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文档简介

白水煤矿中学数学教学情况的调查 一、调查目的我们学校是一所九年义务制学校，并有幼儿园和学前班。学前班共64人，幼儿园60人。小学有6个年级，每年级有2个班。初中有三个年级，每个年级有2个班。每个班级人数不等，大约30人左右。在校学生约600人。由于经济制约，我校教学设备简陋，教师信息技术水平也相对较低，这就导致在课堂中极少运用多媒体课件辅助教学，为此，我走访学校领导，数学代课教师、学生进行交谈，了解我校数学教学情况，并探讨解决问题的思路和办法。二、调查时间：2014-12-5三、调查地点：白水县白水煤矿中学校内四、调查对象：白水煤矿中学校长1人，中小学主管校长2人，中层领导5人，中学数学教师4人，小学数学教师8人，学生20人。五、调查方法：问卷调查七、调查具体问题 1师生对多媒体课件的认识。 2学校领导对运用多媒体课件教学的重视程度。 3学校的硬件设施。 4教师制作、运用多媒体课件的能力。 5多媒体课件本身的使用程度。 6多媒体课件的管理及使用效率。 7对多媒体教学发展前景的展望。 八、调查结果(括号内为调查对象) 1你对多媒体课件认识多少？（教师、学生）很了解根本不了解不太了解12%35%53% 2您鼓励学校教师运用多媒体课件教学吗？（学校领导）非常鼓励不太在乎根本不在乎62%25%13% 3学校硬件设施允许使用多媒体课件的。（教师）能，且较好不方便根本不能10%10%80% 4您会制作多媒体课件吗？（教师）会，很熟练学过，但不熟练根本没接触过4%76%20%5您认为多媒体课件对课堂教学有帮助吗？（教师、学生）有很大帮助有点帮助根本没有帮助10%63%27% 6多媒体课件是系统制作还是临时制作？（教师 主管校长）有计划地制作临时制作根本不制作10%70%20% 7多媒体课件使用后分类保存吗？再利用率多少？（教师 ）分类保存，下次继续用不保存30%70%8您希望多媒体课件发展成语文教学的主要手段吗？（教师 学生）非常期望可有可无不可能不希望51%16%29%4%九、结论通过长时间的调查，我发现，在我校的教师队伍中，也不乏擅长多媒体课件制作的教师，但占比例较少。学校硬件设施较差，虽然也在不断提高，但距离教师的期望还很远。大部分的领导、教师和学生希望运用多媒体，认为多媒体教学能很好的增加语文课堂的趣味性，使课堂变得更生动。但仍有一部分教师的观念还很传统，没有认识到多媒体课件对语文教学带来的变革，没有认识到使用多媒体课件的优越性，这就限制了多媒体课件在语文常规教学中的发展。由于观念上的落伍就造成部分教师制作课件只是为在教学比武中拿出来亮亮相，平时教学并不应用。不用的原因大致有以下几点：一，年龄大的教师计算机基础较差，制作起来有较大的困难。二，应用条件差，全校多媒体教室只有四个，该让谁去用？三，学校还没有较好的课件保存、应用、推广的配套措施。 为了使多媒体在我校语文教学中发挥更大的作用，我建议：1开展教师互助制作多媒体课件活动，让制作
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