人教版小学二年级《动手做做看》教材理解

了解动手做做看教材“人有两个宝物，两只手和一个大脑。双手工作，大脑思考。不用手动动脑筋，事情就不好办了。动动脑筋，没有手什么也做不了。用手动使用大脑才能创造。这是一个很受欢迎的童谣，说明用手动动脑筋才能做好事的明显道理。3年级上册的7和动手做做看将以手和头为中心展开。这篇课文是一个很有趣、很发人深省的故事，可以说，科学家兰志万在培养孩子们的科学精神和实践能力方面非常努力。他告诉孩子们一个错误的结论：“一杯里装满了水，放在别的东西里，水就会溢出来。放金鱼的话就不是这样了。我又问孩子们。”为什么呢？其目的是告诉孩子们：“科学家的话也不一定是对的。动手吧。因为很多孩子确信兰芝万的错误结论，两个孩子毫不犹豫地回答说：“因为金鱼身上有鳞片。”“金鱼一定喝了水。”这个回答似乎有道理，孩子们都只是猜测为什么。然后在那里的伊琳娜不盲从，通过自己的独立思考，认为这些孩子并不都说得很对，但此刻她知道如何不放弃，寻求的帮助。在妈妈的灵感和鼓励下，她亲自动手，认识到了深刻的道理科学家的话也不一定是对的。当其他孩子都确信科学家的话的时候，伊琳娜有独立的想法，随便下结论，敢于尝试，这是多么有价值的事。而且当她发现科学家的话是错误的时候，她是多么勇敢，敢于挑战权威，敢于挑战权威，这样严肃的科学态度不能不使我们的心尊敬和羞愧。最后，当科学家们解释他们这样做的意图是什么时，伊琳娜恍然大悟，只有伊琳娜才能真正深刻地认识到说这话的科学家们的本质意义，对伊琳娜以后的成长和发展也起着不可估量的进展作用。我第一次读这篇课文的时候，我被这位可爱的姑娘深深地打动了。她有多么贵重的东西啊！乐于动脑筋，敢于提问，勇于实践.那我的班在我身边有这样的学生吗？当然，孩子的身体里有你如何发现，如何发掘，如何培养等。好像缺乏像朗奇万这样的优秀人才，很擅长激发兴趣，创造机会，发掘潜力。我忍不住提醒自己，绝对要学，绝对不能误了别人的孩子！伊里娜的妈妈也好好训练孩子，不要直接告诉她答案，她说：“不要光想。亲自试试吧”，劝孩子亲自动手，从实践中得到正确的答案。朗吉万和伊琳娜的妈妈都非常重视培养孩子的科学精神、科学思维和实践能力。这种教育环境对培养孩子的科学素养很有利。这对我们中国教育家来说是一个很大的启示。看看我们中国的孩子，过着什么样的生活？“衣服伸出手，鲍勃张开嘴”，也就是说，学校里实践运动的机会不多，依靠长期生活，形成了他们的依赖思想。“家里有父母，学校有教师”是孩子的意志。但是经常因此，很多孩子对工作没有主见，懒惰于思考，懒惰于工作，盲目追随大众的心理。这种现象怎么能不引起我们的审查？我们中国达到了历代灌输制盛行、崇拜权威、有时低头做礼拜的地步。统治者往往抓住这一点，以权威压迫天下，控制天下百姓的思想。读书人经常到死地看书，读死人的书，没有自己的想法，也失去了心灵的自由，变化的人云只玩玩。(本杰明富兰克林)。现在这种盲目崇拜思想仍然占据着很重要的地位。什么三纲五常，什么师父的威严，理解太深，就变成死亡的独断，害人。继承我们中国的传统美德是对的。但是我们也要挡住我们的视线，扔掉阻碍我们前进的绊脚石。我们必须成为在一代人开放的大气中积累自己收入的中国人。不崇尚西方，不高尚。我们要善于别人的长短，弥补自己的不足。现在新教材在采访中很好。该文本对外国，内部的教育环境如此缓和，民主，内部的人际关系如此自由平等。这种环境容易刺激创新的火花。这不是给我们提示的事情之一吗？包括老师和家长在内的我们中国教育家们不担心孩子们，经常无意中开始批评，总是摆出高高在上的姿势，不要得罪他们。“老师说的的确是对的。你们说：“你是孩子，一定要听大人的话。否则你会得到的。“怎么能不听大人的话，太不成体统了”.看这些话，简直是可以从四面捡回来装的，好像不是，不是“圣人”。否则我们大人就没有威信吗？听话的孩子才是好孩子？听话会出人头地吗？答案不是这样的。这样培养的孩子还有创新的欲望吗？我认为我们的教育成功应该建立在对孩子的尊敬和信任的基础上！现在全国各地积极推进课程改革，就是改变教育观念，改革人才培养方式，解放我们孩子的思想，有效地培养孩子的科学精神和创新能力。江泽民主席说：“创新是民族进步的灵魂，是国家繁荣发展的无限动力。”培养孩子们的科学精神和创新能力的学校是主要渠道。这里没有我们的老师，就不能有实际的改变观念，没有我们的老师，就努力工作。当然，还需要家人和社会的积极配合。让我们再看一下罗恩和伊琳娜的妈妈：一个是人们心中的权威，一个是孩子身边的亲人；一个是机智地提出问题，另一个是亲切地启发。两个人站在不同的角度教育孩子的不同水平，没有事先商量过，但是两个人的呼吸是这样的配合得很好。这种默契和这种艺术的结合点完全不知道他们对儿童的充分尊重。文章的情节简单，但情趣丰富。话虽平淡，但能给人启迪。妈妈对艾瑞娜说：“你做吧！兰志万对孩子们说：“做吧。听了朗志万提出的奇怪的问题，几个孩子亲自做后回答？我们的学生是怎么想的？伦齐万究竟是“引诱”儿童的吗？伊琳娜听懂了兰芝万的话，为什么笑得很开心？听得懂罗恩吉本的话，伊琳娜会说什么呢？这门课会给孩子们带来很多启示，在