湖北省孝感市2020年中考化学真题试题（解析版）

湖北省孝感市2020年中考化学试卷一、选题(每小题一个正确答案，每小题3分，共计18分)(3分钟) (2020孝感)以下自然资源的利用过程中发生化学变化的是()a.a海水烧盐乙组联赛风力发电c.铁矿石制铁d.太阳能变暖考试分数：化学变化与物理变化的判别分析：本问题考察学生物理变化和化学变化的确定。 判断一个变化是物理变化还是化学变化，根据变化过程中是否生成了其他物质，生成其他物质的是化学变化，未生成其他物质的是物理变化答案：解： a、海水晒盐只是蒸发水分，不会生成新物质，是物理变化，所以a是错误的b、风力发电是利用风力旋转车轮进行工作的发电，由于没有新的物质生成，是物理变化，所以b是错误的c、铁矿石炼铁利用还原剂和铁的化合物反应生成铁，生成新物质，是化学变化，因此c是正确的d .太阳能暖气利用日光的照射，使温度上升，不生成新的物质，是物理变化，因此d是错误的故选c评估：一般来说，物理变化包括物质固态、液态、气态三态变化和物质形状的变化，这些变化是物理变化与化学变化的本质区别的关键.2.(3分) (2020孝感)以下说法是正确的()a.a只含有一种元素的物质一定是纯的乙组联赛化合物中一定含有不同的元素c.混合物一定由不同的分子组成d.含氧物质一定是化合物考试分数：纯物和混合物的概念单体和化合物的概念主题：物质的分类分析：可以根据物质的分类来解答，杂质是由物质构成的物质，混合物是由不同物质构成的物质，单体是由元素构成的杂质，化合物是由不同元素构成的杂质答案：答： a，纯洁物只含有一种物质，只含有一种元素的物质不一定是纯洁物。 例如，氧和臭氧只含有一种元素，但由于是混合物，所以说法不对b、化合物是由不同元素组成的杂质，因此被认为是正确的c、混合物由不同种类的物质构成，但物质可以由分子构成，也可以由原子或离子构成，因此混合物不一定由不同种类的分子构成，所以说法错误d，化合物必须是纯净的。 含氧物质不是纯粹的。 例如，由于空气中含有氧，但不属于化合物，所以说法错误选择b评估：要解决本问题，必须充分理解各种物质的性质和物质的分类方法等知识，仅此就能正确判断有关方面的问题3.(3分) (2020孝感)归纳与反思是学习化学的重要环节。 以下归纳完全正确()a .性质和用途b .化学术语和意义氧气有助燃性消石灰改善碱性-酸性土壤一氧化碳和还原性-用于冶炼金属2h-代表两个氢原子3H2O代表三个水分子Al3 表示铝元素的价数为3价c .物质鉴别d .物质和微粒的组成软水和硬水肥皂水天然纤维和合成纤维-烧灼；金和假金(铜锌合金) -观察颜色由金属铜-铜原子构成氧-氧分子组成氯化钠由na和cl组成a.aa.a乙组联赛乙组联赛c.c.cd.d.d考试分数：氧的用途一氧化碳的化学性质常见的碱的特性和用途物质的鉴别，推定物质的构成和含量的分析化学符号及其周围的数字的意思主题：物质的性质和用途物质的鉴别问题物质的微观构成和物质的宏观构成化学用语和品质保存的法则分析：a .氧的燃烧性、消石灰根据碱性及一氧化碳的还原性分析b .根据原子、分子、离子及元素化值表示方法进行分析c .软水和硬水的鉴别方法，天然纤维和合成纤维烧灼时的气味不同，根据金和假金的颜色分析d .根据物质的构成进行分析答案：解： a、氧具有燃烧性，没有可燃性，不能制造燃料，所以a错了b、Al3表示1个铝离子具有3单位的正电荷，因此b是错误的c、软水和硬水的鉴别方法使用肥皂水，泡多浮渣少的是软水，泡少浮渣多的是硬水天然纤维和合成纤维烧灼时的气味不同，可鉴别的真金和假金的颜色相同，不能鉴别，因此c是错误的d .金属铜由铜原子构成氧由氧分子构成氯化钠由Na和cl-构成，因此d是正确的故选d评估：化学来源于生产、生活，也要为生产、生活服务，所以调查关于生产、生活的化学知识必须是热点之一4.(3分钟) (2020孝感)有甲、乙、丙、丁四种金属。 只有甲在自然界中主要以单体的形式存在。 