2020年幼儿园小小班教师工作总结范文3篇

幼儿园小班教师工作归纳范文三篇离开学校，进幼儿园到成为“孩子之王”已经5个月了。 在这五个多月里，我用爱敲响童心之门，尽管我还没有完全进入他们，那扇美丽的心之门已经对我敞开了。 我是一位刚上班的新老师，有一个班级。 我刚碰到孩子的时候，孩子们就把我当成“坏人”哭闹闹闹，面对这样的情景，没有工作经验的我无能为力，幸好邵老师在我身边指导我。 我微笑着走到孩子们中间，和他们玩玩具，给他们讲故事玩游戏，渐渐从孩子们的友好和信任中找到自信。 为了今后开展更好的工作，特别总结如下：幼儿园教师先有爱，她们像幼儿的母亲一样爱抚，让孩子感到老师很亲切、容易亲近，认为老师是可爱的人，爱孩子是每个老师最低的道德，爱一个美丽聪明的笑脸孩子很容易，但不太爱孩子，缺陷小班幼儿年龄小，生活不能自立。 孩子从个人开始集体生活，开始产生陌生感、恐怖感。 我耐心地抱着它，哄它，不怕脏，不怕累，和邵老师像慈母一样照顾每个孩子。 对孩子来说老师的笑容是爱的表现，这个笑容是老师向孩子的心呼唤，对工作的责任感很强，每天我们用笑容迎接孩子，用笑容送孩子，尽全力让所有的孩子幸福，高兴地回家。幼儿天真活泼，无忧无虑，处于个性发展的关键时期，老师的活泼开朗给孩子们留下生动的印象，创造轻松活泼的气氛，使幼儿的心情总是快乐，逐渐成为健康明朗的性格。 教师滔滔不绝的讲师成为幼儿的听众，这是老师智慧和能力的表现，老师需要带着孩子的心，呼唤孩子们和好朋友。 我无处不在地以孩子为出发点，进入孩子的世界，尊重孩子，信赖孩子，珍惜他们的一切，尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需求，生活在孩子真正自由宽松的环境中，把老师当成好朋友一样吐露真心话。“学高人，表现人”时代的进步，要求老师不断提高素质水平，努力培养跨世纪的接班人。 我觉得自己很肤浅，不断提高自己的素质，不断改善自己，才能承担起这个责任。 因此，我非常重视自己的修养，我经常钻研教材，有空读幼儿教育文件，记录好文章、儿歌、教学经验等，认真学习，为提高自己的业务水平而研究，在工作中积极地探索领导和有经验的老师的意见，谦虚地接受。 邵老师是我的好老师，她看我的课指出了我的不足之处，使我从实践到理论进一步发展。 本学期在园内组织教师专业素质比赛，我以积极的态度投入各项比赛，虽然没有取得优秀成绩，但我已经发展起来了。幼儿教育事业辉煌，幼儿教师的使命崇高，我始终以这一崇高使命鼓舞自己，全力以赴地工作。 例如，斯霍姆林斯基说，教师应该成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵的治愈者和治愈者。百忙之中我们的学期也快结束了，回顾这个学期的自己的工作，真是喜忧参半。 我深切地感受到老师的人生是真实的，不沉默地听着，不追求请求，这使我更加深刻地感受到老师的职业崇高，责任的伟大，并且我对这个职业的爱与日俱增。今年我带来的是一个小班，和孩子们早晚在一起度过的这一天，我喜欢，悲伤，疲惫，有汗，但是更开心。 这份喜悦是孩子给我的，我爱孩子，孩子们也爱。 因为有爱而高兴，因为有爱而深入孩子们的心，和孩子们的心一起，更深刻地理解了班上的孩子们。 的确，也有因为孩子的淘气而抱怨的时候，不听他们的话就会失态。 因为工作繁忙而感到疲惫，因此，我是老师，我给寻找这些梦想的孩子们带路，在他们心中写出最美丽的书，这样的强烈责任就涌现出来了。 这种强烈的意识继续鼓励我从心底拥抱所有的孩子。 和孩子早晚在一起，我总是想“如果我是孩子的话”。 这种感情使我对孩子不满，宽容的严厉要求减少，理解的增加的指责减少了一部分，尊敬的增加了一部分。 我认为只要我们用自己的“心”认真爱，我们的孩子就会是最棒的。在工作中，我像往常一样严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，团结同事，不知不觉地提问，不要早退，不要缺勤。 积极参与园内外各项活动，按照工作安排，以幼儿教师职业最高标准要求自己，全力从事教育教育工作。 我们班的孩子年龄小，刚入学，很多孩子泪水满面，生活自我管理能力也相对差，一天的学习，把重点放在稳定孩子的情绪，帮助孩子养成良好的学习、生活习惯上。 因此，在我们的培养下，我们班孩子的自我管理能力大大提高，比如，原来大部分孩子弄错鞋子的情况，现在大大减少了，他们小腿的女孩子不再“吵架”的孩子们吃饭洒饭的事情现在也变多了，孩子的变化一学期以来，在我们老师的帮助和指导下，我们班的幼儿学会了自己的照顾(能够独立吃饭，安静的午睡，正确使用自己的毛巾，养成饭前、饭后洗手的习惯等)，相处得很好。