济南版《传染病及其预防》

第二节,传染病及其预防,知识目标,1知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病；,2了解病原体的概念、病原体的类型；,3列举常见的传染病，知道其病原体、传播途径和预防措施分别是什么；,4掌握传染流行的三个基本环节及其预防措施；,进一步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。,能力目标,情感态度与价值观,通过了解传染病的危害和传播途径等，养成良好的卫生习惯以及培养如何与病人相处等。,禽流感病毒,艾滋病病毒,从小到大你患过那些病？,结核杆菌,蛔虫,病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄 生虫等生物称为病原体。,HIV立体模型,艾滋病,蛔虫病,肺结核,病毒性传染病,细菌性传染病,寄生虫性传染病,禽流感病毒,艾滋病病毒,能力提升,病毒性传染病,病毒性传染病,细菌性传染病,细菌性传染病,病毒性传染病,寄生虫性传染病,病毒性传染病,据中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示，中国青少年近视发病率高达50%60%，全国近视眼人数竟已近4亿！(2007.10.09),近视眼,一 传染病的概念:,传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病,传染病是如何传播的,？,SARS,细菌性痢疾,“红眼病”,狂犬病,艾滋病,传染病有多种传播途径,资料分析1：,流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。,流感传播需要的环节,（二）传染病流行的基本环节,能散播病原体的人或动物.,病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,如空气传播.饮食传播.生物媒介传播等.,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.,传染源,传播途径,易感人群,三.传染病的预防措施：,1、控制传染源,2、切断传播途径,3、保护易感人群,社区医生给传染病医院打电话，我们这里有急性肝炎病人,传染病院隔离病人,学生打扫卫生,医务人员喷洒消毒液,学生锻炼身体,接种疫苗,控制传染源,控制传染源,切断传播途径,切断传播途径,保护易感人群,保护易感人群,预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。,对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种，保护易感人群为重点。,你了解吗？,对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点。,畅谈收获,一.传染病的概念二.传染病流行的基本环节 传染源 传播途径 易感人群三.传染病的预防措施 控制传染源，切断传播途径， 保护易感人群,第一节 传染病及其预防,1.下列各组疾病中，属于传染病的是（ ）A.肺结核与乙肝 B.近视眼与色盲 C.坏血病与肿瘤 D.高血压与贫血2.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（ ）传染源 病原体 传播途径 传染病 易感人群A. B. C. D.3.在实际生活中预防传染病，要有效预防某种传染病应做到（ ）A在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。B三个环节都是主要环节，要齐抓共管 C只要认真控制住传染源即可 D只要切实做好保护易感者的工作即可,学习评价,4.某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟弟，请分析：（1)导致弟弟患病的病原体是_，传染源是_,弟弟很快患上此病，说明他是_ 。（2)该病的传播途径是_。（3