辽宁省葫芦岛市海滨九年一贯制学校七年级政治上册 第9课 第1框 身边的侵害与保护学案（无答案） 新人教版

身边的侵害与保护【学习目标】：知道身边存在青少年受侵害的现象，了解我国法律对青少年健康成长的特殊保护。【重点难点】：辨别身边的侵害，学会自我保护【文本阅读】：（看谁的理解、分析能力强，一定要认真阅读哟！）1）青少年所受到的侵害主要来自于意外事故的伤害以及家庭的伤害、学校的伤害和社会的伤害。周欣所受到的伤害是来自于意外事故的伤害；小创所受到的伤害是来自于家庭的伤害；画中的同学们所受到的伤害是来自于学校的伤害；画中的青少年们所受到的伤害是来自于社会的伤害。2）在社会生活中还存在很多损害青少年身心健康的现象：同学们，在社会生活中，我们可能受到来自社会各个方面的侵害或伤害：我们可能受到来自于种种意外事故的伤害，例如，火灾，洪涝灾害，雷鸣闪电，风雪冰雹等各种自然灾害所造成的伤害；交通事故，触电事故，房屋倒塌等各种人为事故所造成的伤害等。我们还可能受到来自于自于家庭的伤害，有些家长、监护人对孩子比较粗暴，甚至虐待、遗弃未成年人特别是女性未成年人和有残疾的未成年人；有些家长为了眼前的经济利益而强迫孩子辍学经商、务农、做工；有些家长受各种落后思想的影响而强迫自己的孩子过早结婚或过早的订立婚约；有些家长甚至以不健康的思想、品行教育未成年人，引导孩子从事一些不健康的活动；等等。我们可能受到来自于学校的伤害，有些学校为片面地追求升学率，只让学生学习升学考试学科，减少甚至不开非升学和非统考学科，直接影响了学生的全面发展；有些学校为片面地追求升学率，而随意追赶差生、勒令差生退学或随意开除未成年学生的学籍；有些学校忽略学生生活、学习的安全以致酿成事故；有的学校随意将校舍或学校运动场、设施出租出售或挪着它用；老师教育教学法不当，存在着体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格尊严的现象，使学生的身心受到一定的伤害；等等。我们可能受到来自于社会生活中的种种不法伤害，例如，社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工、小女工；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，而向未成年人兜售宣传暴力的、色情的等不健康的图书、音像制品；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，而用游戏机、网吧甚至是色情诱惑青少年；有些娱乐场所如歌舞厅、夜总会、酒吧等违反规定，引诱未成年人进入；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，而把黑手伸向了未成年人，偷盗、抢劫、诈骗、敲诈勒索甚至绑架未成年人；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，引诱、教唆未成人从事各种违法犯罪活动如偷盗、抢劫、诈骗、敲诈勒索甚至绑架，或者吸毒贩毒、赌博卖淫；等等。【自学提纲】：（看谁填得快、填得准哟！）1、青少年正处在长身体、长知识的重要时期， 。2、由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素， ，还时有发生。3、身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时， 。4、自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人 。5、面对一些突发的事故和侵害， 、 ；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。【基础训练】：（一定要独立完成哟！）一、不定项选择题1、近年来，一些企业和个体工商户为了少付酬多盈利，大量招用未成年人做临时工，这是（ ）A、社会发展的必然产物 B、帮助贫穷家庭脱贫致富的好办法C侵害了未成年人的合法权益 D、扩大就业，发展生产的合法行为2、目前，社会有些人为了牟取暴利，胡编乱造一些宣扬色情、凶杀、恐怖的坏书刊和音像制品。一些电子游戏厅、电脑软盘出售者，也利用赌博、色情等所谓的“刺激”来赚钱。