四川省崇州市白头中学七年级政治下册 第三单元 无序与有序 第八课 心中的规则《他律与自律》导学案（无答案） 教科版（通用）_第1页
四川省崇州市白头中学七年级政治下册 第三单元 无序与有序 第八课 心中的规则《他律与自律》导学案（无答案） 教科版（通用）_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第八课 心中的规则他律与自律 班级_姓名_【学习目标】 情感、态度、价值观目标：增强我们的社会正义感，逐步形成自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。 能力目标：体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律能力。 知识目标：理解他律和自律的含义及区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。【学习重点】他律与自律的含义及其关系，规则与自由的关系。【学习难点】他律与自律的含义及其关系，规则与自由的关系.【学法指导】（阅读并熟悉教材6366页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。）一、自主学习： 香港是一座环境干净整洁的城市。无论是大街小巷、车站码头，还是各游乐场所，所到之处，没有被丢弃的纸屑，或烟头、塑料袋等，也见不到一个正在打扫卫生的环卫工人。秘密就在于香港非常重视公共卫生。在香港街头的废物箱上都有这样的一句话：“若把废物仍在废物箱以外的任何地方，将处罚1500元港币或6个月的监狱拘禁。”阅读材料后回答，为什么香港能这样美丽干净呢？二、合作探究：注意：有“”为同学选作。1、什么是他律？什么是自律？各自的表现是什么？他律与自律有什么不同？2、看教材64页两幅图后思考，当遇到这两种情况，你该怎么做？为什么？说说自律和他律有什么关系？3、有人说：“规则约束了人们的自由，因此要自由就不能有规则。”你认为这种说法对吗？为什么？（规则与自由的关系）4、阅读教材66页方框里的故事，思考老木匠的话告诉了我们什么道理？三展示交流，精讲点评四收获展示，归纳知识结构五当堂检测（一）选择题1、心中有规则，社会才能从无序走向有序。只有增强自律精神，做到心中有规则，我们的心灵才会获得真正的自由。下列选项中缺乏自律的行为的是？ （ ）A、乘坐公交车、购物时自觉排队 B、到银行取款等待时主动推到一米线外C、自觉遵守交通秩序 D、过马路时为了抄近道而翻越栏杆2、风筝在天空中的自由靠着线的束缚而获得，系着它的线一旦断了，风筝很快就掉落在地上。这一现象说明的道理是 （ ）A、有了规则就失去了自由 B、规则和自由谁也不依靠C、规则是获得自由的保障 D、没有规则约束的自由才是真正的自由3、千百年来，人们把“慎独”作为道德修养的一种重要方法，下列对“慎独”理解正确的是 （ ）A、按照他人的要求或外在规则支配自己的行为 B、在众人的监督和外部规则的约束下，能控制自己的言行C、在个人独处或没有外部监督的情况下，能严格要求和约束自己D、不在乎他人的评价，只按照自己的想法独行其是（二）探究题4、河里有一种鱼，它的名字叫豚，在桥墩之间游动，撞到桥的柱子，不知道离开桥远点。恼怒那柱子撞了自己，张开面颊立起鱼鳍，（因恼怒而）吸了一肚子的气浮在水面上，很久不动。飞过的老鹰抓住了它，撕裂鱼腹把它吃了。（1）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论