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文档简介

Unit3Isthisyourpencil.Period 2导学案学习目标知识与技能:1、掌握本节课的单词和短语 2、熟练运用识别物主的句型 过程与方法：独学和小组合作，学会确认物品。 情感态度与价值观：培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net做一个诚实的人。 重点、难点学习识别物主的句型 学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习 学习过程 回顾反馈预习交流： 预习课本P14页的内容，标出你不认识的单词，然后到P89页生词表中找到这些单词，在课本上标出音标和汉语意思，再读三遍。 明确目标学案导学 学生自读目标完成预习部分 自主学习合作探究 一、自主学习 学习任务一:会读写14,15页上的单词及短语 （1）个人自读并记忆单词3分钟 （2）两人一组，相互检查读音 （3）某号展示，对号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查 单词：橡皮_铅笔盒_课本_ 尺子_双肩背包_铅笔_ 短语：打扰了_谢谢_我的铅笔_ 她的尺子_你的橡皮_他的钢笔_ 学习任务二:听录音，练习对话 （1）听录音，完成2a （2）再听一遍录音，完成2b （3）听录音并跟读，实践录音 （4）组内交流，理解对话（成员各抒己见） （5）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨 （6）学生背诵此对话，然后结合2b图画两人一组自编对话 （7）展示成果（对抗成员竞争展示） 展示提炼拓展延伸 学会了询问物品主人的句型后，你会用his/her做替换练习吗？ （1）这节课你学会了哪些有关物品的名词 （2）总结一下询问物品主人的句型 根据句意及首字母补全单词 （1）Isthathere_ (2)Thisisapencilc_ (3)Whatsthis?Itsar_ (4)E_me.Isthisyourpencil? 达标检测效果反馈 1、选择 (1)Isthisyoureraser? _ A.Yes,its.B.Yes,itis.C.Yes,is.D.Itis. (2)Isthat_pencilsharpener? A.heB.himC.hisD.you (3)Thisis_bag. A.meB.IC.my.D.you (4)Isthathiscase?_. A.Yes,thatis.B.Yes,itisnt.C.No,itis.D.No,itisnt. 2、完成下列句子 (1)_(这是)yourpencil? _,_(是，它是) (2)_(那是)hisbook? _,it_(不，它不是).Itis_(我的)book. 3、翻译下列句子
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