高中政治 综合探究 经济全球化与中国教案 新人教版必修1

经济全球化与中国的综合探索教学目标知识目标：对跨国并购、数字鸿沟、绿色壁垒、倾销和反倾销有一定的感性认识。针对新世纪新阶段经济全球化深化所面临的机遇和挑战，可以提出合理的建议和对策。能力目标：培养理论联系实际，运用所学知识解决实际问题的能力情感、态度和价值观目标：培养积极参与社会主义现代化建设的实践能力和责任感，培养团队合作精神和探究精神。询问意图1.为了全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，我们必须抓住一切机遇，勇敢地迎接前进道路上可能遇到的各种挑战。这一调查显示了经济全球化的趋势以及中国加入世界贸易组织带来的机遇和挑战。2.通过综合探索，希望学生在充分收集资料的基础上，根据我国经济建设的实际情况和具体问题，提出合理、有针对性的建议，培养学生积极参与社会主义现代化建设的实践能力和责任感。活动计划将全班分成五组，每组负责探究一个问题。第一组收集跨国公司跨国合并的案例，分析哪些行业在合并中更活跃。结合国内或地方产业结构的调整，提出了应对全球产业转移的建议。第二组：参与和促进区域经济合作的主要成就是什么？区域集团以外的国家不能享受区域集团内的特殊优惠政策。这种内外差异阻碍了其他国家向该区域集团的出口。中国企业应该如何克服这个困难？第三组：收集与“数字鸿沟”相关的资料，了解中国信息技术产业发展的现状。就如何缩小中国与发达国家之间的“数字鸿沟”提出了建议。第四组：收集我国出口产品绿色壁垒的典型案例。提出了我国出口企业应对绿色壁垒的建议。第五组：收集中国企业成功应对反倾销的案例，总结其成功经验。如果与世贸组织成员有贸易摩擦，我们如何利用世贸组织争端解决机制来维护我们的权益？本次调查的信息可以从以下途径获得：网上、书籍、报纸、杂志、现场调查和调查。每个小组必须就其负责的课堂交流问题提交一份调查报告。每个小组派代表展示研究结果，时间限制在5分钟以内。行动模式学生查询结果显示和评论，课堂任务查询课程表一个课时新课导入：随着世界科学技术的飞速进步，社会生产力的迅速提高和国际分工在深度和广度上的进一步发展，国与国之间的经济联系已经从最初的商品交换广泛渗透到生产合作、技术交流和研发、信息传播、融资和劳动合作等各个领域，经济全球化的格局越来越明显。这不仅为中国社会主义现代化建设提供了难得的机遇，也带来了严峻的挑战。面对经济全球化，中国该怎么办？考虑到这个问题，这次全面调查的主题是：经济全球化与中国。一、课前展示学生自主探究结果查询活动1:收集跨国公司的跨国并购案例，分析哪些行业更积极参与并购。结合国内或地方产业结构的调整，提出了应对全球产业转移的建议。第一组学生展示了独立调查的结果：合并是王道(下面为学生展示的内容)一、新一轮跨国并购的特点：1.并购的规模和数量是巨大的3.横向并购显著增加，股票交易成为主要交易方式。根据双方产业关系的划分，跨国并购主要包括三种方式：竞争对手之间的横向并购、供应商和客户之间的纵向并购，以及既不是竞争对手，在纵向上也没有现实或潜在的横向关系的企业之间的混合并购。二。大型跨国公司之间的并购案例：例如，1995年，美国迪尼斯公司宣布以290亿美元收购美国广播公司的母公司，成为世界上最大的娱乐公司。1999年，英国沃达丰公司以650亿美元收购了美国航空通信公司。这些跨国公司收购的资产规模巨大，给同行业的其他公司带来巨大压力。