人教部编版2019-2020学年九年级下册历史第一单元第1课《殖民地人民的反抗斗争》同步练习B卷

人教部编版2019-2020学年九年级下册历史第一单元第1课殖民地人民的反抗斗争同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 单选题 (共25题；共50分)1. （2分） (2017九上顺德期末) 马克思指出：“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”那么，补偿罪恶的“三角贸易”的历史进步表现在（ ）A . 欧洲资本主义的巨大发展B . 非洲旧的生产方式的解体C . 美洲新的政治制度的建立D . 世界各地联系的日益加强2. （2分） (2017九上南平月考) “女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”诗中歌颂的是（ ） A . 章西女王B . 圣马丁C . 玻利瓦尔D . 尼赫鲁3. （2分） 反殖反帝是殖民地、半殖民地人民斗争的共同目标，就在印度发生18571859年民族大起义的同时，中国境内也掀起了一场反帝反封运动，它是（ ） A . 三元里人民的抗英斗争B . 太平天国运动C . 维新变法D . 义和团运动4. （2分） 玻利瓦尔和章西女王的共同点是（ ） A . 都领导人民反抗殖民统治B . 都使很多国家摆脱殖民统治C . 都英勇作战，壮烈牺牲D . 都是封建王公5. （2分） (2016九上吴江期末) 18世纪末19世纪初，争取独立的运动在拉丁美洲兴起，被誉为“南美的解放者”的是（ ）A . 詹西女王B . 圣马丁C . 玻利瓦尔D . 克莱武6. （2分） (2019九上景县月考) 南美的“解放者”这一赞誉是拉丁美洲各国人民对哪两位人物一生功绩的最高评价（ ） A . 章西女王和圣马丁B . 玻利瓦尔和华盛顿C . 圣马丁和玻利瓦尔D . 拿破仑和玻利瓦尔7. （2分） (2019九上南昌月考) “生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”表达了人们对自由的无限向往。下列历史人物中因“捍卫民族的独立和自由”而永载史册的是（ ） 章西女王拿破仑玻利瓦尔克伦威尔A . B . C . D . 8. （2分） 在殖民地人民反抗斗争中，被授予“解放者”光荣称号的是（ ）A . 章西女王B . 玻利瓦尔C . 尼赫鲁D . 圣马丁9. （2分） 被誉为“南美的解放者”、委内瑞拉的“祖国之，父”的是（ ） A . 伊达尔哥B . 圣马丁C . 华盛顿D . 玻利瓦尔10. （2分） (2017九下东台月考) 如图这幅历史情景绘画反映了北美独立战争期间一个重大的历史事件，这一历史事件指的是（ ）A . 大陆会议通过独立宣言B . 议会通过了权利法案C . 林肯政府颁布解放黑人奴隶宣言D . 制宪会议通过人权宣言11. （2分） 如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习，你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点，其特点之一表现为（ ） A . 南北联合，协同作战B . 由封建王公领导C . 推翻英国的殖民统治D . 建立了统一的国家12. （2分） (2016九上湘潭期末) 资本主义国家的殖民侵略活动所具有的客观进步作用体现在（ ）A . 奴役了亚非拉地区的人民B . 冲击瓦解了各种旧制度、旧思想C . 加剧了亚非拉的贫穷落后D . 使东方从属于西方13. （2分） 下面哪些国家是摆脱西班牙殖民统治后独立的（ ）海地委内瑞拉阿根廷巴西秘鲁A . B . C . D . 14. （2分） 新华社里约热内卢6月23日体育专电巴西冠军桑托斯即将与阿根廷劲旅博卡青年进行南美“解放者杯”足球赛决赛的第一回合比赛。这一比赛最早与谁有关。（ ） A . 玻利瓦尔B . 