语文人教版五年级上册 钓鱼的启示

13 .钓鱼的启示，人教新课标5年级上卷，学习目标，1 .正确，流利的朗读课文。 理解遵守规则的必要性。 2 .理解詹姆斯不想钓鲈鱼的理由。 3 .联系生活的实际体验从钓鱼中得到启示。 同学们谁和爸爸妈妈一起钓过鱼吗钓鱼好吗最大钓鱼太大了这种时候多吗钓大鱼时的心情怎么样？如果有人把它放下来，会不会高兴呢？ 鲈鱼：体长60厘米以上，侧平，口大，下颌突出。 银灰色，背部和背鳍有小黑点。 吃虾，长得快，肉嫩。 父亲教皒唇落胆诱导实践，跳到、scompinijicorochnjinoyujijin、lcompinfrjinguyzngp，听课文录音思考：詹姆斯怎么了？ 文章中父亲是个什么样的人？本文先写什么，接着写什么，最后写什么，想想这篇文章写什么，34年前的一个晚上，和父亲去钓鱼，才钓到了一条大鲈鱼。 那时候，到捕捉鲈鱼为止的开放时间只有2小时，父亲让鲈鱼回到了湖里。 我没能理解。 本文准确流利，谈谈自己读过的感受吗？ 本文讲述了什么原因？一个人从小就接受这样严格的教育，就能得到道德实践的勇气和力量的道理。 你钓到什么鱼？我擅长什么？爸爸擅长什么啊，这么大的鱼！ 我还没见过，鲈鱼。 我和爸爸骄傲地欣赏着这美丽的鲈鱼，到鲈鱼捕鱼为止的开放时间只有2小时，是好不容易钓到鲈鱼，放置了这个难题，还是没放置呢，正在寻找的答案：爸爸盯着鲈鱼看了一会儿后，说：“孩子，请放回湖里吧。” 通过得到语言我们可以看出父亲的态度坚决。第四，当父亲做出这个决定时，从哪里可以看出他的心情是怎样的呢？ 父亲盯着鲈鱼看了一会儿，明白了楼上的意思。 第一，父亲也非常喜欢这种美丽的鲈鱼，第二，父亲凝视的是，父亲也经历了实践道德的考验。父亲的决断我有什么样的态度？经历什么样的变化？品析：“父亲！ 为什么？ 我急切地问。 “但是，这么大的鱼钓不到。” 我在大声争论，居然哭了。 我又抬头望了望四周，到处安静，在明亮的月光下看不到别人的影子，我再次把恳求的目光转向父亲。 (恳求)，我对父亲的决定有什么样的态度呢？经历了什么样的变化：品析：“从父亲不平静的争论的声音，我很清楚父亲的话没有商量的馀地。 我慢慢地从大鲈鱼的嘴唇上摘下鱼钩，依依不舍地回到了湖里。 (依依不舍)，为什么不放鱼呢，爸爸为什么坚决地放了我，从中知道爸爸是个什么样的人：不提出理由：这条鱼我终于钓到了，而且如此美丽，周围没有人，自己不放鱼的行为谁也不知道。 对我的严格的道德教育和深深的爱，明白了人类不是善小而是恶小，道德是单纯的“是”和“否”，关于钓鱼，放弃探索“是”和“否”是什么的鱼是“是”鱼是“否”，交流理解父亲警告我道德是单纯的“是非”问题如果从小就接受了将钓到的鲈鱼放回湖中这样严格的教育，就能得到道德实践的勇气和力量。 理解：一个讲道德的是非并不容易。 二是从小到大，处处严格教育，都不严格要求，就要做一个有道德的人。 朗读以下句子，回答问题。在人生的旅途中，我多次遇到了和那只鲈鱼相似的诱惑者“鱼”。 最初的“鱼”是什么？又大又美丽的鲈鱼。 第二个“鱼”是什么？指人生名利、财富等诱惑。1 .这件事在詹姆斯的记忆中一直很清楚，他以自己的父亲为荣，以自己为荣，也可以把这件事告诉朋友们和后代。 在实际生活中，要战胜像大鱼一样的诱惑更困难。 但是，战胜诱惑，遵守规则是值得骄傲的！ 每个人在生活中都会遇到各种诱惑。 那样的话，你会怎么办？ 简：在家：父母不在家，电视很棒，是做完作业还是看电视？ 你在学校，考试时老师给了分数。 你在公共场所，买东西的时候店员找钱。 你在回家的路上捡到了自己喜欢的玩具读了爸爸警告过“我”后，你是怎么想的？请告诉你今天感受到的“我”和爸爸