中考预测语文试卷7

中考：语文5+3密卷（七） 一、 积累和运用（共4题，计15分）1.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字填在文后方格内。(4分)千年历史的泱泱大国，千年文化底yn的深厚积淀，千年民族梦想的yn切期望，千百万人的关注与祝福，千千万万个日夜的不xi 努力与付出，一下子汇聚成为了只有百日的期待，奥林匹克色彩终于有了中国红，中华民族的伟大tng飞不再是梦想，让五环旗飘扬在北京的上空。2、古诗文默写。（任选两题，如果多做，以为准）。（4分）马致远在天净沙秋思中的“夕阳西下，断肠人在天涯”，写尽了天涯游子的思乡愁绪。而崔颢在黄鹤楼中也有两句诗与此意境相似，这两句是： ， 班级举行“诗林漫步古诗接力”活动。请同学把主持人所给诗句的最后一个字，作为衔接句的第一个字，写出连续两句古诗（五言、七言均可）。根据示例，完成古诗接力。 力尽不知热，但惜夏日长。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 海 ， 。 杜甫春望一诗中，“ ， ”两句移情于物，感时伤世，表达了诗人深切的爱国情怀。陈水扁倒行逆施，不得民心。去年，台湾爆发了规模空前的“倒扁”运动，恰好证明了二章中所说的两句话:“ ， 。3.下面语段中，有三处错误，请用所给的修改符号（不必全使用）直接在原文上进行修改。（3分）（1）换用号 （2）增补号 （3）删除号 （4）调位号秦腔也称“乱弹”，是现存最古老、最大的剧种，被誉为百戏之源，流行遍及中国陕西及其西北地区。秦腔唱腔为板式变化体，分欢音、苦音两种，前者长于表现欢快、喜悦情绪,后者善于抒发悲愤、凄凉情感。板式有慢板、二六、代板、起板、尖板、滚板及花腔，拖腔尤富特色。主奏乐器为板胡，发音尖细清脆。秦腔角色分为：老旦、正旦、小旦、花旦、武旦、媒旦、老生、须生、小生、大净、毛净、丑角等十几种。它表演朴实、粗旷、细腻、深刻，以情动人，富有夸张性。脚色行当分为四生、六旦、二净、一丑，计13门，又称“十三头网子”。它的剧目，数目将近3000个，多取材于历史故事，如“列国”、“三国”；也有神话、民间故事和各种公案戏。4.名著赏读。（4分）为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展了“话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的3道题，相信你一定能完成。（1）你最喜欢的名著中的风流人物是 。（1分）（2）他（或她）的风流之处体现在什么地方？（1分）答： （3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（35字左右，2分）答： 二、综合性学习。（9分）5.学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。活动一：走进作品（2分）要求每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。你推荐的作品： 你的推荐语： 活动二：认识鲁迅要求同学谈谈“你心目中的鲁迅”。下面是同华们收集到的有关鲁迅的材料。有的同学建议根据这些材料拟一副对联来概括我们心目中的鲁迅形象。现在，已有同学拟了一则上联，请你写出下联。（2分）材科一：鲁迅先生“关于自己”的话。在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，随自觉渐渐瘦弱，也以为快活。我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以做传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有材料二：几个生活细节孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。耶稣常为门徒洗脚，我总要记起这个故事。北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”材科三：两张照片上联：俭朴热忱甘于奉献 下联： 活动三：汲取精华（3分）要求同学把鲁迅与自己的思想、生活实际联系起来。下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句联系实际谈谈感想。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。感想： 即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。感想： 活动四：提出疑难（2分）要求同学记下读鲁迅作品时遇到的不解的问题、或想跟鲁迅先生商榷的问题等。学校将举行论坛，邀请鲁迅研究专家与同学对话，在论坛上你准备提出一个什么问题？你的问题：_ _ 三、阅读。（共14题，计45分）（一）阅读下面文字，完成 6-9题（13分）孝心无价毕淑敏 “我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师? 我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。 父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 “孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币但“孝”的天平上，它们等值。 只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。” 6、从文中看，作者对无视家庭困境、一心追求高学历的“苦孩”，不顾父母重病在床、断然离去的“游子”，赤城忠心、打算功成名就再“从容行孝”的孩子，各持什么态度？就“尽孝”而言，作者的主张是什么？（4分） 7、作者说：“孝是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。”你对这句话是怎样理解的？请简要谈谈你的看法。（2分） 8、请结合文章第段，谈谈你对文题“孝心无价“的理解。（3分） 9、时下有些孩子只知道“饭来张口，衣来伸手“稍不注意还发点小脾气。其实拥有父母之爱，应该常怀感恩之心。读了这篇短文你有什么感悟？你打算用什么具体行动来报答父母，力尽孝心？（4分） （二）阅读下面文字，完成 10-14题（16分）不要过分在意别人的小疵 金无足赤，人无完人。一个人不可能没有瑕疵，关健看你如何对待。 卫国的宁戚怀才不遇，想帮齐担公治国，但没有门径。他帮商人赶着装载货物的车子到了齐国，正好遇到了桓公，宁戚心中悲伤，敲着牛角大声唱起歌来。