校本课程《花样跳绳》过程性材料

强调新闻特色可以全面发展目录一、课程说明1(1)课程名称1(2)课程设置的目的、意义、教育目标1(3)课程的主要内容和单位1(四)课程实施的具体形式2(五)课程评价和评价2二、课程3三、课堂评价与反思18(一)课程评估18(二)课程实施过程中出现的问题和反馈25四、教育设计26五、照片资料28花样跳绳一、课程说明(1)课程名称花样跳绳(二)课程设置的目的、意义和教育目标；目的和意义：学校开设的“跳绳”校本课程，对16年级进行分层教育，对1、2年级进行跳绳兴趣的培养，对3、4、5、6年级进行跳绳技术、技能的培养，每周采用固定授课制。 跳绳不仅激发和提高学生思维，激发和提高学生自主学习能力，还培养学生全员跳绳、每天练习跳绳的习惯，使人们参与，师生交流，形成一种充满活力的校园体育氛围。 为促进学生“全面发展，培养阳光少年”理念的形成和阳光体育的顺利实施作出了积极推进。跳花绳不仅要培养师生强健的体魄、勇敢而顽强的意志，更要培养他们互相帮助、相互敬爱、相互配合、相处融洽的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重和交流能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。课程目标：1、知道跳绳能玩多久，在活动中学会思考，在游戏中练习。2、两个车轮跳动，三个车轮跳动，一绳两波跳动，双摇等基本的设计跳绳法。3、积极参与，合作，与同学互助，互相学习，互相练习，有团队意识。(三) .课程的主要内容和单位针对小学生的生理、心理特征，我们重视学生个性发展、学生智慧和审美道德的培养。 让每个学生在各自本来的基础上充分发展其特长。 我们学校花样跳绳课程的内容如下一二年级学生课程的主要内容：跳绳概述、跳绳演变方法与跳绳功能跳绳的选择和要求，跳绳的注意事项和跳绳的动作要领单跳(正单跳，反单跳，左右冲绳)两人跳绳(正双跳，反双跳)针织花跳绳(前交叉跳绳、后交叉跳绳)三人组合跳绳、多人跳绳等三四年级课程主要内容：双脚交替跳跃、基本双跳、开门跳跃、羚羊跳跃、钟摆跳跃、剪刀跳膝跳跃、基本交叉跳跃、双跳花、上下跳跃、同步直航、同步双跳、车轮跳跃的基本动作、车轮跳绳练习、长绳短绳人跳等五六年级学生课程主要内容：同步直航、车轮跳跃、同步顺序跳跃、同步跳跃、交替绳索、长绳短绳的人跳起来等等单位：(1)学习态度(权重： 20分钟)(2)团体合作意识(权： 20分钟)(3)创新意识(权重： 20分钟)(四) .课程组织实施的具体形式：我们根据学生年龄的特点，根据学科的要求，自己编制课程体系。 让学生学习跳绳练习的方法，了解跳绳知识、对身体的作用、注意事项，对学生的跳绳能力、敏锐性、协调性、速度、耐力等发展有促进作用。 每学期安排半小时的课程。 采用每周固定授课制，授课组织形式以学生为中心，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜欢的组织形式和活动方式(如表演、竞赛、参观、游戏等)，充分发挥学生的学习意愿。 花样跳绳课尽量提供有趣的内容和活动，激发学生的学习兴趣和学习动机。(一)学生学习的方法；学生主要通过自主参与活动、小组合作探索、操作、直观感受等学习方式，向学生拓展思维、拓展视野，培养创新精神和实践能力。(二)教师教育的方式；教师培训目标是确定内容设计教材编写实施反省总结修正调整(五)课程评价和评价；1 .对教师的评价程序性评价：校本课程实施过程中随堂、随时随机评价教师。 听课教师通过填写课堂教学评价反馈表评价课程各环节。2 .对学生的评价主要评价学生在学习过程中在态度、行为、心理素质、社会适应能力、运动技能等方面所取得的成绩。 在评价中，学生是评价主体，学生的学习活动中老师和学生的关系的实感，学生的学习兴趣和成功体验等应该成为评价主体。(1)学习态度(权重： 20分钟)等级说明：a .