《大鱼网》、《春种秋收》说课材料

大鱼网、春种秋收说课材料根据指导思想和教材内容，我本节课从以下五个学习领域制定了本课的教学目标：运动参与目标：通过创设良好的学习环境，使学生能够积极主动的参与到学习中来，并大胆向同学们展示自己的风采。运动技能目标：发展学生负重跑的能力。身体健康目标：通过练习，提高学生的灵敏、协调性，使身体得到锻炼。 心理健康目标：培养学生勇敢顽强的意志品质和从小爱劳动、珍惜别人劳动成果的意识；并在学习中充分展现自我，增强自信心，体验成功的喜悦。社会适应目标：培养良好的团队精神和集体主义观念。从学生的生理和心理特点考虑，围绕本课教学目标，在课的教法上，我主要采用了1、情景教学法在以往的教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此，我将游戏春种秋收有机的融合到农民的劳动情景故事中，让学生在游戏中感知教材更加生动、有趣，使之更易于接受和热于学习。2、情绪激励法 在教学的各个环节我用富有激励性的语言、行为，来活跃学练的气氛。比如，在孩子练习投准时，为动作完成好的孩子竖起大拇指或者是给一个灿烂的微笑、一句赞扬；给做的不好孩子的一句鼓励，都能唤醒孩子潜在的学习动力，激起他们完成教学任务的兴趣和信心 3、讲解示范法 在投准教学中我运用简练的讲解和漂亮规范的示范动作，使学生形象、直观地感知所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。4、游戏比赛法 本课在巩固投准动作时，我抓住孩子好胜心强的心理特点，打破枯燥的单一练习.5、评价教学法 本课充分发挥学生的主观能动作用，在教学的各个环节让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，提出改进意见。使学生在改进动作的同时，提高思维能力。针对学生活泼好动的特点，在课堂教学中，我安排一些学生喜欢的游戏来进行练习，目的是创设良好的教学氛围，让课堂教学“活”起来，使学生思维“动”起来。的游戏，就是在一定的范围内，有3-5名同学先做鱼网去捕鱼，被捕到者，即加入鱼网的队伍，然后再去捕其它的鱼，这样鱼网会越来越大，直到把鱼全部捕完。这是“拖鱼网”这游戏的方法，学生在规定的范围内进行游戏。游戏开始没过多久，人数增加到六、七个人了，鱼网也渐渐由原先迅速、灵活的鱼网变得迟缓了，要想抓到一条鱼已不是件简单的事了。更重要的事鱼网内部出现了不团结，有同学要往左边跑，又有同学想往右边去追，眼看游戏无法正常进行。在以往，我会简单的通过学生集合纪律教育方法指导的模式来解决游戏中的突发情况。春种秋收主要是发展学生的灵敏、速度和自然奔跑能力。这两项内容都是小学生非常喜爱并与生活密切相关的体育活动。 本课以 “以人为本，健康第一” 为指导思想，以小学生的心理、生理特点和四个基本理念为依据，以学生的心理活动为导向，以学生发展为中心，面向全体学生，充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，并加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。 小学生比较活泼好动、好玩，模仿能力和求知欲较强，同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。因此，本课采用的情境和游戏比赛的教法，容易激发学生的学习兴趣。当然也有一些不利因素。如小学生的注意力不易集中，动作的协调性比较差，自控能力也不强，认识和掌握动作技术的能力也比较低。学生形形色色，能力参差不齐。总之，通过以上教学，让孩子学会自主学练、自主探究、自我评价和怎样与别人合作。让每一个孩子都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，并自己去寻找、体会及享受快乐，达到促进孩子身心健康发展的目的。 体育与健康教学设计 正阳学校 乔丛森 教 学目 标1 创设情景，激发学生积极主动参与游戏的兴趣，发展奔跑能力。2 学习与实践相结合，学习合作劳动，体验劳动丰收的喜悦。3 培养学生团结协作的意识，增强学生社会实践适应的能力。课 题游戏：1大鱼网2春种秋收课的顺序时间课 的 内 容组 织 方 法创设愉快情景，激发学生积极主动参与的兴趣主动学习团结协作师生互动4分14分1整队，师生问好。2教师语言创设情景，自然导出本课目标，内容及要求。同学们：秋天是个欢乐与收获的季节，有渔民捕鱼的快乐，有农民丰收的喜悦。今天我们就通过大鱼网，春种秋收 这两个游戏学习他们的劳动技能 与团结协作的精神，体验运动的乐趣。1游戏：大鱼网 画（8*10）米的两快平坦场地为“鱼池”。将男女学生分别分成两对，一对为“鱼”，一队（3-5）人结成“网”，分别在各自的“池”中组 织： * * * * 教 法；创设情景 激发兴趣要 求：快乐，认真组 织： 快乐实践体验乐趣学会技能愉快放松17分5分中围捕“鱼”，被围后结“网”捕完互换。2游戏；春种秋收 在场地画相距15米的两条平行 线，线的一端相距2米分别放 置4个软式实心球与4个布子为“种子”，另一端相对应放4块能折叠的小体操垫为“土地”。将学生分别分成相对相同的4对。教师发令后。各对排头拿起“种子”跑向前方的圆与垫子将“种子”适宜种置好，跑回击第2人的手站本对尾，第2人将“种子”取回交给第3人，依次进行。最先完成的对获胜。1 民族广场舞放松。2 师生小结，互评。要 求：1“网”只能围捕，不能用手抓。2“鱼”出“池”算被捕。被捕后不能硬闯，只能机智安全钻逃