数学五年级下人教版8数学广角——找次品教案

本资料来自资源最完善的21世纪教育网寻找次品第一课教育内容教材11-114页练习27教会学问眼睛目标知识和技能：用数学方法解决实际生活中的简单问题，尝试初步培养过程和方法：体验寻找不良品的方法解决实际问题的过程，体验知识的转移、提高的学习方法。情感、态度和价值观：在学习活动中，体会数学优化思想，感受数学知识的魅力，激发学习探索的热情，培养学生的逻辑思维能力。教育重点进一步理解用天平寻找次品的方法教育难点用寻找次品的方法解决实际生活中的简单现实问题。教育方法教法：创设情境，质疑指导学法：独立思维，小组讨论交流教育的准备课件教育的过程教育预设个性改变领导入所部分文教师展示了五瓶水。教师：这五瓶水中有些比其他的轻一点。 天平能找到或至少叫几次天平用来找不合格品，应该把货物分成多少份，如何保证最少次数？组织和报告学生的交流。教师：如果需要检查的东西很多的话，怎么能有效地找到不良品呢？今天我们就从这个课程的练习中找出几个方法。勘探研究新的我知道1、教材113页练习27第1题。学生独立完成，在说明过程中，用天平寻找次品时，发现平衡两侧相等，不平衡则轻的是次品。2、教材113页练习27第2题学生自愿完成，然后分组报告。师生一起总结解题思路：总数为九筐，平均分为三类，保证两次就能找到吃的那筐松果。 天平两侧各放置4筐，天平刚好平衡，其馀的筐是松鼠吃的，松鼠只发现了一次吃的筐的松果。 但是，由于该方法不能保证一次能找到，也不能保证二次能找到，只能保证三次能找到，因此该方法不是最佳方法。3、教材113页练习27第3题。组织学生，仔细阅读图式对话，从对话中找出有利的信息，整理问题和条件。首先提名学生上台表演，然后集体订正。4、教材113页练习27第4题教师给学生分15箱平均3份，说明寻找次品的过程。学生可以从这个问题中体验平均分为3部分寻找次品的方法，提高工作效率。5、教材114页练习27第5题学生独立思考，用绘画方法分析解决问题，集体交流。6、教材114页练习27第6题这个问题和以前的问题不同，是其他类型的“找不良品”。 因为不知道次品是比正品重还是轻，所以问题变得复杂。让学生练习用图的方法解决这个问题，掌握用图的分析来解决找不良品的问题。学习有馀力的学生，在这种类型的“找不良品”问题的总数为4，5时如何解决，可以用这个题目来探讨。拓展览会应援使用教材第114页的“你知道吗？(一)学生首先自主阅读内容，独立解决问题；(2)教师指导： (2，3 )、(4，9 )、(10，27 )、(28，81 )、(82，243 )由于这些数据的下一个数分别是3的平方、平方、3次方，所以为了确保能够在6次中检测出不良品，测定对象物可能是244-729个。总结回顾通过今天的学习，你又掌握了什么新知识呢学生欢谈学习得到的东西，创作作品职业布能放置1 .与原创新课程相关的练习2 .有关基础训练的练习。3 .解决问题。(1)有7片药片，其中1片少2片，至少需要保证多少次找到这种药片？(2)有15盒巧克力派，其中一盒少3盒。