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文档简介

五年级提高语文水平和弥补不足的工作计划这个班有57名学生。从上学期的学习情况和知识技能来看，学生的语文基础知识不是很扎实。有些学生有良好的学习习惯，能自觉完成老师布置的所有作业。少数学生在语文学习上成绩突出，平时求知欲强，积极利用业余时间探索书本以外的领域。显然，一本中文书不能满足他们的需求。然而，也有一些学生基础知识薄弱，学习态度差，写作马虎，有时不能及时完成作业，被动学习。基于以上情况，要提高整体绩效，还需要付出艰苦的努力。牛一婷、牛贤婷、马尔斯、牛亚璐、牛、牛张嘉翔、牛毅城、吴、刘洋1.培养优生自主自觉学习，积极拓宽知识面，发挥榜样作用；2.巩固和提高中学生的成绩，使他们能够向优生方向发展；3.让有学习困难的学生树立学习自信心，克服自卑心理；4.加强基础知识的掌握，为他们学习汉语打下坚实的基础。5.在课堂上形成强烈的“冲、帮、超越”的学习氛围，形成良好的课堂氛围和学风。1.欣赏和背诵优美的片段和优秀的作品。2.对阅读和能力进行训练和指导，帮助他们写出流畅、优美、清晰的句子，并努力发表优秀作品。3.开展汉语综合实践活动，如：成语接龙、口语交流、阅读竞赛、作文竞赛等。1.用课文中的新单词和习语听写单词。2.背诵课文并默写。3.简单句型训练。4.阅读短文。5.把每篇作文写好。1.课外辅导，利用课外时间组织学生接受辅导和培训。2.采取一个好学生和一个坏学生的小组一个小组的行动。3.请向有天赋的学生介绍学习经验，并向贫困学生学习。4.在课堂上创造机会，用优生学的思想和方法影响贫困学生。5.为贫困学生实施更多的培训措施。优秀的学生应该适当增加话题的难度，安排课外阅读，提高阅读和写作能力。6.采用激励机制，肯定贫困学生的每一项进步，鼓励他们继续进步，在优生学方面树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的学习热情和成就感。7.充分了解贫困学生当前的学习方式，给予正确的引导，朝着正确的方向发展，从而保证贫困学生改善当前的学习状况，提高学习效果。8.关注中等成绩的学生，保持他们的成绩稳定和提高。9.必要时联系家长，帮助解决贫困学生的学习问题。10.在保护优生学的主动性的同时，应该施加严格的要求。在布置作业时，应该增加题目的难度，尤其是阅读和写作的要求。必须制定高标准和严格要求。课外阅读应安排在不断提高阅读和写作技能
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