幼儿园小班数学图形教案范本五篇

幼儿园小班数学图形教案模板五篇所谓图形，可以用一个二维空间在轮廓中分割若干空间形状，图形在空间的一部分中没有空间的延展性，它是有限的可识别的形状。 以下是小编给大家带来的幼儿园小班数学图案教案，欢迎大家阅读！幼儿园小班数学图形教案模板1活动目标1 .通过看和玩有关圆形的东西，初步感受到圆形的基本特征。2 .提高幼儿的观察力和操作能力。3 .积极参与活动，体验活动的乐趣。4 .对幼儿的学习模式感兴趣。5、培养幼儿比较和判断的能力。教育的重点、难点要点：通过理解圆形的基本特征，让幼儿体验活动的乐趣。难点：可以用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。活动的准备1、材料准备：圆形积木、钮扣、薯片罐、八宝粥罐、圆石、瓦楞纸板做成的斜面、牙签、中心有孔的圆板、长方形积木等。2、学习准备：课件(春之女送礼物的画面)活动过程(活动过程的表现不需要逐字记录教师、学生的一切对话、活动，但要清楚地再现活动的主要环节，即开始环节、基本环节、结束环节、延长环节。 注：重点表现基本部分)一、课件导入：问：“看，谁来了？ 他说回答“春天的姑娘”二、自由活动、感知圆形：1、问：“春天来了，春天的女儿送了很多礼物。 看看一起有什么礼物。看看在玩或玩的时候有多长。 我说。幼儿在礼品盒中选择自己喜欢的东西观察、思考、诉说。3 .大家交流，探索结果。问：你找到的是什么样的东西，圆的？4、教师总结：三、互动游戏：让我看看课件，在图中找到和圆形相似的实物。 让幼儿理解圆形的基本特征。四、组成小车轮，让幼儿理解圆形的基本特征。学生选材做。2、制作的小车轮从斜面上滚下来，加深学生对圆形物特性的理解。五、继续活动：1、试着找一找，那也是圆形婴儿变了吗？给圆木偶涂颜色。幼儿园小班数学图形教案模板2教育目标：1 .识别几何图形(圆形、正方形、三角形)，继续学习区别图形大小。2 .使图形与影子一致，培养观察能力，激发学习兴趣。3、培养幼儿比较和判断的能力；4 .对幼儿的学习模式感兴趣。5、引导幼儿积极与材料交流，体验数学活动的乐趣。教育准备：认知准备：识别了圆形、正方形和三角形材料准备：幼儿操作材料包(2)，相应彩色图案纸，胶教育重点：图案和阴影对教育过程：一、谈谈我知道的图形提示色彩图案，引导幼儿观察看到了什么，有什么样的图形2、这些图形有什么不同(引导幼儿观察，说颜色不同，大小不同)3、数一数：各图形有几个？二、图形和捉迷藏展示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，隐藏，猜他们是什么样的图形三、图形宝宝找房子1 .根据形状和大小，将彩色婴儿贴在画面的适当位置。2、有色婴儿的形状、大小必须相同。四、幼儿操作做巡回指导，帮助个别幼儿完成作品。五、结束活动整理学习用品幼儿园小班数学图形教案模板3活动目标1 .活动中初步感知长方形的外形特征。2、在生活中可以发现长方形，区别长方形和正方形。3 .培养幼儿的观察能力和手操作能力。4 .对幼儿的学习模式感兴趣。5 .发展眼睛视力、判断力。活动的准备“电车”动物头饰、滑动、棒、各种图形等。活动过程1 .初步理解感知矩形的特征(1)“看看小列车来了，车上下了什么东西吗？老师让我看看“列车”，然后从那里取下长方形。 原来电车给我们带来了新的玩偶长方形。 我们现在一起认识这个新朋友。(2)老师：有必须向孩子们展示魔术的图形。 想知道是谁吗？ (三角形)他向孩子们介绍魔术(三角形变成长方形，想起三角形的特征后，用游戏音调介绍长方形的特征。 引导幼儿概括长方形有四边、四角)。2 .进一步认识长方形(1)孩子们还记得我吗？ 现在我们来玩魔术游戏吧。 看看我变成了什么样子(下面看课件)。 我们谈谈长方形变成了什么？(2)请幼儿在教室里找长方形的东西。 就像橱柜桌子书3、指导幼儿认识到长方形和正方形是怎样相同点和不同点的。