2020年幼儿园小班班务学期的工作总结

幼儿园小班上学期工作总结“时间如箭，岁月如梭”一学期的时间过得很快，看着孩子们如花般的笑容和永不停息的小姿态，我心中有很多感慨。考虑到刚入学的时候，没有去过幼儿园，一直哭个不停的小问题，我真的不知道该怎么办。 当时，我希望他们看起来悲伤，我是他们的母亲，是他们的家人，也是他们的安慰天使。 这样我就能更好地安抚他们。简要报告本学期的主要工作任务创造良好的班级环境，让幼儿喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加幼儿园，消除怯懦、认生和不安。 认真学习业务，改变教法，改变学法。 在制定活动时，根据班级的具体情况和幼儿生动的生活自主设计(10月主题活动“我爱的幼儿园”，11月主题活动“认识我自己”，12月主题活动“可爱的小动物”1月主题冬天到来)，创造性地使用教师教育用的书。 强调以幼儿生活为中心，以幼儿经验为切入点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿情感、态度、能力、知识等全面发展。 我们尊重幼儿身心发展的普遍水平，关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个人差异，在幼儿发展的基础上，强调教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、领导者，提倡形成合作探索性的师生交流关系。 我们两位老师从各方面了解本组幼儿，尽量面向全体，个别照顾，使幼儿掌握更多知识。树立班级一天的生活习惯，初步培养幼儿遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿能够理解轻拿玩具桌椅、不干扰别人游戏、不偷伙伴玩的玩具、积极认真参加集中教育活动等行为规则。迟到班的教育进展顺利，幼儿喜欢英语，喜欢唱英语孩子的歌，英语我的教育活动后，孩子们不知不觉地说一两句英语。 而且每次上英语课他们都很期待，幼儿在一学期的学习中使用短的问候语和英语单词。 而且在生活中可以简单地使用。 你会发现他们爱英语。我一直致力于班级的正常工作，严格遵守一天的生活时间，培养幼儿的自立能力。指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。 饭前、便后要洗手，养成早晚刷牙的习惯。 幼儿吃饭时，教师集中注意力，观察，照顾幼儿，安静地指导幼儿学习吃饭技能，吃饭慢慢咀嚼，不拿出食物，学会用筷子，吃饭时不大声说话，不乱扔残渣，饭后清洁整理，培养文明的行为习惯，吃自己的饭安静地睡觉。 独立，秩序，迅速脱下衣服和袜子，系鞋带，做床。 保持仪表清洁，咳嗽或打喷嚏时，不要用手捂住嘴鼻，或者仰着脸打喷嚏。 维护公共场所卫生，不踩桌椅，不乱画墙壁。 有喝水、吃饭前洗手、说话轻松、放椅子、看书、玩玩具、礼仪等习惯，幼儿即使每天不注意老师，也可以自主完成。教育孩子要自己做，培养孩子的自立能力。 教育幼儿穿衣服和袜子，练习自己的服装和床，学会能做到。认真进行各项清洗消毒工作，室内物品配置整齐，建立窗户干净，地面干净，无死角，厕所无污垢，无臭味，节约用水和电，节约幼儿的良好习惯。1 .设立“家庭联络栏”，每周向家长发表家庭教师的知识和教师教授的新知识。2、教师每月与家长交流幼儿学习、生活情况，通过电话联系。每月根据主题活动的需要，邀请家长与孩子和教师一起体验活动的快乐，家庭活动中家长体验到幸福的同时，家长们也对其给予了好评。4、开展多种家庭联系活动，开展活动，让家长了解幼儿园的生活状况，让家长消除忧虑，让家长监督我们的工作，提出宝贵意见。5、配合节日，开展家庭和家庭活动、运动会亲子活动、圣诞节等游戏活动，家庭共同参加活动，增进家庭和家庭之间的感情交流。我认为只有好好做好自己的工作，才能使幼儿健康成长。 希望在大家的帮助下，下学期继续努力，取得成果。回顾过去的一个学期，经历了孩子、老师、家长都无法忘怀的成长过程。 每个孩子在幼儿园都取得了很大的进步，为了更好地完成今后的工作，提高教育质量，将纲要精神贯彻一天的活动，促进幼儿的身心活跃和健康成长，本学期如下我们班有40个幼儿，多数是独生子女，家长是“心肉”，他们有“优生优生优育”的优势，但是有很多缺点他们任性，独占欲强，不能接受，不在意别人，但是孩子的个性，文明习惯从小就开始我们先从礼貌教育开始，早上幼儿来公园的时候，让幼儿积极地说“老师早上好”。 “早上好！ 不小心撞到别人，说：“对不起！ 等等。 我们早上通过离园前的对话、故事等，了解到孩子们尊重长辈、团结孩子、礼貌、在孩子们之间互相让步、互相帮助、关心他人。 入学当初的问题是，比如孩子们玩玩具的时候抢我，在这学期的教育和指导下，几乎没有出现抢东西的现象。幼儿入园后，一天的幼儿园生活和家庭生活完全不同。 对小班的幼儿来说，从家庭生活进入集体生活是很大的转变，也是幼儿成长的关键时期。 小班的行动习惯的培养，为未来的生活和学习打下了良好的基础。 