1998年，德国戴姆勒-奔驰汽车公司以400亿美元的价格收购了美国的克莱斯勒，组成了世界第二大汽车集团。2000年，沃达丰英国公司以约1320亿美元收购了德国电信公司曼内斯曼，成为世界上最大的超级合并案。这些并购旨在优化资源配置，增强企业集团在未来激烈的国际市场竞争中的竞争力。海尔集团是中国青岛的知名家电制造商。2001年，海尔与美国经验丰富的家电经销商迈克杰马尔(Mike Jemal)合作成立了海尔美国，专门在美国销售海尔冰箱、空调等家电。海尔美国公司还在南卡罗来纳州建立了一个制造工厂，以确保产品的零售供应。海尔美国公司已经在美国的小型空调和冰箱市场占据了很高的市场份额。该公司在美国市场的品牌推广使海尔在面对中国国内市场的全球家电企业的激烈竞争时，在品牌和渠道技能方面更具竞争力。三、我们的结论：跨国并购的增加表明市场进一步全球化，行业进一步向国际化发展。因为目前跨国并购主要发生在能源、电信和银行业，这表明并购国正在调整产业结构，将传统产业和夕阳产业转移到其他国家。四、我们的提议依靠科技，提高工人素质，不断创新。大力发展第三产业大力发展高新技术产业引进国外先进技术，实现技术消化和升级教师点评：这群学生的探索准确地展示了当代跨国并购的特征。但是我们也应该注意：作为经济全球化的载体，跨国公司的并购不是盲目的，而是资源配置的优化。合并国家正在调整其产业结构，并将传统产业和夕阳产业转移到其他国家。跨国并购应注意保护国家经济安全。在这一波并购浪潮中，中国企业学会了“与狼共舞”，并在并购中发展。调查活动2:收集中国在参与和促进区域经济合作方面取得的主要成就？区域集团以外的国家不能享受区域集团内的特殊优惠政策。这种内外差异阻碍了其他国家向该区域集团的出口。中国企业应该如何克服这个困难？(课后展示)调查活动3:收集与“数字鸿沟”相关的材料，了解中国信息技术产业发展的现状。就如何缩小中国与发达国家之间的“数字鸿沟”提出了建议。(课后展示)调查活动4:收集我国出口产品绿色壁垒的典型案例。提出了我国出口企业应对绿色壁垒的建议。第四组学生展示了独立调查的结果：打破绿色壁垒1.背景(1)加入世贸组织后，中国将面临更多来自“绿色壁垒”的压力。例如，中国的家具出口、皮毛出口、茶叶出口、纺织品出口、服装出口、玩具、机电产品(2)2001年下半年以来，浙江省舟山市向欧盟出口的冻虾中检出氯霉素(0.2克/10亿)，迫使数百吨冻虾退运，造成巨大经济损失。欧盟禁止进口动物源性食品，理由是中国出口的禽肉和龙虾产品的农药残留、农药残留和微生物超过标准。这使得中国的农副产品出口更加糟糕。(3)绿色食品在发达国家越来越受欢迎。2.绿色壁垒对中国的影响中国是世界上最大的发展中国家。在发达国家建立的绿色壁垒面前，我们已经付出了沉重的代价。据报道，从1997年到1999年的三年中，我国被绿色壁垒阻挡的出口总值达到200亿美元。具体的经济影响如下：(一)农副产品出口受阻。(2)工业品出口贸易困难。(3)包装材料和包装技术难以适应。(4)出口产品竞争力减弱。(5)进口产品影响中国生态环境3.我们的建议是：(1)建立绿色壁垒预警机制。(2)绿色认证。(3)开发绿色产品。(4)鼓励技术创新，支持绿色产业。(5)从国际市场收集“绿色信息”。教师点评：绿色壁垒的本质是以环境保护的名义进行保护。与发展中国家相比，由于经济、生产技术和条件的落后，发展中国家的环境保护标准有所不同，它们的心脏更容易被发达国家利用。