丁盐水溶液不能用乙制容器装入，但可以用丙制容器装入。 这四种金属的活动性是从强到弱的顺序()。a.a甲乙丁丙乙组联赛丙丁乙甲c.丙乙丁甲d.乙丁丙甲考试分数：金属活动性的顺序及其应用主题：金属和金属材料分析：按照金属活性顺序，位置前的金属可以将位于其后的金属从其盐溶液置换，由此，根据是否发生反应，可以决定4种金属活性的强顺序.答案：解：只有甲在自然界中主要以单体的形式存在，说明甲是最稳定的金属的丁盐水溶液不能放入乙制的容器中。 乙的金属活性强于丁，即乙丁，但放入丙制容器，说明丙的金属活性弱于丁，即丁丙。 4种金属的活动性从强到弱依次为乙丁丙甲故选d评估：本问题难度较低，调查金属活性的应用，把握金属活性的应用，“反应活跃，没有反应就不活跃”是正确解决这个问题的关键5.(3分钟) (2020孝感)图为a、b、c三种物质的溶解度曲线，以下分析不正确的是()a.aa、b、c这3种物质在50下溶解度从大到小的顺序为ABC乙组联赛在50下将50gA加入50g水中，得到a的饱和溶液，溶质与溶剂的质量比为12c.将c的饱和溶液变为不饱和溶液，采用降温方法d.将50下的a、b、c三种物质的饱和溶液降温至20时，这三种溶液的溶质质量分数的大小关系为BA=C考试分数：固体溶解度曲线及其作用饱和溶液与不饱和溶液相互变化的方法主题：轴实验问题溶液、浊液和溶解度分析：a .根据溶解度曲线，可以比较同一温度下物质的溶解度的大小b .通过a在50下的溶解度分析得出的解答根据c.c溶解度随温度变化的情况分析答案d .根据三种物质溶解度随温度变化的情况和饱和溶液中溶质质量分数的计算方法分析解答答案：解：由a、图可知，50下a、b、c 3种物质的溶解度从大到小依次为ABC，是正确的由于a在b、50下的溶解度为50g，因此在50g的水中加入50gA可得到a的饱和溶液，最溶解的a为25g，因此溶质与溶剂的质量比准确为12由于c、c溶解度随着温度的下降而增大，因此为了使该饱和溶液成为不饱和溶液，可以采取降温的方法，是正确的由于d、AB的溶解度随着温度的降低而减少，c的溶解度随着温度的降低而增大，因此在50下将a、b、c这3种物质的饱和溶液降温至20时，AB析出结晶，溶质的质量分数减少，c成为不饱和溶液，溶质的质量分数根据降温前相等的饱和溶液中的溶质的质量分数的计算式100%， 溶解度越大，质量分率越大，根据观察图，20下的b的溶解度比50下的c的溶解度大，因此此时的溶液的质量分率关系为BAC，因此是错误的故选d评估：本文主要探讨了学生对溶解度概念的理解和对溶解度曲线意义的理解和应用，以及饱和溶液中溶质质量分数的计算方法等，分析了学生解决问题的能力。6.(3分钟) (2020孝感)某化学组在课外活动时进行实验，在甲试管中加入固体物质，在乙试管中加入溶液，如下图所示进行组装(图中省略了铁架等设备)后，通过在分液漏斗中充分加入稀盐酸并打开止水夹，发现乙试管溶液中出现气泡符合该实验现象的试剂组为()的双曲馀弦值甲中固体乙中溶液a.aKOHBaCl2战斗机乙组联赛Na2CO3NaOHc.cZnAgNO3d.dCaCO3Ca(OH)2a.aa.a乙组联赛乙组联赛c.c.cd.d.d考试分数：反应现象与本质联系二氧化碳化学性质酸的化学性质主题：结合教科书知识的信息轴实验问题分析：根据题意分析发现，乙试管液体中出现气泡，不久后关闭止水夹，乙中溶液混浊，甲中产生气体，与乙中溶液反应形成沉淀。答案：解： a、氢氧化钾与稀盐酸反应，不产生气体，b试管不产生气泡现象，因此a错误b、碳酸钠与稀盐酸反应生成气体，有在乙试管中产生气泡的现象，但生成的二氧化碳将盐酸压入乙试管，盐酸与氢氧化钠反应生成的氯化钠是容易溶于水的物质，不会使乙试管混浊，因此b错误；c、锌与稀盐酸反应生成氢，使乙试管产生气泡，生成的氢使甲中的压力增大，将稀盐酸压入乙试管，盐酸与硝酸银反应生成的氯化银不溶于水和酸，溶液混浊，因此c是正确的d、碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，发生反应，使乙试管产生气泡，生成的二氧化碳增大甲中的压力，将稀盐酸压入乙试管，稀盐酸与氢氧化钙反应生成氯化钠，不能使溶液混浊故选c评估：本问题考察了物质间反应的实验现象，完成了该问题，可以根据物质的性质进行二、填空问题(正题共4小问题，共18分钟)7.