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文档简介

从印象走向现代印象派音乐教学目的： 1、通过绘画作品印象.日出引导学生体会印象主义音乐与印象主义美术作品之间的共通关系。2、通过引导学生比较贝多芬的月光与德彪西的月光在旋律、节奏、色彩和风格上的不同来掌握印象主义音乐的特点。通过亚麻色头发的少女的赏析，全面理解印象主义绘画和印象主义音乐。3、通过音乐辨听，让学生能够辨别印象主义音乐并了解印象主义音乐在音乐发展史上的贡献。4、通过写诗文、绘画等艺术形式充分发挥学生的想象和创造能力，表达学生对印象主义音乐的理解， 教学重难点：掌握印象主义音乐的风格特点。教学过程：一、导入新课： 、课件展示幻灯片印象日出 （这是十九世纪印象派画家莫奈的印象日出）2、师：它给你留下怎样的印象？教师引导学生总结印象主义的绘画特点：（模糊的轮廓、细碎的笔触，色调柔和、朦胧） 3、教师小结并作印象主义介绍：同学们说的很准确，以上特点就是印象主义的绘画特点。十九世纪六十年代，在欧洲兴起了一种新的艺术思潮，比如在绘画领域，他们采取在阳光下直接作画的方法，主张捕捉自然界的瞬间印象，也就是冲淡理性的东西，追求瞬间的感觉。刚才我们欣赏到的印象日出真实地描绘了法国海港城市早晨日出时的光与色给予画家的视觉印象。同为法国人的著名音乐家德彪西非常崇尚这种艺术创作理念，在音乐上进行大胆地改革创新，力图达到印象主义绘画的效果，我们把这类音乐称为印象主义音乐。 二、聆听赏析（一）听德彪西月光和贝多芬月光,引导学生谈对两首音乐的感性认识1、播放德彪西月光师：你能说出它的特点吗？2、播放表现同一主题的贝多芬月光3、听了音乐你感受到了什么？试着给他们取个名字师引导学生谈感受：哪个更具有歌唱性？贝多芬的月光 歌唱故事贝多芬的月光最初是没有标题的，它是贝多芬内心情感的一种表达。哪个描写性更强些呢？ 德彪西月光 描写月光 小结:如果说“静”是贝多芬月光最大特点的话，那么“动”就是德彪西月光的精髓所在；贝多芬的月光象一首歌曲，富有叙事性，是月光下流淌的故事，而德彪西的月光象一幅图画就是月光本身。（二）通过比较，引导学生总结出印象主义音乐特点。1、引导学生列表比较两首月光音乐的异同 。月 光音乐流派旋 律节 奏色 彩德彪西印象主义短小断续不 规
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