调查活动5:收集中国企业成功应对反倾销的案例，总结其成功经验。如果与世贸组织成员有贸易摩擦，我们如何利用世贸组织争端解决机制来维护我们的权益？第五组学生展示了独立研究的结果：倾销和反倾销1.背景中国加入世贸组织后，美国于2020年10月对中国木质卧室家具实施了金额最大的反倾销案，最高反倾销税为198%。最终裁决后，除了一家企业获得了0.79%的最低税率外，未对诉讼做出回应的企业将被处以198.08%的惩罚性关税。中国已经成为世界上最大的反倾销受害者。2.回顾过去1994年，美国对中国大蒜进行了反倾销调查。由于没有企业对该诉讼做出回应，美国裁定中国必须支付高达37%的反倾销税。中国大蒜被完全挤出了美国市场。不应诉的另一个不利后果是反倾销的连锁反应。大蒜案发生后，由于原告律师看到中国企业不愿应诉，他敦促美国蜂业对中国提起反倾销诉讼，并说服美国自行车制造商对中国自行车提起诉讼，随后是蘑菇罐头。这一连锁反应连续影响了中国高达3亿美元的出口3.成功的反倾销案例案例一：2020年12月1日，美国商务部对中国冷冻虾反倾销调查做出最终裁决。湛江有6家企业的平均税率，其中一家高于平均税率。六家企业被拒绝平均税率，并被判112.81%的惩罚性倾销率。国联水产是唯一一家在终审中获得零税率的企业。案例二：在过去的两年里，通过持续的诉讼，中国的两家木地板制造商盛翔实业(深圳)公司和深圳燕郊实业公司为自己赢得了尊严。2020年5月5日，加拿大海关总署作出最终裁定：认定本案涉及的木地板反倾销税率为零，严家龙反倾销税率为零。我们的建议积极应对反倾销，争取反倾销诉讼的胜利。纠正同行业企业之间过度竞争和无序降价的出口现象降低生产成本，提高产品档次和质量，重点出口高质量、高附加值产品。加强企业间的合作与协调学习和学习世界经济全球化和中国加入世贸组织为中国全面建设小康社会提供了难得的机遇。机会转瞬即逝。学会抓住各种机遇是社会主义现代化建设成功的关键，也是我们必须具备的技能。机遇青睐有准备的人。机遇和挑战并存。前方的路并不总是充满鲜花。有时会有危险。“数字鸿沟”、“绿色壁垒”和“反倾销”都是我国在前进道路上必须应对的挑战。在这方面，我们应该有规则意识和利用世贸组织的能力，经济安全意识，以及应对其他国家的反倾销和反倾销的战略。二、课堂综合探究活动：东莞：世界工厂的悲欢离合基于所学知识和现状，本文探讨了经济全球化进程中东莞面临的机遇和挑战。1.从东莞的经济发展谈经济全球化给东莞经济发展带来的机遇。2.从金融危机对东莞的影响谈起，谈谈当前东莞经济面临的挑战3.利用所学知识为东莞的发展提供建议，并在课堂交流完成后形成一个全面完整的计划。开展这一调查，需要结合实际提出具体的、可操作的、建设性的建议和对策。对于高中生来说，他们只需要提出两三个建议。建议越多越好。然而，必须要求他们提出合理的建议，并能够用所学知识和收集的材料充分证明他们的建议的合理性。同时，我希望这个建议是有创造性的。课后反思：这节课是一个省级主题的研讨会。对我来说，开展探究式教学是一种大胆的尝试。上课前，教育局的王定国老师和他在科学组的同事们给了我很多帮助。课后，我收到了同领域专家的中肯意见。在这节课中，我采用了学生课前自主探究、课堂展示的方法，突破了课本知识，实现了三维目标。在指导学生进行探究的过程中，我坚持对学生进行“探究性学习”，努力让学生揭示知识的内在联系和发展过程，独立解决问题。探究活动中的“充分参与”不仅要承