八年级政治下册 第七单元 第2课 维护财产权导学案（无答案） 粤教版

维护财产权【学习目标】 1、了解什么是公民个人私有财产（强调其合法性）；理解财产所有权的含义；国家法律怎样保护公民的财产所有权2、了解什么是遗嘱继承；理解未成年人的财产继承权和智力成果权受法律特殊保护；理解智力成果权的内涵。【学习重难点】一、重点 ：财产所有权的含义及财产继承的两种方式二、难点 ：我国法律如何保护公民财产不受非法侵害【知识准备】【课前预习案】一：阅读教材完成问题：1.哪些是公民个人的私有财产?公民在社会生产和生活中,通过 和 所积累的财富,包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产,是公民个人的私有财产。2.财产所有权的含义是什么?财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、 、收益和 的权利。3.保护公民的财产所有权的法律手段有哪些?宪法对保护公民财产所有权作了 的规定;民法和物权法对公民财产的保护是通过 法律手段来实现的;行政法规利用 和行政处罚的方法,与破坏、侵吞公民财产的行为作斗争;刑法通过 有关犯罪行为来保护公民的财产所有权。二：预习评估1.我国法律保护公民的一切财产。( ) 2.女儿没有继承权。( )3.继承人继承遗产的份额应当均等。( ) 4.未成年人没有继承权。( )5.法定继承和遗嘱继承都是按照法律规定的继承人范围和顺序来继承。( )【课中探究案】一：课内自主合作学习1、活动一现场采访：（1）请同学们想想生活中都有哪些财产？这些财产都归属谁？（个人、集体、国家）（2）请同学们列举自己家庭的财产状况及你自己的个人私有财产状况（强调其合法性财产）（3）请同学们回顾利是钱是怎样安排的（从具体安排中引出财产所有权的几个内容）如：利是钱自己放着（占有权）；拿来买书等（使用权）；部分放在银行（收益权）；部分捐给敬老院，或西南旱灾（处分权）（4）想想，当你发现你的利是钱被偷了，怎么办？ 我国法律保护公民的个人财产2、活动二案例研讨：课本P58“案例研讨”第一二四幅图片（1）女儿能不能继承遗产，为什么？（2）不尽赡养义务可不可以继承遗产，为什么？（3）财产继承中的那些财产格可以继承？二：课内探究学习1.2020年5月15日法制晚报讯沈先生说,2020年6月的一天,他不慎将手机遗失在王某的出租车上。发现后,他马上给王某打电话,但王某却说手机被刚下车的乘客捡走。2020年7月,沈先生通过与自己手机绑定的苹果电脑icloud软件获取丢失手机通讯录时,发现手机内添加了许多陌生人的电话,号码的标注分别是“妈、妹、公司”等称呼。他给手机上存储的“公司”打电话证实,正在使用他手机的正是被告王某。可他给王某打电话要求归还手机时被拒绝。沈先生随即起诉王某并向其索赔。最终,法院判决被告王某赔偿原告沈先生手机款5 000元。【问题探究】 法院的判决说明了什么?给我们的启示是什么?2.王某和弟弟从小父母双亡,后被陈某夫妇收养。长大成人后,王某娶妻张某并生有二子一女,女儿王甲出嫁后,经常回娘家帮忙料理家务,照顾老人生活,大儿子王乙婚后另过,对父母从不尽孝道,二儿子王丙是弱智儿童。1997年,王某因病去世。在分配遗产时,陈某夫妇、张某、王甲、王乙、王丙、王某之弟均提出继承要求。【问题探究】 (1)对王某的遗产应适用哪种方式继承?(2)哪些人是法定继承人?哪些人可以继承王某的遗产?(3)在分配王某遗产时,你认为谁应该多分,谁应该少分或不分?为什么?【课后达标案】1.随着现代科技的高速发展,我国拥有智能手机的人越来越多。很多软件采用手机扣费、短信资费陷阱等手段获取收入,给很多手机用户造成经济损失。通过上述手段获取的收入( )A.属于财产性收入 B.属于非法收入 C.属于合法劳动收入 D.受到法律保护2.张先生参加了社区组织的“微心愿活动”,向某校捐赠了一批书籍。他对财产行使了( )A.处分权 B.占有权 C.使用权D.收益权3.公民王某突遇车祸去世,留下8万元遗产。王某的妻子、儿子、父母、兄弟姐妹都提出了继承其遗产的要求。按照我国继承法的规定,下列属于王某遗产第一顺序继承人的有 ( )妻子儿子兄弟姐妹父母A. B. C. D.4. 