九年级上册语文期末试卷分析

九年级上册语文期末试卷分析 一、试卷的总体评价本次考试，注重检查学生的能力。培养学生的创精精神和实践能力，促进了学生全面和诣发展与综合素质的提升，试题全面考查学生基础知识和基本技能的同时，更注重学生读、写的能力考查，突出语文学科的人文性，工具性的特点。二、试卷的结构及分值 ，考点试卷总分：160分，考试时间：150分钟。本次考试不同于以前，分为第一卷、第二卷及加试卷。试卷结构由第一卷选择题（26分）、第二卷非选择题（74分）文言翻译及古诗积累（10分）、现代文阅读（14分）、作文（50分）组成，加试卷（60分）阅读理解（40分），语言运用（20分）。（一）第一卷：（26分）由10个选择题构成，主要考查，1字音、字形2成语的运用3病句修改4 造词填空5句子排序6文言实词、虚词7判断通假字8文意理解（二）第二卷：非选择题（74分）由文言翻译及古诗积累（10分）课内现代文阅读香菱学诗（14分）作文（50分）组成。考查内容包括：句子翻译，共2句4分古诗默写，共4句6分概括内容两题共8分理解写法（侧面描写）3分读后启示3分写作能力：以“错过”为话题写一篇文章。（50分）（三）加试卷：60分由阅读理解（40分）和语言运用（20分）组成。考点诗歌鉴赏：（11分）1词语理解3分2词语的表达效果4分3体会情感4分课外文言文阅读：（13分）4文言实词4分5句子翻译，共2个6分6文章主旨3分课外现代文阅读：（16分）7句子理解4分8体会情感3分9理解文章主旨5分10文意理解（选择题）4分语言运用（20分）1）概括内容4分2）概括人物语言特点4分3）仿写语句8分4）谈启示4分三、考试情况简析及主要失分原因1、对文字书写不重视，真正达到课标的写字要求还有很大的距离。文字书写差更重要的是对作文成绩影响很大。在作文的评改要求中，明确要求学生书写不规范，卷面不整洁的要扣分。我班有个别同学就因此而丢分。2、字词的认读和运用、诗词的默写和文学文化常识等方面的积累不够。第1小题的音节，主要考查学生拼音积累的能力，但部分学生对这一知识点落实不够。诗词默写本来较简单，但总有学生写错别字因而有错填或不填的现象。如“红装素裹”中的“装”写成“妆”。 3、语言表达能力欠缺。这不仅表现在学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。 4、阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。所选文言文阅读材料曾国潘的与四弟书，主要是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别从词句理解，信息筛选，文意概括，感受、体验、品味能力等角度考查。 从答题情况看，不能正确把握文章的大意，不能准确理解词语句子在文中的含义；不能准确提取必要的信息，也就是抓不住题眼、找不准答案信息所在，即没有把握题干的特点，在理解语言的基础上运用语言。答的不少，但没扣住要点。 5、作文偏离话题、跑题、结构不完整。本试卷作文采用命题题作文的形式，但是总的说来这次作文质量不高，出彩的作文太少，泛泛而谈的作文太多，往往偏离主题，偏离话题。作文语言假，缺乏真情实感。四、教学启示针对初三这个关键时期，教学应有重点，找准问题，对症下药。为中考做好准备。1、继续重视积累，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识，并要让学生养成良好的学习习惯。要鼓励学生多读、多背、多记，多积累。文言翻译时，一定要注重重点字词的落实。2、加