学习态度端正，对各种情况勤奋练习，乐于助人。b .学习态度端正，可以按图案勤奋练习。c .练习没有进展。(2)团体合作意识(权： 20分钟)等级说明：a .积极参与团队合作，可发挥主导作用。b .积极参与团队合作。c .被动参与小组的合作。(3)创新意识(权重： 20分钟)等级说明：a .能够积极考虑，创新和承认新的花样跳跃法。b .下定决心可以试试新图案的跳法。c .缺乏创新意识。二、课程大纲一二花样跳绳路线纲要课程名称花样跳绳单位郑州高新区百炉屯小学设计师张宁郭惠兰适用年级一二年级学生总会话数60课程类型基础课程课程概述学校开设的“跳绳”校本课程，对16年级进行分层教育，对1、2年级进行跳绳兴趣的培养，对3、4、5、6年级进行跳绳技术、技能的培养，每周采用固定授课制。 跳绳不仅激发和提高学生思维，激发和提高学生自主学习能力，还培养学生全员跳绳、每天练习跳绳的习惯，使人们参与，师生交流，形成一种充满活力的校园体育氛围。 为促进学生“全面发展，培养阳光少年”理念的形成和阳光体育的顺利实施作出了积极推进。背景分析目的和意义：跳绳不仅要培养师生强健的体魄、勇敢而顽强的意志，更要培养他们互相帮助、互相尊重、相互配合、相处融洽的精神，增进人与人的感情、互相尊重、相互尊重交流能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。已经有基础：本课程所需的跳绳很容易购买，学生可以一个人做绳子。 我校有体育专业教师3人，前期训练，其馀13名本课程教师也擅长跳绳。必要条件：师生可以一个人做珠节绳索，学校已经装备了100根珠节绳索。 教师可以从计算机上下载教育视频，也可以从教育CD进行教育活动。 学校定期组织教师进行培训。课程目标1学习花样跳绳的历史和人物，轻松掌握花样跳绳的规则2 .通过小组活动，可以自主设计新的模式转移法，发展创新能力。3 .要积极参与，乐于合作，与同学互相帮助，学习，练习，团队意识，热爱花纹跳绳运动实施学年课堂内容上课时间安排实施要求1 .分享课程体系1用ppt课件让学生理解这门课程一个二年阶级2 .跳绳概要1用ppt课件让学生理解跳绳3 .跳绳的进化方法2第一节通过ppt课件让学生了解跳绳的发展过程4 .跳绳的功能2第一节是通过ppt课件让学生理解跳绳的作用，第二节是询问老师把握内容的情况5 .跳绳的选择和要求2第一节是通过ppt课件让学生理解跳绳比赛的规则，第二节是询问老师掌握内容的情况6 .跳绳注意事项2第一节是通过ppt课件通知学生跳绳过程的注意事项，第二节是老师提问把握内容7 .跳绳的动作要领2在第1节中，通过ppt课件让学生理解跳绳的动作要领，在第2节中老师提问把握内容8 .一个跳绳正在摇晃4第一堂课看录像，老师讲要点，第二堂课下楼做基本练习，第三堂课分组练习，第四堂课老师检查评定9 .单人跳绳逆单跳5第一堂课看录像，老师说明要点，第二堂课下楼做基本练习，第三、四堂课分组练习，第五堂课老师检查评定10 .双人跳绳正双摆跳4第一堂课看录像，老师讲要点，第二堂课下楼做基本练习，第三堂课分组练习，第四堂课老师检查评定11 .两个跳绳反两个跳绳5第一堂课看录像，老师说明要点，第二堂课下楼做基本练习，第三、四堂课分组练习，第五堂课老师检查评定12 .针织花绳跳前的交叉跳4第一堂课看录像，老师讲要点，第二堂课下楼做基本练习，第三堂课分组练习，第四堂课老师检查评定13 .编织花绳跳绳时交叉4第一堂课看录像，老师讲要点，第二堂课下楼做基本练习，第三堂课分组练习，第四堂课老师检查评定14 .两个人前后跳舞4第一堂课看录像，老师讲要点，第二堂课下楼做基本练习，第三堂课分组练习，第四堂课老师检查评定15 .两个人跳舞4第一堂课看录像，老师讲要点，第二堂课下楼做基本练习，第三堂课分组练习，第四堂课老师检查评定16 .一个人打绳4第一堂课看录像，老师讲要点，第二堂课下楼做基本练习，第三堂课分组练习，第四堂课老师检查评定17 .