(4分) (2020孝感)能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关(1)二氧化硫、氮氧化物和可吸入的颗粒物三者是多云的主要组成部分，前者和后者是造成雾天气恶化的原因。 雾天气会对肺部造成伤害。 多吃富含维生素的食物能达到清肺、润肺、养肺的效果。 以下食物中富含维生素的是BC(2)工业上由甲乙反应生产燃料专业丙中c、h、o元素的质量比为12:3:8该反应的基本类型是化合反应考试分数：空气污染及其危害微粒子的观点和模型图的应用反应类型的判定生命活动和六大营养素主题：化学反应模拟图谱空气与水化学与生活分析：(1)根据二氧化硫、氮氧化物和可吸入的粒状物是多云的主要组成和食物中的营养成分作出解答(2)根据3种物质的分子微观示意图判断分子结构，根据分子结构作为写物质的化学式：甲物质的化学式为C2H4，乙物质的化学式为H2O，丙物质的化学式为C2H6O来解答.答案：解： (1)二氧化硫、氮氧化物和可吸入微粒是多云的主要构成，米饭中淀粉丰富，淀粉中属于糖类的蔬菜和水果中维生素丰富。填充：可吸入粒子状物质的BC；(2)根据3种物质的分子微观示意图判断分子构成，根据分子构成写入物质的化学式： a物质的化学式为C2H4，b物质的化学式为H2O，C2H6O；物质的化学式为C2H6O，因此c、h、o元素的质量比=(122):(16):(161)=12:3:8； 填写： 12:3:8该反应是通过两种物质反应而生成的物质，是化合反应.评估：本问题主要考察生活和生产常见物质的性质和用途，学生应用化学观点进行观察、推理、分析，讨论生活、生产和社会各种相关化学问题，培养分析问题的能力。8.(4分) (2020孝感)比较、分析结论是化学学习的重要方法和手段。 请分析下表，必要时填空H2O、H2O2、NH3相似之处：(1)均为含氢化合物(2)均为由分子组成的物质和不同点：(1)元素不同(2)一个是离子，一个是原子考试分数：物质元素组成原子结构的示意图和离子结构的示意图主题：物质的微观构成和物质的宏观构成化学术语和质量守恒定律分析：通过所含元素含有氢元素，根据形成化合物的类型分析的元素的种类、原子结构的示意图和离子结构的示意图的不同进行分析答案：分解： H2O、H2O2和NH3均为含有氢元素化合物，均为由分子构成的物质与元素不同，一个是氟元素，一个是钠元素，一个是氟原子结构示意图，一个是钠离子结构的示意图结果发现是含氢化合物的分子组成的物质。元素不同的一个是离子，一个是原子评估：本问题应当注意学生利用比较、分析的方法分析问题解决和应用的能力，从所含元素、微粒或化合物的类型进行分析。9.(5分钟) (2020孝感)用实验室常用的以下装置采集气体，根据学到的知识回答以下问题(1)写下指定的机器名称. a颈漏斗(2)上述装置图中有2处明显的错误，请在下面的横线上填写修正后的结果 A中的试管应稍向下倾斜 E中的导气管应进入气瓶底部(3)在实验室中用c和e装置能够采集的气体为O2或CO2(填充化学式) .(4)装置b、c均可采集气体，比较这两种装置的差异，指出b装置的一个优点可随时控制反应的发生和停止考试分数：常用气体发生装置、收集装置和分选方法常用设备的名称和选择主题：轴实验问题常见气体实验室的制法、检测、干燥和净化分析：(一)熟练掌握常见化学仪器的名称和用途；(2)根据实验注意事项分析和修正装置发生的错误(3)根据发生装置的特点，属于采集固体与液体在常温下的反应和向上排气法收集的特征分析气体(4)根据两组装置的不同点结合隔板作用分析装置的优