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文档简介

教育观念转变下体育教育教学论文产生1 .职业观随着经济和社会的发展，教育者的正式教育不符合时代发展的要求。 体育教师应从职业型教育者转变为事业型教育者，要以教育者、教育者的风格从事本职教育实践活动。 必须理解教育的政策。 教育与_，科学技术与社会发展要紧密结合。 要有未来意识，开拓的意识参与教育。 只有这样，才能培养和培养具有全面创新精神和创造力、适应时代和社会发展的新人才。 虽然每一位教师都不能成为教育家，但必须以此为目标，向方向探索、努力、发展。2 .成才观现代社会对教师的要求，除了教师的教育，对体育教师的知识和技能，要提出更高的要求，满足知识和技能的要求，必须先学习，确立终身学习的自觉性。 当前社会是一个知识爆炸、时刻变化的社会，根据社会发展的节奏，对教育实践的要求，实践学习、同行学习、专业学习、学生学习。 其次，更新知识，提高自己的文化素养，加强文化基础，加强人文科学学习，提高人文精神，培养人文精神，从传统文化中作为一个人来学习是很重要的。 此外，还要积极探索现代人们喜欢的体育活动。 体育教育不仅会跑步，不仅会跳球，也会打球，把人们喜欢接受的东西引进教室。3 .教育观兴趣是最好的老师，现代教育家叶圣陶先生曾经提倡“教学无需最终教学”，教学要点是培养学生的兴趣，不能遵循传统的体育教育观念，以教师、教室、教材为中心实施运动教育，呈现教学程序式、训练化，忽视了学生学习兴趣的培养和训练习惯的培养。 通过体育教学的过程，不同学生的不同兴趣，教师不断地进行引导和激励，把参加反复不稳定运动的兴趣转化为稳定的兴趣和心理特征。4、师生体育教学与其他课程相区别，看起来更加复杂，传统的教学模式强调教师的权威，强调教师的尊严，学生只能无条件地服从，学生只能被动地接受所有的教师。 包括教学方法、教学手段、教学模式在内，这种教学观念和模式使师生关系紧张，出现了许多不协调，忽视体罚、变态体罚、学生人格、讽刺，骂人现象不断出现，严重伤害了学生的学习欲望，影响了学习效果。 因此，现代体育要打破传统教育的弊病，教师要创造良好的学习环境，处理师生关系，平等处理教育问题，培养学生自尊、自立、自信、自信、勇敢挑战的现代人才，重要的是尊重学生，理解学生，宽容学生。 要通过教育人才，肯定学生的不同，以正确的指导，对成绩差的学生更加关心，帮助和提高。也就是说，体育教育观念的转变是当前体育教育教学改革的关键，长期以来，传统教育观念在体育教学实践中仍然是重要因素，为了转变观念，学校必须高度重视。 要把观念转变放在第一位。 教师从小事开始，从具体的细节阶段逐渐转变，使自己的教育教育观念尽快跟上时代的步伐，这一过程作为所有需要时间的体育教师在思
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