这些人的行为（ ）A、力大的损害了青少年的身心健康B、是法律所禁止的行为C、是社会环境中的消极因素D、应受到未成年人的谴责和坚决抵制3、晓梅的父母在闹离婚，晓梅因他们不履行抚养教育的义务而面临失学，无奈之下，将父母推上了被告席。法院判决：晓梅谁母亲生活。父亲每月付小梅100元生活费，并支付教育费用。晓梅向父母讨回受教育权的事实说明（ ）A、公民有权行使自己的合法权利，必要时可借助法律B、合法权益遭到侵害时，该运用法律武器维护自己的正当权益C、法院的做法体现了未成年人的保护D、读不读书是家里的事，法院管不着4、下列行为中，侵犯未成年人合法权益的有A、张某歧视、虐待有残疾的五周岁女儿B、李某强迫13岁的儿子辍学打工C、王某为15岁的儿子订立婚约D、学生刘某吸烟，家长对他新型严厉的批评 教育【合作学习】：（看哪个小组讨论激烈、气氛活跃哟！）材料：一天放学后，某校初中生小明在校外遭到几个社会青年的勒索。这几个社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明每周五放学后都要交给他们20元钱，还不许告诉他人。小明又气又怕，回家后想出了三条对策：一是惹不起但躲得起，二是告诉老师并报警，三是纠集朋友教训教训他们，让他们不敢乱来。这三条对策中的“上策”是哪一条？为什么？【知识归纳】：（深思熟虑、形成体系）【巩固练习】：（学以致用、活学活用）1.包工头严某的厂里招收了15个未满16岁的女童工。有人告诉他招收童工是违法的，他却振振有词：“我出钱，他们自愿来打工，我违什么法？”对此你认为 A.严某招收童工是违法的 B.“两情情愿”，公平交易 C.童工的家庭如此困难，则打工是合法的，否则不合法 D.如果严某不让童工工作的时间超过每天六小时，就是合法的，否则是违法的2.小丽是初中生，她成绩不好，同时又不遵守纪律，上课时老是开小差。有一天，小丽上课睡觉，老师一气之下就把小丽赶出教室。对此你认为（ ） A.小丽这样不遵守纪律，应当将她赶出教室也是不对的，侵犯了小丽的权利 B.小丽不遵守纪律是不对的，但是老师将她赶出教室也是不对的，侵犯了小丽的权利 C.小丽成绩这么差，又不爱学习，应该将她开除 D.老师不应该批评小丽，因为这样小丽很没面子【课后作业】：（一定要独立完成哟！）（一）、请你来选择（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将所选选项前的字母编号填入题后括号内）1、一次春游中，一位学生在桥上遇见一辆马车，不知避闪的她慌乱中只好跳下桥去，结果被急流卷走。类似这样不该发生的意外伤害事故，在未成年人中屡屡发生。导致悲剧发生的重要原因是（ ）A、青少年懂得安全防范知识B、没有其他求生选择C、没接受安全教育D、紧急情况下的自救能力弱2、小刚旅游时与父母走散，为寻父母，来到一个偏僻的地方，突然从路边窜出一男子，用尖刀抵住她的腰部。你认为他应采取的正确做法是（ ）经过短暂的惊慌后冷静下来，装作顺从的样子，想方设法拖延时间，司机脱身孤身与歹徒搏斗无助的哭泣利用歹徒作案胆怯的心理，对歹徒说明自己是未成年人，受到法律特殊保护，压倒对方，寻早机会，想人多的地方靠拢A、 B、 C、 D、3、王林独自走在路上，突然被两个穷凶极恶的歹徒截住，持刀威胁他交出钱和手机。王林看路上没有其他人。于是他将钱和手机都交给了歹徒，歹徒扬长而去。事后王林报案，向警察说明了事件的经过和歹徒的特征。你认为王林( ) A.贪生怕死，助长了歹徒的嚣张气焰B.面对不法侵害时采取的行为是有效的自我保护行为C.应该不顾一切地与歹徒搏斗D. 这种行为会使社会治安恶化 4.某乡政府将两位不让子女上初中的家长推上了被告席。对这一案件的正确说法是（ ） A.子女上学与否是家长的权利B.子女违反了义务教育的规定 C.乡政府不该干涉家庭关系 D.国家保护未成年人的合法权益 5.青少年应当运用法律武器保护自己的合法权益。下列选项中符合这项要求的是（ ） A.有人对小王进行勒索，小王向派出所报告 B.有人欺负小张同学，事后小张叫人将那人打了一顿 C.有人在校园乱扔垃圾，小王将垃圾捡起来放入垃圾箱 D.小赵买了假货，选择了忍气吞声 二、你行我也行（选做题）1、现实生活中，由于多方面的原因，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生，以至 影响了我们的健康成长。（1）你能举出你设变得侵犯 未成年人合法权益的一些行为和现象吗？ （2）