三人组合跳跃5第一堂课看录像，老师说明要点，第二堂课下楼做基本练习，第三、四堂课分组练习，第五堂课老师检查评定18 .许多人跳长绳5第一堂课看录像，老师说明要点，第二堂课下楼做基本练习，第三、四堂课分组练习，第五堂课老师检查评定程序性评价(权重：)六十分(1)学习态度(权重： 20分钟)等级说明：a .学习态度端正，对各种情况勤奋练习，乐于助人。b .学习态度端正，可以按图案勤奋练习。c .练习没有进展。(2)团体合作意识(权： 20分钟)等级说明：a .积极参与团队合作，可发挥主导作用。b .积极参与团队合作。c .被动参与小组的合作。(3)创新意识(权重： 20分钟)等级说明：a .能够积极考虑，创新和承认新的花样跳跃法。b .下定决心可以试试新图案的跳法。c .缺乏创新意识。终结性评价(权重：)四十分评价方式1 :个人展示评估级别：a .能记住8种图案，展出得很好。b .学习五种以上图案，展示得很好。c .能记住三种以上的图案，展示得很好。评价方式2 :小组展示评估级别：a .可以在小组展示中强调。b .能够顺利参加小组展览。c .可以参加小组展览，但是错误很多。三、成绩评定程序性评价和结束性评价分为自我评价、相互评价、教师评价3个组成部分。主要参与查阅文献1、季阅.体育和健康课程5个方面强调什么J中国学校体育，2003(2)齐效国体育游戏创编六法J .北京：中国学校体育，2003(4)备注三四花样跳绳路线纲要课程名称花样跳绳单位郑州高新区百炉屯小学设计师张宁郭惠兰适用年级三四年级学生总会话数60课程类型基础课程课程概述学校开设的“跳绳”校本课程，对16年级进行分层教育，对1、2年级进行跳绳兴趣的培养，对3、4、5、6年级进行跳绳技术、技能的培养，每周采用固定授课制。 跳绳不仅激发和提高学生思维，激发和提高学生自主学习能力，还培养学生全员跳绳、每天练习跳绳的习惯，使人们参与，师生交流，形成一种充满活力的校园体育氛围。 为促进学生“全面发展，培养阳光少年”理念的形成和阳光体育的顺利实施作出了积极推进。背景分析目的和意义：跳绳不仅要培养师生强健的体魄、勇敢而顽强的意志，更要培养他们互相帮助、互相尊重、相互配合、相处融洽的精神，增进人与人的感情、互相尊重、相互尊重交流能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。已经有基础：本课程所需的跳绳很容易购买，学生可以一个人做绳子。 我校有体育专业教师3人，前期训练，其馀13名本课程教师也擅长跳绳。必要条件：师生可以一个人做珠节绳索，学校已经装备了100根珠节绳索。 教师可以从计算机上下载教育视频，也可以从教育CD进行教育活动。 学校定期组织教师进行培训。课程目标1 .能做出正确的跳绳姿势，基本上是双挥杆，跳开，跳羚羊等一个人动作。2 .通过小组活动，可以自主设计新的模式转移法，发展创新能力。3 .要积极参与，乐于合作，与同学互助，互相学习，互相练习，有团队意识，热爱图案跳绳运动实施学年课堂内容上课时间安排实施要求三四年阶级1 .分享课程体系1用ppt课件让学生理解这门课程两条腿交替跳3第一堂课看录像，老师说明要点，第二堂课下楼做基本练习，第三堂课老师检查评定3基本双跳5第一堂课看录像，老师说明要点，第二堂课下楼做基本练习，第三、四堂课分组练习，第五堂课老师检查评定四速跳跃5第一堂课看录像，老师说明要点，第二堂课下楼做基本练习，第三、四堂课分组练习，第五堂课老师检查评定5开合跳跃交叉跳跃羚羊跳跃4第一堂课看录像，老师讲要点，第二堂课下楼做基本练习，第三堂课分组练习，第四堂课老师检查评定6滑雪跳跃、摆动、剪刀跳跃5第一堂课看录像，老师说明要点，第二堂课下楼做基本练习，第三、四堂课分组练习，第五堂课老师检查评定7抬起膝盖，抬起膝盖4第一堂课看录像，老师讲要点，第二堂课下楼做基本练习，第三堂课分组练习，第四堂课老师检查评定8基本交叉跳跃5第一堂课看录像，老师说明要点，第