桓公听到歌声，不由得心头一震：“真是与众不同啊，这个唱歌的人不是一般的人。”当即就把宁戚请到朝廷，踢给他衣服帽子，专门召见他。 宁戚见到桓公，便把自己如何治国的主张一股脑儿说给桓公听。桓公非常高兴，准备任用他。大臣们却不同意，劝谏道：“这个人是卫国人。卫国近在咫尺，不如去了解一下，如果他确实是个贤德的人，再任用他也不迟。”桓公说：“不用这样。去了解他，无非是担心他有小毛病，因为人家的小毛病而丢掉人家的大优点，岂不会失掉天下杰出的人才？ 担公真是一个开明的国君，开明就开明在他不过分在意别人的小疵，而只看中大德。如此待人用人，自然可以招来豪杰之士。 林肯在南北战争初期，为了保证战争的胜利，力求选拔没有缺点的人任北军的统帅。然而，事与愿违，他所选拔的这些修养甚好、几乎没有缺点的统帅，在拥有较多的人力物力的条件下，反而一个个被南军的将领打败，有一次连华盛顿都几乎丢掉。 林肯深受震动，他分析了对方将领，从杰克逊起几乎没有一个不具有明显的缺陷而同时又都具有个人特长的人。南军统帅李将军有善用其手下将领的长处，所以能打败自己任命的看起来没有什么缺点而又不具备什么特长的北军将领。于是，林肯毅然任命了酒鬼格兰特为北军司令。委任状发出后，典论大哗。许多人哀叹，北军将完蛋了，因为“昏君”任命了“酒鬼”。有人直接找到林肯，说格兰特好酒贪杯，难当大任。林肯笑道：“如果我知道他喜欢什么酒，我将送他几捅。” 历史证明，林肯任用格兰特完全正确，这一任命，成了美国南北战争的转折点。 是啊，一个人有小疵并无大碍，关键就看你是否有特长、有才干。真的，人的小疵有时恰是人的特点，有时甚至会对其特长、才干起着积极的作用。就像张飞，惟其性格暴躁，才成为猛张飞，在战场上所向披靡。驰骋NBA 的超级中锋大鲨鱼奥尼尔和小巨人姚明，两人最大的差距恐怕就在于，一个在篮下横冲直撞，气势磅礴，具有强大的统治力；一个在篮下温文尔雅，像个谦谦君子。缺点可以成为优点，优点也能转化为缺毅。 水至清则无鱼，人至察则无徒。对别人的小疵还是糊涂点好。10 本文作者的主要观点是 （2 分） 11 文中“如果我知道他喜欢什么酒，我将送他几桶”的言外之意是什么？( 2 分） 12 为什么说“对别人的小疵还是糊涂点好”? ( 4 分） 13 第 段列举了 （2 分）这个事例，意在阐明 （2 分） 14 下面的句子是一位同学读了这篇文章后的感悟，但他在表达时漏写了一些重要的词语，相信聪慧的你能帮他补充完整，并把它写在下面的横线上。（4 分）一块美玉，不会被人舍弃。 (三)阅读下面的古诗文，完成1519题。（16分） 【甲】 江 雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟说笠翁，独钓寒江雪。【乙】 湖心亭看雪张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 15、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（ ）（2分） A、是日更定 莫衷一是 B、更有痴似相公者 更深夜色半人家 C、问其姓氏，是金陵人，客此 旦日，客从外来，与坐谈 D、湖中焉得更有此人 且焉置土石 16、请将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 17、【乙】文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？（4分） 18、（1）从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度？（2分）你怎样看待这种生活态度？（2分） （2）爱莲说中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。（2分） 19、以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏析不正确的一项是（ ）（2分）A、【甲】诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形象。 B、【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。 C、【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。 D、【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。四.写作。（共2小题，计50分）20.请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。（45分）要求：自拟题目，文体自选，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。不得套作、抄袭。（1）半命题作文（补全题目后作文）中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长。如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的三年初中语文生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过，激励过以至不能忘怀。请以“我在 的引领下”为题写一篇文章。（2）材料作文一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！人生如茶，人的成长需要磨炼。请以“磨炼”为话题，写一篇文章。 21.对这篇考场作文的选材满意吗？请从选材与主题关系的角度做自我评价（100字左右），写在作文之后的“自我评价”栏里。（5分）220000 200200 200400600自我评价800200200 200 预测卷（四）答案一、积累和运用 1.（分）蕴 殷 懈 腾2. （分）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。海内存知己，天涯若比邻。/海上生明月，天涯共此时。/感时花溅泪，恨别鸟惊心。得道者多助，失道者寡助。3. （分）“粗旷”改为“粗犷”“流行遍及中国陕西及其西北地区”改为“流行遍及中国陕西等西北地区”或者“流行遍及中国西北地区” “喜悦情绪”后的逗号改为分号。4（分）略。根据不同的人物作答。二、综合性学习。（分）5.活动一：（分）略。 活动二：（分）如：幽默谦逊贵在自省 慈祥冷峻缘于爱憎 活动三：（分）名句要点：读书须博览群书；做事贵在坚持。联系实际略。活动四：（分）答案略。三、阅读。（一）6作者对“苦孩”和“游子”持反对、谴责的态度，对“从容尽孝”的孩子持不赞成、提醒的态度。（2分）作者的主张：趁