在训研活动中，我也能认真学习。 我觉得每个人都是我的师长，我能学，学的还有很多。 比如蒙氏教育活动中教师要规范准确的操作示范。 教具的设计基于幼儿的年龄特征等。 通过这次自我反省和实践，自己认真学习，认真做，在空闲的时间里，阅读自己订购的幼教杂志，去图书馆翻阅有关幼教的资料，到书城购买和参观有助于教育教育的各种书籍和音像资料，我相信会更上一层楼。在共性活动中，我们开展了三个主题： 0103010、0103010、0103010。 在主题学习过程中，我们重视对幼儿的参与性、计划性、能力等方面的培养，取得了一定的效果。 在环境创设方面，我们以传统的区域划分、形式改变单一的方法，以孩子们学习过程和幼儿探索过程中丰富的作品有序地安排环境。 我们班的孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中提高了各方面的能力。 他们可以大胆地在集体面前与同伴分享经验，积极地和老师一起活动。我认为，新世纪，作为新时代的教师，只有坚持学习，开阔视野，更新观念，才能跟上时代的步伐，只有切实转变思想，才能确保教育改革的持续和深化。 尊重幼儿，关注孩子的日常生活，关注孩子的发展窗口，改变幼儿的学习方式这些新理念记在我心里。 如何把课堂有机整合渗透到一天的活动中，如何及时把握幼儿有价值的热点，值得更深入地学习和探讨。在家长的工作中，这学期我利用电话访问和家长会等形式，和家长经常沟通，早晚家长接送孩子的时候也会随机对话。 不仅让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，还为进一步了解幼儿现状，切实进行及时教育提供了有利的前提。并且，在生活中，我极少关心，照顾班上的每个幼儿，注意他们的饮食，帮助幼儿在不同的天气脱衣服，在细心照顾生病的幼儿的同时，立即和家长联系，详细反映孩子的病情。 重视为幼儿创造舒适、健康、温暖的生活环境，减少孩子们对家长的思念，使孩子们能够身心愉快、健康、幸福地成长。 正因为实际支付了，不仅得到了监护人的认可，还得到了监护人的信赖。这学期忙得很累，但收成不少。 在工作中享受收获的喜悦，在工作中发现了问题。 我享受的收成我将用于下学期的工作。 我遇到的问题要认真考虑解决办法，努力做好将来的工作！看着渐渐长大的孩子们，看着他们的进步，我感到一个学期转眼间就过去了，耳朵里还留着孩子们的笑声。 我也要看看自己的想法，总结过去的工作经验，更好地提高自己的工作水平。 以下从教育教育教育、业务学习、家长工作等方面总结了本学期的工作：根据本组幼儿实际情况，设计主题活动，仔细规划每周活动内容，认真组织各项活动。 在活动中，让幼儿通过实际操作学习，使幼儿真正成为学习的主人，在取得全面和谐发展的同时，也取得个性发展。1 .从生活中抓住，培养幼儿的良好习惯。 本学期在班级计划中根据我班的一些弱点，重点开展以下活动，促进班级正常风气的：及时表扬进步的幼儿，在鼓励落后幼儿的活动中，我对个别幼儿进行教育，“三轻”:是语言轻微的玩具2 .每天保持幼儿户外运动的时间，认真开展幼儿体育活动，锻炼身体。 在每周的计划活动中，根据幼儿的现状，合理设计每天户外运动的内容和运动量。 一个学年以来，孩子们的身体素质逐渐提高。3 .为幼儿创设良好的学习环境。 中班幼儿的学习途径是从游戏中学习，我发现所有活动的游戏价值都是在幼儿有准备的游戏活动中自我发展的。 通过改变传统方法，在每次活动中，我首先在教室配置了关于主题活动知识内容的照片和其他环境的创设。 让幼儿在环境中学习，通过与环境和材料的关系发展幼儿。我深刻认识到，时代在发展，社会在进步，教育教育观念也在不断更新，我重视业务学习，不断充实自己，解剖自己，不断为自己充电，提高自己的素质，提高文化专业知识水平。 园内组织的课程、外出学习等活动在工作思想和教育行为上得到了很多启发，在幼儿园这一团结、提高的群体中，认识到进步是必然的，我利用空馀时间翻阅了有关幼儿教育的书籍，从中了解最新的幼儿教育动态，学习了幼儿教育杂志的文章， 在了解幼儿教育改革新动向的同时，还要教有经验的老教师，在中学和初中工作，积累经验，提高自己的业务水平。 只有在业务学习中观察先知，介入指导，才能提高和发展每个幼儿。这学期我和家长们过得很愉快，工作得到家长们的认可。 我创立的“星级排