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文档简介

,再塑生命,执教：永川五中曾庆利,教学过程,（一）手语导入无法沟通心烦忧,（二）自学检测良好习惯我受益,作者简介海伦凯勒，_国_家_家她的作品很多，有_等。注音释词企盼（q）迁徙（x）繁衍（yn）觅食（m）花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）不可名状：不能够用语言形容。名，说出。期期艾艾：形容口吃，西汉周昌口吃，往往连声“期期”三国邓艾口吃，往往连声“艾艾”油然而生：形容思想感情自然而然的产生选词填空我一连好几个星期内心感到（）和()，感到疲倦和寂寞。树叶子开始()，然后整个树都在()。,（三）整体感知课文内容我来谈,与同学分享自己的阅读感受可选择（浏览跳读）1、概括文章信息2、认识文中人物形象3、其他,(四)深入研读文章内涵齐赏析,读文悟情：1、美句美读：选自己喜欢的优美语句有感情自由读，体味传达的情感。2、疑句细读：有疑难的句子圈点批注，合作探究。说理悟道：1、你认为海伦成功的最重要原因是什么，为什么？2、你从莎老师那里学到了什么？3、你从海伦那儿获得的最大启示是什么？4、你怎么理解“再塑生命”？,（五）学习评价你言我语共进步绩,解决学到了什么的问题,（六）拓展延伸精神食粮永相伴,积累（2-5）则：事迹：逆境奋进名人档真情厚爱光荣榜及相关格言、成语、诗词歌赋,（七）成长记录笑看困厄乐向前,作业：那一次，我这样走/挺/迈/跨/哭/笑过就自己穿越成长风雨的经历行文，写一段属于自
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