八年级上册教案设计Unit 3 Our HobbiesTopic 3 What were you doing at this time yesterdaySection C

八年级上册教案设计第三单元我们的爱好话题3昨天这个时候你在做什么？C节.材料分析本节课的主要活动为1a和2 .习兴趣，通过预测、连线等方式将学生带进课文之中第三节通过简述学生熟知的童话故事培养学生的阅读能力。通过本课的学习，学生能够正确地使用过去进行时，能明白在阅读的时候关键词、关键句能帮助我们更好的理解、复述文章。由于本课生词较多，老师们可以通过借助图片、例子、近义词、反义词、对比等方式扫清生词障碍。如果学生水平较高，也可以先不解决生词，培养学生自己推测词义的能力。.教学目标知识目标：1.能根据音标自己拼读下列生词：黑暗，火柴，声音，饥饿，跳动，燃烧，火炉，鹅，消失，火焰，死亡。2.能理解下列单词的含义并能拼写其中的黑体词：黑暗，火柴，声音，饥饿，跳动，燃烧，火炉，鹅，消失，火焰，死亡。3.能够正确使用过去进行时。4.能用过去进行时讲述发生在过去的事情并能给出自己的看法。技能目标：1.能听懂本课文本材料、过去进行时的表达以及跟课文水平相当的故事。2.能将文章中的故事讲给他人听且能简单地评价故事。3.能读懂生词不超过5%的童话故事，以及相应的文章。4.能正确模仿本课课文，编写一个简单的小故事。情感目标：能通过课文的学习，体会童话故事带给我们的快乐。能回家和家人分享故事，通过主人公的故事，感受生活的美好，珍惜现在的生活，努力学习。.重点和难点要点：1.复习正在/正在做的形式。2.学习过去进行时和一般过去时的综合使用。难点：过去进行时和一般过去时的综合使用。.学习策略1.在复述文章的时候学会记要点，一般动词或短语会带来更多的提示。2.课前推测生词的意思，然后通过查字典的方式，检测自己的推测，从而锻炼自己推测生词的能力。.教具电脑多媒体投影仪，童话封面.教学程序步骤交互模式学生活动教师活动介绍(6分钟)1.全班工作和小组工作2.个人工作和小组工作3.整体课堂作业4.整体课堂作业5.整体课堂作业1.学生表演他们的对话。回顾过去/现在的情况的表达协议和分歧。2.学生们看着有趣的照片，然后根据图片和单词“睡觉”的意思是醒来 .根据快乐知道快乐 .3.用关键词的正确形式填空。4.检查答案。注意形式。5.把这四个陈述一起，然后让它成为一个简短的故事。1.检查作业。邀请学生表演他们的对话。（观察哪一组谈论汤姆和杰瑞).2.让学生看一看第76页的图片2，猜一猜短语醒来和单词快乐的意思。3.展示第二部分中的图片一个接一个。4.检查答案和提醒学生不要忘记是吧。5.鼓励学生根据4幅图片编一个短篇故事。陈述(10分钟)1.整体课堂作业和小组工作2.个人工作和整个班级工作3.整体班级工作和小组工作4.个人工作5.个人工作6.个人工作1.学生在中讨论团体。标题在第75页对他们有很大帮助。2.选择一张图片。和试着给我们讲一个故事关于照片。她们可以表达他们的意思是和手势的帮助，舌头和示范。3.组织单词和分组讨论。尝试用英语讲述这个故事。在故事中使用匹配这个词。4.快速读这篇文章。试着填一些1b中的空白。5.读这篇文章小心。学生们会发现他们可以填满在空白处甚至有许多新单词。6.记得阅读策略。1.完成1a .一起在屏幕上展示1a中四个童话故事的封面。给出一个问题你能根据图片猜出故事吗？”2.鼓励学生从中选择一张图片四个。要求学生讲述关于照片。3.展示一张关于卖火柴的小女孩的图片。邀请学生给我们讲故事。如果有太多学生不能表达的新单词，他们可以用汉语。同时，教授单词通过展示图片进行匹配 .4.请学生阅读故事很快。去拿这篇文章的主旨。向学生展示1b .5.给学生两分钟时间仔细阅读这篇文章。完成1b .6.告诉学生什么时候我们正在阅读，我们不必把每个单词都翻译成中国人。获取主要想法并找出哪里可以找到正确答案 .合并(10分钟)1.全班工作和个人工作2.全班一起工作3.个人工作4.个人工作5.小组作业整个班级的工作6.全班一起工作小组作业1.学生检查一起回答。2.学生可以发现在桌子的左边有时间，地点，天气，小女孩做了什么3.学生们看着发现里面有太多新单词。4.在一些句子下面划线。5.学生可以得到一些的含义名词根据一些照片。研究中的动词句子。学生可以掌握一些像冷这样的形容词，饥饿的根据他们的反义词。6.分组阅读新单词。组长可以检查和帮助他们的小组成员(组长说中文意思，和小组成员把它翻译成英语，试着拼写根据单词发音。1.邀请学生分享他们的答案。2.在上显示1b中的表格屏幕。要求学生仔细观察桌子。3.教学生，”当我们讲述一个故事或描述有些事，我们应该考虑一下订单 .4.要求学生在能帮助他们填写1b表格的句子下面划线。5.教句子中的新单词。通过在单词下面画一幅图来教名词，如火柴、炉子、鹅和鹅。通过展示闪光来教像出