实训计划(学前教育)

人文学院20122013学年上学期实习方案2012-2013学年上学期学前教育课堂实践教学计划教室主任：陈香艳人文学院2012年10月20122013学年上学期2011年级学前教育专业教育方案一、实践性训练目标和要求实践训练的主要目的是通过实践训练活动实际结合学生理论，切实提高学生幼儿园的环境创设能力、学前儿童语言、音乐活动的设计和组织能力。二、实训班2011年级学前教育1-6级三、实践训练项目(一)课程、教师和时间表；项目项目内容周学时总学时班主任教师/课堂上课时间实际训练场所费用(资料复印费)预算1学前儿童语言教育2学时/周18张亚(学前教育1-6班)1-18课堂无2学前儿童艺术教育(音乐教育)2学时/周16代敏(学前教育1-6班)1-18课堂无3幼儿园环境创设2学时/周24丁晓琼(学前教育1-6班)1-18课堂无4校外综合培训2011年级学前1-6班13-18校外幼儿园保险费、饮食交通补贴共50元(二)实训项目的具体内容；1 .项目1 :学前儿童语言教育(共18点)项目介绍：在实践教学中，采用观察、录像、考试教学等实践教学形式锻炼学生的实践能力，其目的和要求是利用学生学习的知识评价幼儿园语言教学活动的个案，科学合理地设计幼儿园语言教学活动，根据幼儿教育的目标和原则，以适当的教学组织形式、 选择指导方式和教学方法，运用，组织幼儿园谈话活动、讲话活动、文学活动、早期阅读、游戏活动等教学活动。具体要求：1 .根据各级自主组合的原则，分为78个小组。2 .每次试教以小组为单位，根据本学期阐述的理论，根据幼儿园语言教育活动五种类型的活动设计和组织要点进行活动设计。 写教案，送同学给孩子的老师3 .要求每个人都参加，每次接受考试教育的学生不同，小组成员轮流接受考试教育。实施过程：1 .每组由一个组长担任，每次考试教学都要事先安排考试教学内容，让他们做好准备，然后组长招聘组员前讨论，形成教案。2、考试教育时，各组派学生作为幼儿教师，进行幼儿园语言教育活动的考试教育，各组考试教育结束后，由班上其他学生评价，最后由班主任评价，按照这样的顺序进行。实际培训内容：序列号实际训练的具体内容上课时间备注1学前儿童谈话活动22学前儿童讲活动23学前儿童文学活动44学前儿童早期阅读活动25学前儿童语言游戏活动26综合实践6实训项目成果：学前儿童语言教育活动教案和语言教育活动教室教育照片。实训报告形式：学前儿童语言教育活动的组织2 .项目2 :学前儿童艺术教育(共16点)项目介绍：通过实践训练，加强高校学生学前儿童艺术教育的理论知识，掌握幼儿园音乐教育活动的组织程序、指导方法和组织技能，使学生能够根据幼儿歌唱水平、动作水平、音乐欣赏水平、打击音乐活动水平的发展特点，选择相应的教育内容和资料， 进一步提高综合运用所学知识设计和幼儿园音乐活动的基本能力，为未来从事幼儿园音乐教育教学的实践奠定坚实基础。具体要求1 .以小组为单位制定歌唱活动方案，各小组推荐代表进行讲义和模拟教育2、学生群体对各小组代表的讲义和模拟教育进行审查和探讨，并提出修正意见。3、重点把握幼儿园歌唱活动的组织程序、方法和环节过度4 .重视教师指导语，组织歌唱活动等教学技能培训。实施过程1 .掌握歌唱活动的设计和有关组织的理论2 .分组全班同学，选出各组代表3 .选择模拟教学内容，确定主题4 .探讨和设计幼儿园歌唱活动方案5 .准备试听教具6 .各组代表进行讲义和模拟教育7 .集体评价并提出改进意见实际培训内容：序列号实际训练的具体内容上课时间备注1学前儿童歌唱活动方案设计、讲解与模拟教学42学前儿童节奏活动方案设计、讲课与模拟教学43学前儿童音乐欣赏活动方案设计、讲义与模拟教学44学前儿童打击乐活动方案设计、讲稿与模拟教学4实训项目成果：学前儿童音乐教育活动教案和音乐教育活动教室教育照片。实训报告形式：学前儿童音乐教育活动的组织3 .项目3 :幼儿园环境创设(共计24点)项目介绍：通过本课程的学习，明确幼儿园环境的创设和教育目标、基本内容和要求，掌握幼儿园环境教育活动的组织和指导原则和方法，具有组织和指导幼儿园环境创设的能力。 学生可以充分利用各种教育资源开展幼儿园环境的创设和教育活动，具有观察、分析、解释幼儿园环境的能力，创造性地开展幼儿园环境的创设和教育活动，提高学生的教育能力和研究能力。实际培训内容：序列号实际训练的具体内容上课时间具体要求、实施过程和成果形式1幼儿园室沙池设计比比较和评估分析1具体要求1 .根据所学的幼儿心理、教育及创设幼儿空间环境等原理，对提出的两个幼儿园沙池设计进行比较分析。2 .分析两种沙池设计对幼儿沙游的影响，可以做出什么样的设计改进？3 .可以用一句话来表达自己的意见，字数在500字符以上。实践性训练过程1 .给出两个幼儿园沙池设计照片的例子。2 .请学生分析和讨论不同设计方法的优缺点。3 .小组表明讨论结果，学生报告。4 .