若要识别折纸中的矩形，请将矩形纸张变为正方形纸张，将正方形纸张变为矩形，以了解矩形与正方形之间的关系。 发现长方形和正方形的区别。 (正方形的四边长相同，长方形的相对的两边长相同，相邻的两边不同)4 .游戏活动。游戏“站在四角”。 教师在地上画了几个长方形，每组5个幼儿参加游戏。 教师喊着“开始”的5名幼儿沿着长方形的四边顺时针跑。 音乐一停止，每个幼儿马上就找到长方形的拐角站，没有拐角的幼儿出演节目。 利用音乐控制幼儿游戏的过程。一次立四个角后，使其他幼儿数量一数长方形具有几个角。 游戏可以重复利用音乐控制幼儿游戏的过程。5 .交流总结，收拾工具。教师适当评价活动情况。幼儿园小班数学图形教案模板4一、活动目标：1 .启发幼儿应用各种感觉观察周围环境，加深对圆形、正方形、三角形的认识。2、初步培养幼儿的分析判断能力；二、活动准备：1 .注意在日常活动中让幼儿寻找周围环境的几何图形。2、幼儿的手里有一个小包，里面放着各种几何图形的“饼干”。 幼儿持有动物卡片。3、在户外草坪上设置各种几何学大门，用色带包围各种几何形状的湖泊。 室内的壁饰增添了几何学图案的形象。4、音乐带郊游、划船等放松音乐。 一台录音机。三、活动过程：(1)以“郊游”为活动故事，引起幼儿参加活动的兴趣。 “太阳公公笑嘻嘻的，花草弯曲弯腰。 今天天气真好啊。 孩子们，去公园郊游吧？ 他说(二)利用室外环境，加强对圆形、正方形、三角形的认识。1 .“我先看看。 包裹里有什么好吃的点心？ 他说(边看边问。 “老师的包里有很多饼干，你看，这是什么形状的饼干？ 他说“有什么曲奇饼干？ 彼此分开说话。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .“我背着包裹出发了！ 边走边唱歌郊游。穿过几何学的入口。 “看，公园大门很好，这些门的形状是一样的吗？ 各是什么形状？ “选择自己喜欢的大门进入公园。 穿过两扇门，来到公园的草坪上。 “如果你说自己是从什么形状的大门进来的呢？ 他说4 .辨别几何图形的湖泊。 “这个公园很大，看，公园里有好几个美丽的湖。 我可以和朋友去划船。 边唱边唱划船。 “你在什么形状的湖里划船？ “和朋友交换船只，可以去其他形状的湖里玩。 “我们玩得很开心！ 小船到岸后，孩子们上岸来！ 他说(3)查找室内环境的几何图形。 “大家都累了，找个安静的地方休息吧。 走进教室。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析1 .让幼儿观察壁饰。 “这里有花，有草，有树，非常漂亮！ 和朋友一起走、看、说吧。 放松的音乐。 “有些娃娃也想和大家一起远足。 圆形人偶、正方形人偶、三角形人偶，徒劳地玩着“捉迷藏”的游戏。 快点找，躲在哪里？ 他说2 .识别动物卡的几何图形。 “图形娃娃称赞孩子们很聪明。 很快就找到了。 我想再玩一次“捉迷藏”的游戏。 这次我想向动物园的小动物们求助，躲在小动物里。 首先，寻找小动物藏在哪里，每个人都会寻找小动物。 “你找到的小动物是谁？”。 “哪个娃娃藏起来了？” 彼此分开说话。 也有这样的说法：“大家和小动物和人偶成为朋友，请给我们带来曲奇饼干吧”“饼干”，同时“请吻一下某种形状的饼干”幼儿园小班数学图形教案模板5一、活动目标：1 .激发幼儿好奇心，欣赏幼儿情绪，培养幼儿对科学活动的兴趣。2 .诱导幼儿观察感知水的浮沉。3、帮助幼儿学会使用语言表达，发展幼儿说话。二、班级：小班三、活动准备：盆，舀水玩具杯，海绵，沙子，棉花，小石子，积木，朔料玩具，白纸，熟蛋的一生蛋。四、活动过程：(1)激发幼儿的好奇心，使幼儿产生探测的欲望。给你看一两个大钵，里面有水，幼儿可以在周围用玩具舀水玩。2、将各种积木、朔料玩具投入水中，老师：这些东西在水里沉吗？ 为什么会浮在水上？ 请两个孩子试试。3、把小石头、沙子扔进水里。 老师：这些东西怎么样？为什么被水淹了？请两个孩子来看看。4 .将棉花、海绵放入水中，诱导幼儿观察。(2)幼儿用手操作、感知。1、用幼儿的手