八年级音乐下册第7单元《当兵的人》教学设计3湘教版

在学习的海洋中游泳，敢于与风浪搏斗，发誓要成为第一名。高考的决战将改变命运。凌风破浪上天，擎天柱接管岳龙门士兵1教学目标1.知识目标：了解进行曲的音乐体裁，并愿意总结进行曲在生活中的广泛应用。2.能力目标：学会唱歌。在分析和理解的基础上，解放军可以用饱满的情感和控制的声音来表达爱国爱乡的英雄情怀。3.情感目标：初步了解士兵的生活，热爱士兵。振作精神，以积极进取的精神投入生活。2教材分析本课的教学内容选自湖南文艺出版社出版的八年级音乐书第7单元当兵的人。这个单位选的作品都是优秀的军事作品。本课中的歌曲当兵的人使用了四分之一节拍和高音区，突出了士兵的力量和士兵的英雄情怀。“士兵”是现代士兵的同义词，也是一个充满荣耀和自豪的头衔。1994年，出生在军队的作者在深深地生活在军队里时感受到了这一点，并写了一首歌当兵的人。王小玲的歌词歌颂了士兵在和平时期的价值，唱出了士兵在新时代的英雄抱负。歌曲作者臧和写了一个充满阳刚之气的进行曲。音乐简单而朗朗上口，第一句“我们的士兵”用抢先的声音唱出了军事力量。这首歌最初是由刘斌演唱的，深受士兵和人民群众的喜爱。它被誉为“真正的士兵之歌”。3个重点和难点动情地唱这首歌当兵的人。了解音乐流派“进行曲”及其音乐和结构特征。4教学过程活动1进口组织教学上课前播放歌曲当兵的人老师：孩子们，你们熟悉刚刚播放的这首歌吗？你知道这首歌的名字吗？健康：一二三四歌老师：谁唱了这首歌？健康；军人老师：男孩女孩们，你们了解士兵吗？你心目中的士兵是什么样的？健康：保卫国家的人是第一个在困难中冲出去的人，高大而严肃。老师：让我们看看下面视频中士兵的样子。(播放汶川地震士兵抗震救灾视频)老师：灾难来临时，比如：海上搜救、反恐搜救、核泄漏应急救援、抗洪抢险、抗震救灾、泥石流灾害等。军队什么时候不带路？每当我听到和目睹绿色的身影穿越水火，勇往直前，用他的头颅和鲜血换取普通人的生命的悲壮场景。当死亡威胁到人们的生命时，只要绿色军装的阴影出现，生命就会有希望，黎明就会驱散阴霾。我们心中都有同样的问题。这些士兵中哪一个和我们一样，哪一个和我们不同？今天，让我们带着歌曲走进军营，走进军营，听他们说些什么。活动2教学感知歌曲第二，感知歌曲(一)第一次听歌曲一二三四歌1.思考：感受歌曲的情感，思考歌曲前后的情感是否相同？前后情绪有什么变化？听完后，学生回答以上问题。(饱满而有力，连贯而抒情)3.为什么这首歌的前后部分给人不同的感觉？(轻轻播放音乐。学生熟悉乐谱并自己阅读歌词。)4.讨论演讲并形成要点。(1)根据歌词前后的差异。(让学生用不同的情感、声音和强度背诵歌词)(2)根据乐谱上标记的变化感受歌曲的情感变化。(2)再次聆听歌曲当兵的人在歌曲的第一段，请让学生和老师用音乐敲击节奏，并展示情绪的变化。在第二段中，听一听，想一想：为什么歌曲当兵的人可以作为场合的伴奏音乐？健康：阅兵。老师：接下来，我们邀请一些学生跟着音乐走。引向知识：进行曲(概念)，并与1234首歌曲进行比较，得到进行曲的特点：整齐的节奏和有力的旋律(体验)活动3教学教学歌曲第三，教唱歌1、铿锵有力的情感应该用什么样的老师用两种不同的声音来比较这首歌的第一句话：我们的士兵，让学生选择哪个声音更好，为什么？这首歌的基调改变的原因是停顿在起作用。2.歌唱如何才能灵活有力？小练习：在间歇练习和跑步练习中，利用小腹的力量大喊“一、二、三、四”的感觉试着用这种感觉唱这首歌的第一句。3.找出歌曲中相似的短语，并与教学歌曲进行比较4.完全随着钢琴唱歌。5.如果你有不好的短语，再次强调它们。活动4活动激发兴趣第四，激发兴趣在军队里，有一项与音乐密切相关的活动，拉丁歌曲比赛将学生分成两组，选出组长，带领他们的队员用简单的口号唱歌。他们应该互相评价。比赛的曲目是当兵的人，哪一组唱得好，老师将做最后的评价。活动5锻炼情感升华五、情感升华同学们，通过今天对宋兵的学习，我相信大家对宋兵有了更好的了解。中国士兵真是一个了不起的群体。他们让我们太震惊了。让我们记住它们(播放图片)1.汶川地震遗书；2.士兵从1000米的高度跳跃；3.在北京奥运会开幕式上表现出色并演唱的士兵；4.常年驻扎在祖国边境地区，默默奉献青春的战士们。纪念5周年和60周年的阅兵式提高了我们军队的威望，增强了我们士兵的威望。这些照片反映了他们的共同品质。健康：讨论活动6练习扩展和延伸六.扩展和延伸老师：正是他们用这种不屈不挠、不怕困难的精神默默付出，才使我们的祖国繁荣昌盛，社会稳定和谐。此时此刻，任何想表达我们心中崇敬的语言都是苍白无力的。你会如何表达你对他们的尊重？例如，唱一首歌；写一首小诗；画一幅画等等。(评估)活动7作业课堂总结七、本课结束男孩和女孩们，今天我们学习唱这首歌当兵的