鄂教版中考语文模拟联考试卷（二）

鄂教版中考语文模拟联考试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 语文积累与综合运用（20分） (共4题；共20分)1. （6.0分） 补全下列诗句。（1） 我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （2） _，_；星汉灿烂，若出其里。（曹操观沧海） （3） 在马致远的天净沙秋思中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是：_，_。 （4） 时间都去哪儿了？它在李商隐夜雨寄北“_，_”的相思里；它在李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“_，_”的牵挂中。 2. （7.0分） (2019南京) 根据语境完成题目。 万盏花灯齐放，十里秦淮通明。在观众们屏住呼吸翘首期待中，享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。夫子庙，老门东，灯光璀璨，令人目眩神迷。中华门城堡上的古代人物灯组，配合大型灯光秀，讲述着金陵往事，演y着时代交响。传统灯艺与现代科技交相辉映，相得益彰，为春节的到来增添了浓浓的喜庆气氛。（1） 从下面两幅字中任选一幅临写。 （2） 给划线字注音。 _屏住呼吸（3） 看拼音写汉字。 y演_（4） 划线的“益”字的意思是（ ） A . 好处B . 更加C . 增加D . 有利的，与“害”相对（5） 关于下面这副对联的上下联，说法正确的一项是（ ） A . 位置正确B . 结构相应C . 词性相对D . 意义相关3. （3.0分） (2019海南) 中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏右侧的书法作品，按要求答题。 （1） 对这幅书法作品理解正确的一项是（ ） A . 这是一幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。B . 这是一幅隶书作品，横画长直画短，呈扁宽形状。C . 这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。D . 这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。（2） 请用简化楷体，将这幅书法作品工整、规范地写在田字格内。 4. （4分） 阅读课文国行公祭，为佑世界和平，回答下面的问题。 （1） 文章开篇引用“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇”这句话有什么作用? （2） 品析下面句子中加下划线词的表达效果。 1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍。（3） 第四段中“2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格;联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度”运用了什么论证方法?作用是什么?请简要分析。 （4） “从恐怖之城到和平之城，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。”请结合文章和当今现实，谈谈你的理解。 二、 阅读理解（50分） (共5题；共48分)5. （6分） 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 理想穆旦没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它提不出希望。没有理想的人像是流水，为什么听不见它的歌唱？原来它已为现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘。没有理想的人像是空屋而无主人，它紧紧闭着门窗，生活的四壁堆积着灰尘，外面在叩门，里面寂无音响。那么打开吧，生命在呼喊：让一个精灵从邪恶的远方侵入他的心，把他折磨够，因为他在地面看见了天堂。理想是个迷宫，按照它的逻辑你越走越达不到目的地。呵，理想，多么美好的感情，但等它流到现实底冰窟中，你看到的就是北方的荒原，使你丰富的心倾家荡产。“我是一个最合理的设想，我立足在坚实的土壤上。”但现实是一片阴险的流沙，只有泥污的脚才能通过它。“我给人指出崇高的道路，我的明光能照澈你的迷雾。”别管有多少人为她献身，我们的智慧终于来自疑问。毫无疑问吗？那就跟着她走，像追鬼火不知扑到哪一头。（1） 结合全诗，说说下列诗句的含义。 没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望。我的明光能照澈你的迷雾。（2） 从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。 （3） 理想是一个很抽象的名词，诗人是通过哪些具体的意象将其表现出来的？以第2部分为例找出这些意象。 6. （14.0分） (2017八上湖州期中) 阅读选文，完成下列小题（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（乙）印度之人，随地称国，语其所美，谓之印度。若其封疆之域，可得而言。五印度之境，周九万余里。三垂大海，北背雪山。北广南狭，形如半月。画野区分，七十余国。时特暑热，地多泉湿。北乃山阜隐轸，丘陵舄卤；东则川野沃润畴陇膏腴南方草木荣茂。西方土地硗确。斯大概也，可略言焉。节选自大唐西域记【注释】五印度：指当时印度分为东、西、南、北、中五个部分。山阜（f）隐轸【zhn】：很多高山。丘陵舄（x）卤：丘陵地带是盐碱地。舄卤，盐碱地。畴已耕作的田地。硗（qio）确：指土地十分贫瘠，多形容沙石之地不适宜耕种。（1） 请用“|”给下面的句子断句。（限断两处）东 则 川 野 沃 润 畴 陇 膏 腴 南 方 草 木 荣 茂（2） 解释下列划线字晓雾将歇_ 夕日欲颓_谓之印度_ 三垂大海_（3） 请用现代汉语翻译下面的句子。自康乐以来，未复有能与其奇者。斯大概也，可略言焉。（4） 答谢中书书是南朝时陶弘景写给谢中书的一封书信，境界清新；大唐西域记是玄奘西行的情况记述，为西游记的创作奠定了基础。请分别用甲、乙两文中的四字短语概括选文的主要内容。 7. （7.0分） (2019温州模拟) 阅读下面的文章后，完成下列小题。 背书是写作的基本功梁衡语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇滕王阁序。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。（1） 通读全文，借助“小贴士”，梳理本文的论述思路。 文章开篇用了“固然但”构成转折句，提出了作者自己的看法：_。第段指出语文学习是以记忆为基础的，要三步走：第一步：记住几千汉字，第二步：_，第三步：_。本段起笔于语文学习，落脚于写作。段，本文_的论述结构，提出背书对写作有三种好处：_；背书能积累语言材料（背书是积累，是储备）；背书是创新的基础。（2） 第段作者用自己的亲身经历论述，有什么好处？ （3） 下列诗句中，与本文观点不符合的是（ ） A . 读书百遍，其义自见。B . 读书破万卷，下笔如有神。C . 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。D . 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。8. （6分） (2019余姚模拟) 根据要求，完成题目。 （1） 阅读插画有助于加深对名著内容的理解。下图是阿根廷插画家圣地亚哥卡鲁索根据简爱的相关情节创作的一幅插画，主要描述的是洛伍德慈善学校的情况。请从下列四个问题中任选一个，结合名著内容，说说你的理解。 A简爱为什么会站在高高的凳子上？B简爱头上的剪刀表示什么含义？C简爱左右两边的木条、教鞭表示什么含义？D简爱左手处勺子掉落表示什么含义？（2） 小艾同学认为简爱最令人感动的是其中的爱情故事。你赞同她的说法吗？请结合作品内容，阐述理由。 9. （15.0分） 阅读下文，回答相关问题白杨礼赞白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。（1） 文中“坦荡如砥”形容的对象是高原的_（空旷、辽阔、平坦）。（2） 第二段描写高原的景色在全文中有什么作用？（3） 文中第二段的第一个破折号和第三段的破折号的用法有什么不同？（4） 你怎样理解第三段？“普通”和“不平凡”这两者在文中是怎样统一起来的？三、 作文（50分） (共1题；共52分)10. （52分） (2016十堰) 人在旅途，最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。请以“追赶”为话题作文。要求：另拟作文题目。内容具体，情感真挚，积极向上。