为了培养幼儿的规范意识，我们用直观的标志给幼儿确定他们的专属品，如毛巾、杯子等。 经过一定期间的培养，幼儿基本自觉游戏规则，可以按要求退货。 为了能尽快洗手、擦手，老师不仅教孩子洗手要领，还用孩子的歌把孩子们一起洗，几天之内孩子们就掌握了这种生活技能。 在一天的学习、游戏和生活过程中，我们通过培养孩子听音乐的指令，听不同的音乐，了解现在应该做什么。幼儿智力处于发展阶段，如何开发幼儿智力唤醒他们也是幼儿教育的工作之一。 因此，我们在教育中用智力游戏、手工制作等方法让他们学习、玩耍、享受，在活动中开发幼儿的智力。 对小班的幼儿来说，游戏是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中快乐地学习是我们的宗旨。 我们在教育过程中注意动作的结合，将游戏与知识相结合，引发幼儿积极性我们通过一天的活动，充分发挥幼儿积极性、积极性，使幼儿在轻松愉快的游戏中学习更多知识，掌握更多技能。本学期，我们班完成了两次主题环境的创设，在环境评价中得到了领导人的评价。在12月举行的体操比赛中，孩子们整齐的服装、统一的动作展现了孩子们的风貌。 在刚结束的体力符合标准的测试中，我们班的婴儿都取得了“优”的好成绩。在火热的九月迎来了28个哭泣幼稚的孩子，我们班的老师付出了辛苦的汗水。 但是，一项工作得到了收获，看到孩子们从刚入园时的不满和无助，到现在的笑容和满足感，我们都松了一口气。 孩子们在小两班度过了快乐充实的日子。 我们班就像一个家庭，老师们真的很爱孩子，孩子们也很爱老师，在这个家里每个人都很幸福。回顾本学期，我们班的孩子在自己的能力、游戏规则意识、学习等各方面都有一定的提高和进步。 总结一下我们班的教育情况1 .稳定情绪，牢牢抓住规则。孩子年龄小，刚离开父母，来到陌生的地方，感情上很难习惯。 我们班的老师总是“爱，忍耐，细心”地对待孩子们，让他们感受到老师的爱，老师用抚摸，拥抱，允许他们把自己喜欢的东西带到园子里等方法来安定他们的心情，他们很快就喜欢上幼儿园，构筑了老师非常好的感情。 但是，适期后，孩子们的自由个性完全体现出来，一点纪律意识也没有，可以说混乱，自我管理能力更加强烈。 针对这种情况，我们三位老师认为幼儿的例行程序和自我管理能力一定要一起把握，牢牢把握。 我们花了很多时间和精力培养了他们良好的一天生活习惯。 例如，手柄的教学方法，把手柄的孩子带上厕所，洗手，鼓励孩子自己拿手，认真吃饭。 另外，根据班上孩子的年龄特征，创作了易懂的孩子歌曲，为相关环节创造了游戏环境，使得进一步顺利进行。 为了让孩子容易记住自己的毛巾、杯子、早上的招牌等，让家长把孩子的小照片贴在适当的地方，让孩子能够简单地认出来。 在教育活动中，孩子们教导孩子们应该把什么放在哪里、应该怎么使用什么等正确的方法，一次都不厌倦地说话，一直说到孩子们完全记住为止。 为了更快地提高孩子的生活自我管理能力，我们设计了“我的小手真的很有能力”的主题板，将孩子们所需要的各种能力以画的形式展示在主题板上，贴上孩子们的小照片，大家一起比谁的小手都有能力，应老师的要求小像这样，孩子们的积极性很高，对服装、钉扣子、穿鞋、吃饭等的要求也能很快把握。 在那之后举行的被褥比赛中，孩子们以严戒的态度等待着，早就准备好了。 你看，他们用老师的声音，很快地把自己的被子叠好，互相观察因为孩子年龄小，我们经常提示引导，发现孩子进步了就给予表扬，给纪律弱的孩子们继续积极的教育，讲道理。 另外，加强孩子们的礼貌教育，早上来公园的时候向老师和伙伴打招呼等。 在日常生活中，会让幼儿教会礼貌的话语“谢谢，对不起，没问题”等。 在正常培养中，我们要仔细观察，坚持一贯的原则和一贯的要求原则，使孩子逐渐成为自觉的行为。安全工作在幼儿园工作中很重要，我们一直重视对儿童的安全教育。 幼儿入园时要检查他们是否有危险物品，教室里没有放置危险物品，来公园离开公园时由我们掌握的监护人接送等。 我们对幼儿不用火，用电，玩水，组织幼儿进行预防训练，知道如何保护自己。2 .共同参与、共同学习和共同成长。“环境是老师”。 陈鹤琴老师认为，刺激孩子是他的环境。 他在甜甜蜜蜜本书中，特别强调了环境对幼儿的刺激。 我们也特别重视环境对孩子的影响，老师在整顿环境的同时，鼓励孩子一起参加，尽管孩子的年龄和能力低下，也不仅仅是旁观他们。 看到自己的作品被安排在活动室里，孩子们总是很高兴，这刺激了他们更加愉快地参加学习活动。对小班的孩子来说，游戏是他们的学习和生活，让他们在游戏中快乐地学习是我们的宗旨。 我们在教育过程中注意动作的结合，把游戏和知识结合起来，激发积极性我们通过一天的活动，充分发挥其积极性和积极性，让孩子在轻松愉快的游戏中学到更多知识，学到更多技能。 其中角色游戏的确是孩子最喜欢的。 每天一次角色游戏的时间，总能听到他们快乐的笑声。 走路。 但是，如何能够玩儿，在玩耍中掌握和巩固一定的知识技能，特别是促进相互交流，也会给我们老师带来巨大的挑战。 因此，我们有目的地参观其他幼儿园角色游戏的开展情况，将人的经验内部化，掌握自己，应