课题1燃烧和灭火课件.ppt

燃烧和灭火,燃烧反应的特征可以归纳为：,根据你知道的燃烧事例填写下列空格,点燃,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应,铁丝在氧火星四射，放出大量热，3Fe+2O2=Fe3O4气中燃烧生成黑色固体,点燃,木炭在氧发出白光，放出大量热，气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑C+O2=CO2浊的气体,硫在氧气发出蓝紫色火焰，放出热，中燃烧生成刺激性气味的气体S+O2=SO2,点燃,点燃,点燃,设计方案,根据提供的仪器、药品,设计验证燃烧条件的实验方案,药品：石子、木炭、煤块、小蜡烛(2支)仪器：酒精灯、火柴、镊子、烧杯,探究活动一,将石子和木炭放在酒精灯上点燃,木炭立即燃烧，煤块没有立即燃烧,石子不燃烧，木炭燃烧,燃烧必需可燃物,将木炭和煤块分别在酒精灯上加热,燃烧必须达到一定的温度,分别点燃两支小蜡烛,将其中一支用烧杯罩住,未罩烧杯的继续燃烧,罩烧杯的过一会儿熄灭,燃烧必须与氧气接触,讨论：1、铜片上白磷燃烧，而红磷不燃烧，说明了燃烧需要什么条件？2、铜片上白磷燃烧，而热水中白磷不燃烧，说明了燃烧需要什么条件？,现象：1、铜片上白磷燃烧，产生大量白烟2、铜片上红磷不燃烧3、水中白磷不燃烧,探究活动二,设计方案,温度是否达到着火点,是否为可燃物,是否与氧气接触,是否发生燃烧现象,是,是,是,是,是,是,是,是,不是,不是,不是,不是,燃烧需要三个条件：,（三者须同时满足，缺一不可。）,2、燃烧的条件,1.可燃物,2.空气或（氧气）,3.温度达到着火点,讨论：1、根据燃烧条件，怎样使得水中白磷燃烧？怎样使得铜片上红磷燃烧？2、水中白磷燃烧，进一步说明燃烧需要什么条件？铜片上红磷燃烧进一步说明燃烧需要什么条件？,探究活动三,1.怎样使一支燃烧的蜡烛熄灭？,用嘴吹、,剪掉烛芯、,用扇子扇灭、,用水浇灭、,用烧杯罩住、,用沙子扑灭、,用湿抹布扑灭等,2.请将以上方法分类，并说明分类依据。,用嘴吹、用水浇灭、用扇子扇灭、,剪掉烛芯、,用烧杯罩住、用沙子扑灭、用湿抹布扑灭、二氧化碳扑灭,设计方案,降温到着火点以下,隔绝空气,分离可燃物,结论：灭火的原理,（三者任选其一）,清除或隔离可燃物,隔绝氧气,温度降到着火点以下,破坏燃烧条件，使燃烧反应停止，达到灭火的目的,1、可燃物2、与氧气接触3、温度达到着火点（缺一不可）,燃烧条件推论灭火原理,灭火的原理,1清除可燃物,2隔绝氧气,3降温到着火点以下,燃烧的条件,讨论：,下面灭火实例，试分析灭火原理：1、烧菜时油锅中的油不慎起火，用锅盖盖灭；2、堆放杂物的纸箱着火，可用水扑灭；3、扑灭森林火灾的有效方法是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。,灭火事例和方法,用锅盖盖灭,隔绝空气,熄灭蜡烛,嘴吹灭,降温到着火点以下,纸箱着火,用水浇灭,降温到着火点以下,煤气着火,关闭阀门,隔绝可燃物,森林着火,开辟隔离带,隔绝可燃物,油锅着火,熄灭酒精灯,湿抹布扑盖,隔绝空气,小结,一、燃烧,二、灭火的原理和方法,1、可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，叫做燃烧。,原理,清除可燃物,隔绝氧气,降温至着火点以下,2、,条件,可燃物,与氧气（或空气）接触,可燃物的温度达到着火点,【课堂诊断】1一场大火往往由一个小小的烟头引起。烟头在火灾发生中所起的作用是（）A、提供可燃物B、使可燃物的温度达到着火点C、提供氧气D、降低可燃物的着火点2住宅发生火灾，消防人员常用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是（）A、降低可燃物的着火点B、使大火与空气中的氧气隔绝C、降低温度到燃烧物的着火点以下D、水分解出不能助燃的气体使可燃物隔绝氧气3下列图示中灭火方法有错误的是（）,1、B2、C3、C,4在验室中酒精灯碰倒，酒精在桌子上燃烧起来，最合理、最简单的灭火措施是（）A、用嘴吹灭B、用泡沫灭火器扑灭C、用湿抹布盖灭D、用水冲灭5为探究燃烧的条件，小花同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40，红磷着火点为240。然后她进行了如下实验：（1）按装置进行实验，可观察到的现象为铜片上的红磷_铜片上的白磷_水下的白磷_。（2）向装置通入氧气，在水下的白磷燃烧。写出白磷燃烧的化学方程式：_。（3）从以上实验分析得出，燃烧需要的条件为：可燃物、_和。（4）你猜想一下，实验室中白磷应该保存在_中。,C,拓展提高6在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是因为（）A、O2不够B、火柴潮湿，不易燃烧C、在失重的情况下空气不对流D、宇宙飞船上温度低，达不到着火点7为什么煤炉火