2020年斗逗乐大班音乐游戏教案

斗逗乐大班音乐游戏教案 戏酒斗猫时，老鼠的动作要随音乐进行，休止处要有身体的控制。倾听音乐感受节奏的变化，知道什么时候停，什么时候动。并在反复倾听中自我学习，梳理动作规律，为完整游戏奠定基础。 1、小老鼠的演唱部分，富有京韵特色，演唱与念白相结合，演唱时可配以相应动作 2、游戏玩法：老鼠盘算_戏酒斗猫（引导幼儿在倾听音乐自主创编倒酒、劝酒的动作）一老鼠偷油（创设游戏场景，随音乐进入仓库，自主创编偷油动作）一猫逗老鼠（猫假醉设计捉住老鼠）共四部分 3、建议：视幼儿游戏情况，引导猫鼠反复智斗 1、在游戏中感受京剧唱腔的韵味，并尝试演唱 2、随音乐的变化，合拍的创编小老鼠的动作 3、倾听音乐，遵守游戏规则，享受游戏乐趣 1、游戏的音乐中我们采用的钢琴弹奏主旋律配以双响筒和鼓共同演奏，突出了音乐的京韵特色，让幼儿更好的感受音乐特色和变化。在音乐活动中享受游戏的乐趣。 2、游戏场景的设置：地面用绳子圈起，油缸（用纸板自制）3AI，游戏时呈U型放置，将油缸围在其中当做仓库。 1、导入环节，初步学唱音乐中的京剧唱腔 师：我们今天来玩一个猫鼠斗逗乐的游戏，游戏中小老鼠有一段非常有趣的唱腔，听（教师演唱） 师：你觉得这段唱腔中什么地方最有趣？（幼儿说说，教师示范唱） 师：我们一起来唱唱 师：提出演唱要求（神气、像唱戏一样） 2、倾听音乐，幼儿自由创编动作，并探索制定游戏规则 （1）完整欣赏游戏音乐 师：老鼠是怎么斗猫的呢？下面这段音乐说的就足老鼠请猫喝酒、偷油的故事。 请听（幼儿完整倾听） （2）分段欣赏，创编小老鼠的动作，探索游戏规则 第一段：老鼠集合 师：小老鼠是怎么偷到油的？先要（听，用鼓和双响筒奏出“咚一哒哒哒小老鼠在做什么？（幼儿回答） 教师带幼儿模仿练习 第二段：戏酒斗猫 A：听音乐，分解提炼动作 师：到了猫的家，请它干什么？（咚！猫大哥，请！倾听音乐） 师：这段音乐中小老鼠在干什么？（倒酒、劝猫喝酒，幼儿说说做做） 师：请你们跟着音乐自由做做倒酒劝酒的动作（鼓励幼儿创编并注意观察提炼） 师：在音乐的什么地方把酒倒好？酒倒好了，小老鼠怎么劝猫喝？ B：随音乐练习 师：我们跟着音乐一起做倒酒、劝酒，数数倒了几次 师：倒了3次，我们再来试试； C：完整练习游戏前半段 师：小老鼠先神气的唱歌，然后一起集合去猫家，给猫倒酒、劝它喝酒，一起玩玩吧（视幼儿情况决定练习遍数） 第三段：偷油、回家 A：请个别幼儿和教师尝试偷油 师：刚才听到什么声音后去偷油的？我们是怎么吃得？吃饱了是什么样？什么声音提醒我们要回家了？（幼儿说说、做做）仓库了有3个油缸，我们这么多小老鼠一起去要注意些什么？（幼儿讨论） B：集体练习（偷油、回家） 师：小老鼠们，我们完整的练练斗猫偷油的本领。注意唱的神气，还要听音乐！（游戏一次） 小结：小老鼠们，每次行动前都会有什么声音提示我们？ 师：这次我们真的要斗猫了，看你们能不能偷到油。瞧！（教师扮的猫出场）完整游戏23遍 最后一次，鼠妈妈：“哎呀，我的头好晕，宝贝们快过来，我们喝的是”，猫说“你们喝的是酒，跟我走吧”鼠妈妈：“唉！我们上当了，小老鼠们别害怕，我们下次再和它逗。” （教师可根据幼儿游戒的情况，用游戏口吻提醒幼儿遵守规则） 1、演唱与念白：游戏中小老鼠的演唱部分富有京韵特点，为了让幼儿易于掌握，活动前我们将其编节奏儿歌，让幼儿边打节奏边念儿歌为幼儿学习演唱做好准备。 2、演奏与配器：在音乐中我们加入了鼓和双响筒的演奏，突出了音乐的京韵特色，并通过配器强化音乐的节奏和变化，让幼儿更易找寻音乐的规律 3、倾听与梳理：在整个【活动过程】中，我们都将幼儿倾听音乐，自我学习、梳理规律的学习品质贯于音乐活动之中。让幼儿通过倾听，感受音乐的变化，自我学习梳理，找寻出音乐中蕴含的规律，从而定游戏规则。 1、游戏中小老鼠的演唱部分对于大班年龄的幼儿时有一定难度的，特别是在念白处节奏的把握和“啊”的演唱上所以将歌词内容以节奏儿歌形式课前呈现给幼儿帮助其解决这一难点。 2、活动延伸：在幼