罗纳尔多C . 圣马丁D . 贝利15. （2分） (2016九上西安期中) 下列图中的人物都是民族解放运动的领导人，其中一位与其他三位反抗的殖民统治者不同，他（她）是（ ）A . 华盛顿B . 章西女王C . 玻利瓦尔D . 林则徐16. （2分） 下图中坐着看报的是一个高鼻梁的英国人，旁边是一位为他执扇扇风的仆人，另一位仆人正半跪着为他修脚，这幅画表现了英国殖民者在印度作威作福的骄横神态和印度人民的屈辱地位。追根溯源，印度完全沦为英国的殖民地开始于（ ） A . 16世纪中叶B . 17世纪中叶C . 18世纪中叶D . 19世纪中叶17. （2分） 18571859年印度民族起义的根本原因是（ ）A . 英国对印度的大肆掠夺与高压统治B . 英国殖民者克扣土兵的薪铜C . 英国殖民者侮辱土兵的宗教信仰D . 土兵生活待遇十分恶劣18. （2分） 下列有关印度民族大起义的说法不正确的是（ ） A . 遭受殖民主义侵略的人民解放运动的典型B . 起义席卷整个印度C . 在起义中许多印度王公成为起义的领导者D . 章西女王是这次起义的民族英雄19. （2分） 19世纪以来，随着各国民族意识的觉醒，亚非拉人民掀起了争取民族解放和捍卫国家主权的斗争。下列史实发生在亚洲的是 （ ）A . 纳米比亚摆脱殖民统治，赢的独立B . 玻利瓦尔领导的反抗西班牙殖民统治的斗争C . 章西女王领导的印度人民大起义D . 巴拿马人民从美国手中收回了运河区主权20. （2分） (2017九上固始月考) 下列人物的行为能体现反抗外来侵略，维护民族独立这一主题思想的是（ ）克伦威尔 华盛顿 玻利瓦尔 章西女王A . B . C . D . 21. （2分） 印度民族起义中，很多封建王公成为起义的领导者，这说明（ ） A . 起义以反对殖民统治为主要目的B . 起义具有反封建反侵略的双重目的C . 封建王公已演化成资产阶级D . 印度这一时期不存在阶级矛盾22. （2分） (2016九上南宁期中) 小明同学设计了四个历史小论文题目，其中错误的是（ ） A . 莎士比亚与哈姆雷特B . 章西女王与“三角贸易”C . 克伦威尔与英国资产阶级革命D . 罗伯斯庇尔与法国大革命23. （2分） 18571859年印度民族起义的根本原因是（ ） A . 英国对印度的大肆掠夺与高压统治B . 英国殖民者克扣土兵的薪铜C . 英国殖民者侮辱土兵的宗教信仰D . 土兵生活待遇十分恶劣24. （2分） (2016八下永修月考) “生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”当裴多斐的自由宣言回荡在历史的空间，我们可曾思考过“自由”的含义?让我们打开19世纪中期的历史画卷，去感悟自由的真正含义吧!下列历史人物中因“捍卫民族的独立和自由”而永载史册的是（ ）章西女王 屋大维 玻利瓦尔 克伦威尔A . B . C . D . 25. （2分） 下列对英国侵略印度的史实说法正确的是（ ）以l600年成立的东印度公司为据点，以克莱武等人为代表侵略的方式最初是进行野蛮的掠夺随着工业革命的展开，便以武力为后盾，掠夺原料和市场，进行商品输出到l9世纪英国已经侵占了整个印度A . B . C . D . 二、 材料分析题 (共1题；共15分)26. （15分） (2016九上安庆期中) 阅读下列材料，并回答问题。某班级在完成“哪里有压迫，哪里就有反抗”专题复习后，老师要求从以下两个方面来收集图片，进行一次图说历史的活动。（一）殖民侵略者犯下的罪行。（二）反抗殖民侵略的英雄人物请回答：（1） 图一的罪恶行径历史上称为什么？（2） 图二是通过什么组织机构加强对印度人民的统治？（3） 殖民侵略者的掠夺给欧洲历史带来什么样的影响？（4） 分别写出这两位英雄人物的姓名。（5） 分别说说他们在历史中的成就。（6） 他们身上有哪些值得我们学习的品质？第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共25题；共5