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文档简介

六年级数学教师年末史诗范文老师们：你好近一年来，我在教育教育工作中，一直严格要求自己遵守学校的各项规章制度，遵循领导安排，热爱学生，关心学生。 同时，提高业务知识水平，钻研教材，提高教学水平，认真准备课堂、讲课、评价，谦虚教学有经验的教师。上学期，我教六(5)组数学，本学期教二(2)组和二(4)组数学，按照学校的工作安排，认真完成各项教学任务。以下是我在教育过程中得到的经验本学期，教两班也是二年级教学的首次接触，通过这个学期的教学，发现低年级学生课堂集中力容易分散，爱动，对自己行为的约束力低，应该在课堂上创造良好的学习状况，激发学生的学习兴趣和积极性。 培养学生良好的学习习惯，重视表扬和鼓励。 苦于学习，发现他们的闪光点，以表扬为主，有很多爱情。 继续练习计算和计算，提高计算能力。 对应用问题教学生分析方法，培养思维能力。在教学工作方面，优化教学方法，做好课前、课中、课后各项工作，认真研究教材，课堂教学真正主导教师，体现以学生为主体的教学思想，创造情况，激发学生认知需求和创新欲望，激发学生感情、 从思维和行为中培养积极参与学习的学生形象和抽象、分析和综合思维能力，同时有意识地培养学生新颖、不同、发散等创新学习活动所要求的思维和方法以学生创新学习为中心组织课堂活动，学生自主参与、自主探索、自主思考、 鼓励自主操作，进行计算能力训练时，我要求学生首先认真审查问题，一边审查问题一边思考：问题正确吗？ 先算什么？在吕清构想计算过程中要求学生一步一步地回顾，进行自觉检查。 如果发现每个学生都有错误问题，立即要求学生纠正，自觉分析错误原因，防止再次出错，养成认真计算的习惯。 平时要给学生写好主题数字、运算符号，完成作业后要养成自觉检查的习惯，认真学习，努力学习的学习态度，培养克服独立思维和困难的精神。建立了学习的信心，有的学生成绩不理想，他们不是没有潜能，而是不相信自己有潜能，经历了失败和挫折后，对自己失去了信心。 所以，自己的头脑形成了傻瓜的意识，长期形成了习惯，碰到问题，首先觉得自己做不到，对自己没有自信，结果自己什么都不学，什么也不学，不能做作业，成绩下降了。 上学期，我在6(5)班里几个学生的基础差，学习数学很困难，考试成绩好几次。 他们主要对数学产生了恐惧。 对于这种情况，我在教室里通过有意识的易懂问题为他们提供发言的机会，在黑板上提出问题，给他们自我表达的机会，同时对他们学习中的微小进步，我给予了表扬和鼓励，使他们逐渐建立了学习的自信。 这样他们也掌握了数学的成功感，学习成绩也不断提高。作为年轻教师，教学经验不足，工作有很多缺点，教法还
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