教师评价成果形式学生可以按小组口头报告，或者至少提交500字的评论。2幼儿园房屋联络栏的设计技能2具体要求1 .幼儿园家联系栏的一些照片例子，帮助学生分析家联系栏的设计要点。2纸张大小在8K以上，专栏的内容、表现形式都有定制。3 .以小组为单位合作制定计划，完成制作。实践性训练程序1 .给出不同幼儿园房屋联络栏的照片实例2 .教授的基础手艺3 .团队合作完成作品4 .教师的评价、评分成果形式以学习小组为单位制作的家庭联络栏设计作品。3平面壁饰的设计与制作技能2具体要求1 .进行基本的手工作业(折纸、派生纸、剪纸)的技能学习2 .以小组为单位合作制定计划，完成制作。实践性训练程序1 .强调主题、要求和材料编制的程序2 .学生操作资料，以小组为单位编制3 .教师评价、总结成果形式1 .简单的平面剪辑小作品2 .分层区分的平面剪辑小作品4半立体纸雕壁饰的设计与制作技能3具体要求1 .学习使用色调设计不同班级的装饰风格。学习通过直线折叠、曲线折叠、圆形折叠制作各种凹凸效果。3 .举一反三，做好零件组合练习，拓展构想。4 .设计和制作半立体纸雕的墙面装饰作品。实践性训练程序1 .学习基本纸雕制作工艺，明确要求和材料制作程序2 .学生操作资料，以小组为单位编制3 .教师评价、总结成果形式半立体纸雕刻小作品5综合材料的设计与制作技能4具体要求1 .设计综合材料墙饰方案，利用身边废物筛选材料。2 .举出一反三，试图使用收集的纹理设计单一造型。3 .设计和制作综合材料墙面装饰作品。实践性训练程序1 .学习基本制作技术，选择废料设计制作个别装饰造型，培训学生的材料运用能力。2 .了解材料的性能，学会利用材料设计，灵活运用。3 .在教材与设计中培养学生的想象力和创造力。成果形式单一综合材料设计作品综合材料壁饰小幅作品6交互式墙饰的设计与教学技能4具体要求1 .设计幼儿园大班互动墙饰的方案。2 .完成设计方案的编制。实践性训练程序1 .学习基本制作技巧，了解不同年龄幼儿的特点。2、以小组为单位制定幼儿园大班互动墙饰设计方案。3 .完成制作。4 .教师评价、总结。成果形式幼儿园大班交流壁饰是一部小作品7班级活动区域规划与设计3具体要求1 .根据幼儿身心发展的特点和游戏发展水平，设计小班幼儿的区域活动内容。2 .按照规定的条件，在小班幼儿活动室进行区域环境规划设计，编写设计方案，说明自己的设计思想。按照例子，画设计图。实践性训练程序1 .了解幼儿身心发展的特点和区域活动内容。2 .出示小班幼儿活动室的设计图，让学生以规定的案例为中心设计自己的方案。3 .画设计图4 .教师评价成果形式小班活动室区域环境设计方案或草图8角色游戏主题环境设计3具体要求以公共汽车为主题，为大班幼儿设计适合游戏特点的游戏环境。实践性训练程序1 .定主题，以公共汽车为主题，为大班幼儿设计适合游戏特点的游戏环境。2、写设计方案，说明自己的设计思想和实施方法。3 .教师评价成果形式用废料制作的游戏环境中的工具之一两件成品。9表演游戏区域环境的设计2具体要求1 .参照给定的条件，设计幼儿玩游戏的地域环境。2 .针对某年龄级幼儿的特点，编写设计方案。3 .方案包括区域布局、区域环境设计、材料准备及活动区域管理4项。实践性训练程序1 .给予条件，指导学生设计幼儿演奏游戏的地域环境。2、写设计方案，说明自己的设计思想和实施方法。3 .教师评价成果形式小、中、大任龄级幼儿表演游戏区域环境设计方案4 .项目4 :校外综合实习项目介绍：2011年学前教育专业第三学期开设了学前儿童语言教育、学前儿童音乐教育、幼儿园环境创设、幼儿园组织与管理等课程，经过校内理论知识的学习与模拟操作与考试教学后，开展校外实习，实现工学交替，使学生进入现实工作环境，进一步锻炼自己幼儿园环境的创设、教育活动的设计与组织能力。具体要求：学生按要求完成校外实习任务书，培训单位根据学生的实习表现给予评定。实施过程：2011年学前教育专业六个班，每两个班一个组，共分三组，分三次完成实践训练。 各组学生分散配置在11所幼儿园。 各组在校外实习2周，实习结束后回学校继续学习课程，完成任务书提交。 这次的校外研修是从第13周到第18周。2011级学前教育专业校外进修时间表实习编号每周(小时)学年班级实习人数日数113-14战斗机第11类学前教育两班5710113-14战斗机第11类学前教育三班5710215-16第11类学前教育一班5510215-16第11类学前教育四班5710317-18第11类学前教育五班5510317-18第11类学前教育六班5510实际培训内容：序列号实际训练的具体内容备注1参观学前语言教育活动2学前语言教学活动的设计与组织3学前儿童音乐教育活动观览4观察和分析儿童在音乐学习活动中的行为表现5记录和分析幼儿园食谱，观察饮食卫生6交互式墙体设计与教学活动设计7幼儿园住所选择评价8幼儿园招生简章的编制与制定实训项目成果：实习评价表和培训事务书四、实际训练评估实训评价在日常评价和