七上历史第四课课件.ppt

思考:上图反映了我国古代的什么神话传说？他们是什么时候的人物?你想了解更多这一时期的历史吗?,制作:长沙市北雅中学陈芳e-mail:21913114,第4课夏商西周的兴亡,畅游历史长河,（殷朝）,一、夏朝的兴衰（公元前2070年公元前1600年）,公元前2070年,启继承父位,禹,阳城,今河南西部和山西南部,我国早期国家产生的标志,二里头文化,公天下,家天下,政府机构,军队,邢法,监狱,实质是奴隶主阶级压迫奴隶和平民的工具,3、灭亡:,公元前1600年(商汤灭桀）,夏桀的残暴统治表现有哪些？,动脑筋：,“时日曷丧，予及汝皆亡。”,“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”史记夏本纪,二、商朝（公元前1600年公元前1046年）,1、商汤灭夏：,公元前1600年，商朝建立,2、盘庚迁殷：,商朝为什么多次迁都？为何称商朝为殷商？迁殷后商朝的情况如何？,动脑筋：,疆域不断扩展，成为当时世界上的大国,3、末代暴君：,阅读教材P2122归纳商纣王的残暴统治表现？除此之外你还知道哪一些？,纣,6、荒淫无度,1、残暴统治,2、政治腐败,3、残害忠良,4、赋税沉重,5、连年征战,7、贪财好利,8、贪图享乐,“八大罪状”,三、西周（公元前1046年公元前771年）,牧野之战,公元前1046年，商朝灭亡，武王建立西周。,镐京,假如你是西周统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？,暴政引起民忿,重视生产，关心百姓,重用贤人，联合周边小国,伐无道、除暴君得民心,1、武王伐纣：,2、都城：,动脑筋：,商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？有何历史教训？,历史教训：“古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢。”,得民心者得天下！,3、西周的分封制：,亲属、功臣、古帝王的后代,周天子（土地归周王所有）,土地和平民、奴隶,设官员、建武装、征赋役,守疆土、随从作战、纳贡赋,西周等级示意图,巩固统治（封建亲戚，以藩屏周）,天子,诸侯,卿大夫,士,平民,奴隶,开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家,王室衰微、诸侯分裂,4、西周灭亡：,公元前771年(西周后期:国人暴动),5、末代暴君：,周幽王（烽火戏诸侯）,动脑筋：,夏、商、西周三代灭亡的共同原因是什么？,暴政,阳城,约公元前2070年,约公元前1600年,禹,桀,亳殷,约公元前1600年,约公元前1046年,汤,纣,镐京,约公元前1046年,公元前771年,武王,幽王,小结:,夏商周的兴亡,1.下面内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是：A.禹传位给伯益B.禹传子，家天下C.舜传位给禹D.启打败有扈氏,搏击中考,B,2.右图反映的是我国古代的一种什么制度A等级制B郡县制C分封制D世袭制,C,3.2006年7月13日，河南省的殷墟作为世界文化遗产被列入世界遗产名录。下列历史人物中，与殷墟有关的是A大禹B盘庚C商鞅D夏桀,B,4.小飞是西周时期的一名诸侯王，他获取这个职位的途径有可能是1世袭继承2选举产生3考试获得4周王分封A1、2B2、3C3、4D1、4,D,5.西周初期，诸侯国国君对周王的义务，不包括A交纳地租B服从命令C贡献财物D派兵随周王作战,A,6.阅读下列材料：,材料1天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。孟子告子材料2（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。左传,请回答：（1）材料中所述的是什么政治制度？（2）根据材料1并结合所学知识归纳诸侯有何义务？诸侯与天子之间是何关系？（3）材料2中，出现了什么新问题？反映的本质问题是什么？导致这种问题的根源是什么？,（1）周初的分封制。（2）保护周王室；忠于职守，保卫封地；定期朝见天子，向天子述职。诸侯服从天子。（3）王室衰微，诸侯不尊天子。分封制崩溃。根源于社会生产力的发展和进步。,根据材料一,从图中你能得出哪些重要的历史信息？,（1）禹登上国王的宝座，建立了我国历史上第一个王朝夏。,（2）材料二、三描述的社会形态有何不同？大道既隐是指什么？根据材料四王位世袭制是从何人开始的？,（2）材料二：“天下为公，选贤与能”，是原始社会；材料三：“天下为家”，是阶级社会。大道既隐是指王位世袭制代替禅让制。王位世袭制是从夏启开始的。,（3）有人说：禅让