人民网重庆2020年7月28日电重庆大足区某幼儿园黄某捡到同事印女士的银行卡后,发现竟有银行卡后写着密码的好事,黄某按捺不住贪欲,先后取出五千余元。黄某因涉嫌信用卡诈骗罪已被监视居住。(1)黄某为什么会被监视居住?(2)上述案例给我们什么启示?【课后自结】 收获与体会：7.2维护财产权第2课时【学习目标】 1.了解什么是法定继承，其具体规定怎样。2.理解未成年人的财产继承权和智力成果权受法律特殊保护；理解智力成果权的内涵【学习重难点】一、重点 ：成果智力权的内涵二、难点 ：理解未成年人的财产继承权和智力成果权受法律特殊保护【知识准备】 【课前预习案】一：阅读教材完成问题：1.智力成果权(知识产权)的含义是什么?智力成果权,是公民或法人对自己创造的 成果依法享有的民事权利。智力成果权包括 权、 权、商标权等。2.如何依法维护自己的智力成果权?如果发现自己的知识产权受到侵害,如发表或转载的作品没有付稿酬,专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益,作品或发明被剽窃等,都可以向侵权方追究责任并要求 。情节严重的,可以诉诸 ,寻求解决。二：预习评估1.智力成果权也叫知识产权。( )2.智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。( )3.转载作品是可以不付稿费的。( )4.未成年人没有智力成果权。( )【课中探究案】一：课内自主合作学习1、活动一P58“自我探究”案例研讨中的第三幅图，想想财产除了继承方式，还可以怎样处理？2、活动二请同学们想想：都有哪些智力成果？对我们生活有哪些影响？生活中又有哪些侵害智力成果的行为？如：轮子使交通运输更方便；抽水马桶使我们“方便”时更方便；灯泡的发明，让人们告别了黑暗；互联网的使用使信息传播更快捷，人们能更好的沟通和了解世界二：课内探究学习修改后的商标法于2020年5月1日起施行。商标法加大了对侵犯商标专用权行为的处罚力度。为了将相关规定落到实处,条例进一步明确了商标侵权判定中“为侵权人提供便利条件”等术语的具体含义;明确将他人商标用于商品包装、装潢上,误导公众的,属于商标侵权行为。【问题探究】 (1)新商标法的实施,保护了公民的什么权利?(2)我们应该怎样维护自己的这项权利?案例分析：如果一个小偷偷了一辆汽车（有形财产），他最多只能卖掉这辆汽车获得赃款，而不大可能在复制一辆汽车去卖，如果小偷从一个软件公司偷出一个软件，他完全可能很快复制出成千上万盘同样的软件去卖，足以使那个软件公司破产。【问题探究】 设问：复制一辆汽车很难，复制软件却很容易，这是为什么？ 【课后达标案】1.中学生小虹在某杂志上发表了自己写的作文。对此,下列说法正确的是( )该篇作文是小虹的智力成果小虹享有该篇作文的著作权出版社应给小虹样书及稿酬报社享有该篇作文的专利权A. B. C. D.2. (2020重庆)学校举行征文竞赛活动,中学生王梅将在网上找到的一篇文章稍加修改后拿去参评,获得了一等奖,并得到50元奖励。当得知尼泊尔发生地震后,她将50元奖励和自己的 100 元零花钱捐给了灾区。后来,有人举报王梅获奖文章是抄袭的。学校核实后,取消了王梅的一等奖。对此,下列认识正确的是 ( )A.王梅得到的50元奖励是合法财产 B.学校侵犯了王梅的名誉权C.王梅捐出150元,行使了对自己财产的处分权 D.王梅侵犯了他人的智力成果权3.中学生陈明发现自己的一项专利发明被某厂家投入生产,厂家未经陈明许可,也未给他任何报酬,陈明为此诉诸法律。这是陈明在依法维护自己的( )A.财产继承权 B.名誉权 C.智力成果权D.人格尊严权4.上中学的刘阳买了一套英语学习软件回家。爸爸一问价钱,说:“这么贵,怎么不买盗版的?”刘阳理直气壮地反问:“买盗版的不就等于盗窃了吗?”刘阳的“理”在于( )盗版软件是侵犯智力成果权的表现盗版软件质量太差购买盗版软件会助长侵权行为智力成果权受法律保护A. B. C. D.5.七年级学生小杨突发奇想,要用废品造一双“高级鞋”。经过半年多的琢磨,小杨用手机废电池、旧弹簧、旧按摩器等发明