16.3探究电磁铁的磁性.pptx

1.首先发现电流磁效应的科学家是:.,奥斯特,2.奥斯特的实验说明:,通电导体和磁体一样,周围也存在着磁场.,3.通电螺线管的磁感应线分布与十分相似.,条形磁铁,4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以来判定.,右手螺旋定则,5.右手螺旋定则:,用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极.,温故知新,在废品站里，巨大的电磁铁吸起几吨重的废钢铁，并把它们吸到大卡车上“哇，真奇怪！怎么能随意把钢铁吸住或放下呢？”,实验室里常用的电磁铁,构成,=,线圈,+,铁芯,一、什么是电磁铁？,1.定义：,电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.,2.构造：,3.工作原理：,螺线管、铁芯,电流的磁效应,用细漆包线在大铁钉上顺一个方向绕制一定匝数的线圈，就制成了一个电磁铁,请做两个线圈匝数不同的电磁铁。如（50匝和100匝）,电磁铁通电有磁性，断电无磁性,特点：,二、研究电磁铁的磁性,探究：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？,1、猜想：,磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。,2、实验器材：,电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁,3、设计电路图：,4、实验方法和过程：,a、实验方法：,b、实验过程：,控制变量法,探究电磁铁的磁性强弱和那些因素有关？,1、电流的大小,2、线圈的匝数,磁性强弱影响因素,控制（铁芯大小、线圈匝数相同）改变电流大小,控制（铁芯大小、电流大小相同）改变线圈匝数,控制变量法,温馨提示：我们可以通过什么现象来知道电磁铁的磁性的强弱？,吸引大头针数目的多少反映磁性强弱（转换法）,（1）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系,不变量：线圈匝数、都有铁芯,改变量：电流的大小,电流越大，吸引的大头针越多,结论：当线圈匝数一定、都有铁芯时，电流越大，磁性越强。,现象：,(2)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系,不变量：电流的大小、都有铁芯,改变量：线圈匝数,线圈匝数越多，吸引的大头针越多,结论：当电流的大小一定、都有铁芯时，线圈匝数越多，磁性越强。,现象：,有,越强,越多,越强,大,消失,通断电,改变电流大小,改变电流方向,从小电动汽车、家里的冰箱，到三峡水库的发电站，各种大小的电磁铁应有尽有。,电磁铁另一个应用是产生强磁场。现代技术中很多地方需要的很强的磁场都由电磁铁提供。如大型电动机、发动机、磁疗设备、测量仪器等，特别是研究微观粒子用的加速器，电磁铁的质量要以千吨计。,大型电动机利用电磁铁工作,大型发电机利用电磁铁工作,（a）利用电磁铁发明的电报、电话，开创了现代通信技术。,（b）磁悬浮列车的轨道上安装着大量电磁铁，使列车悬浮“飞行”,（c）电磁铁使核磁共振成像系统中最大且最重要的部件,（d）在北京正负电子对撞机中，使用了大量的电磁铁,电磁铁在生活中的应用：,1.通电螺线管的磁性强弱与、和有关.,电流的大小,线圈的匝数,铁芯的大小,2、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流将，电磁铁中的磁性将.,减弱,变小,3、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（）,A、S1接1，S2接3,D、S1接2，S2接3,C、S1接2，S2接4,B、S1接1，S2接4,D,随堂练习：,4、如图所示，若将变阻器的滑片向右移动，那么悬挂磁铁的弹簧将：()A.不变B.缩短C.伸长D.不能判断,S,N,B,典型例题,6.(08长春)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了图14所示的电路。（1）图中A、B串联的目的是_。（2）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是_。（3）B铁钉的钉尖是_极。若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向_端移动。（选填“左”或“右”）,典型例题,通过电磁铁的电流相等,通过电磁铁的电流一定时，匝数越多，磁性越强,S,左,中考零距离,小结：,本节课你学到了什么？有什么提高？,作业：,1.定义：带有铁芯的螺线管2.