2020年地理课《巴西》教案_第1页
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地理课巴西教案 知识与能力： 1、运用地图指出巴西的地理位 置、首都和主要城市 2、根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量巨大的原因 3、根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发利用和保 护热带雨林 充分运用资料，让学生讨论、比较 情感与价值观： 使学生树立热爱自然 、保护自然的观点 亚马孙平原和亚马孙河流 巴西资源的开发利用和学生运用资料分析问题的能力 巴西的位置 导入新课： 在课件中出示以下问题：世界面积大国、世界人口大国、世界足球王国、世界最大的天然氧 吧。让学生们猜一猜这是哪个国家。从而导入新课。 第六节 巴西 1、巴西的位置(海陆位置和纬度位置) 在图3-31上找到巴西，并找到他所处的大洲，所濒临的 大洋以及周围的邻国。在 图中能指出巴西的大致纬度位置。 2、 亚马孙河 在图3-31上找到亚马孙河，并找到他的源地、入海。回想课本30页的1-43图将亚马孙河的流量、长度流域面积 与其他三条大河比较，得出结论：亚马孙河是世界上水量最大流域面积最广的河流。 讨论：亚马孙河水量巨大的原因? 小结：发源于安第斯山脉，注入大西洋是世界上水量最大流域面积最广的河流，长度仅次于尼罗河，居世界第二位。 3、亚马孙平原和热带雨林气候区 在3-31图上找到亚马孙平原并观察他的范围，说明他是世界上最大的平原。并看图说出他的范围，在组内交流。 小结：亚马孙平原西起安第撕山麓，东到大西洋是世界上面积最大的平原。 读3-31图分析亚马孙平原的 纬度位置，思考：该地的气候类型是什么气候?此中气候条件 下的植被是什么? 小结：亚马孙平原分布着世界上面积最大的热带雨林。这 里有世界“动植物王国”之称。 讨论：亚马孙平原的热带雨林有哪些生态效益和环境效益? 阅读材料“地球之肺” 说明：热带雨林的生态效益和环境效益 过渡：巴西的地形除了平原，还有什么类型的地形? 4、巴西高原 引导学生观察3-31上的巴西高原的范围，并与亚马孙平原比较。 从纬度 位置和地形的角度分析巴西高原的气候特点 小结巴西高原的地形构成：约1/3的亚马孙平原和2/3的巴西高原构成了巴西 小结：由亚马孙河冲积而成的亚马孙平原和巴西高原构成的巴西， 它的面积和人口均居世界第五位，是南美洲最大的国家。 课堂活动： (1)、世界上面积大于巴西的国家有那些? (2)、填表比较亚马孙平原和巴西高原的气候 (3)、思考：课本92- 93页3-5题 巩固练习： 同步互动66页 世界上流量最大、流域面 积最广的河流 亚马孙河 长度居世界第二位 世界上面积最大的平原
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