思想政治人教版初中二年级上册 人教版八上第三单元第五课第一框世界文化之旅（共37张PPT）

第一步：学习目标明确方向,1、了解文化的多样性和丰富性。2、理解不同文化导致行为方式的差异。3、知道对待文化差异的正确态度。,【理清线索】,第二步：预习导学不看不讲,一、世界文化之旅,我国有着悠久的历史，古代有一些传统的庆祝或祭祀的日子流传至今，成为我们今天的节日。,(一)对中国传统节日的了解,我们国家最隆重的节日有哪些？,春节,元宵节,我国传统节日,春节,元宵节,中秋节,端午节,汤圆,粽子,?,?,?,?,南方:年糕北方:饺子,月饼,(二)对外国传统节日的了解,如:圣诞节感恩节狂欢节,中国有属于本民族的具有特色的传统节日,如春节等.同样,外国也有自己特色的节日.,1、世界上每个国家、民族都有自己独特的文化习俗,（1）七夕节A、妇女乞求智慧、巧艺和美满姻缘（2）元宵节B、吃粽子，龙舟竞渡（3）万圣节C、吃月饼，赏月（4）春节D、挂花灯，猜灯谜，吃元宵（5）端午节E、圣诞老人，圣诞树，得到礼物（6）情人节F、放爆竹，贴窗花，倒贴“福”字（7）中秋节G、给孩子送糖果（8）圣诞节H、送巧克力、鲜花及浪漫美好的祝福（9）母亲节I、举家团聚，游行（10）感恩节J、向母亲送花或其他礼物及祝福致谢,(1)节日是一种文化习俗,是国家和民族在长期的历史演进中,所形成的独具一格的文化传统(2)不同的国家和民族，通常有自己独特的节日。(3)文化的多样性和丰富性,是通过各具特色的文化习俗表现出来。,2、文化习俗表现了文化的多样性和丰富性,提起安徒生，大家就会想起那些童话故事，想起了丹麦,评一评,如果要评选一些国家的文化代表人物，你认为哪些人应该上榜？,评一评,孙中山,莎士比亚,林肯,毛泽东,撒切尔夫人,克林顿,中国,英国,美国,毛泽东是推翻压在人民头上的三座大山，建立新中国、社会主义制度的领导者,撒切尔夫人是英国前首相，号称“铁娘子”，是英国政府的铁腕人物,克林顿执政期间，发动对伊战争，震惊世界的“9.11”事件,孙中山是中国旧民主主义革命先驱者，是推翻中国封建统治的领导着,莎士比亚是世界上最著名的戏剧家，文艺复兴时期杰出的艺术大师。,林肯作为美国最著名的总统，废除黑奴制，取得南北战争的胜利。,3、不同国家和民族的不同文化，共同构成了多姿多彩的世界文化,不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些人物被深深地打上了本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国和本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园,乐一乐,小幽默,望文生义,洋人:你们中国人的确是一个勤奋的民族。中国人:何以见得?洋人:每天早晨我经过街道,都可以看到路旁的招牌上写者“早点”,提醒过路上班的人不要迟到.,4、文化有差异的,语言是一种文化.语言存在差别,不分优劣;文化存在差异,各有千秋.每一种文化都有其自有生存发展的权利,不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果.如果这些文化上的差异不存在,世界将变得单调而毫无生气。,当今世界，经济全球化深入发展，文化多样性持续推进。,5、在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进,全球化不意味着文化单一，各个国家和民族的文化，应当相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。,不是东西一位自命为中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为东西，例如桌椅、电视机等。但是有生命的动物就不称东西，例如虫、鸟、兽、人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！”处处都漂亮一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一大跳！想不到笼统地赞美，中国人不过瘾，还需举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引起全场哄堂大笑。,6、文化差异导致行为差异生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人的方式。,1.得到别人的赞赏,你认为那种回答比较得体?为什么?,得到别人的赞赏,作为中国人会选择中国留学生的回答.因为中国人讲究谦虚,谨慎,不张扬,所以对赞扬之词必然要谦让.,2.中外之间沟通的障碍可能跨越,吗?如有可能,谁该如何做出努力?,有可能跨越,交流双方都应该做出努力,如:尊重文化的差异,站在对方的立场看问题,学习和了解对方的文化,理解对方待人处事的不同.,面对文化差异，有两种不同的态度,想一想:该如何对待文化差异呢?,沟通,或,排斥,沟通既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值.,排斥过分夸大本民族的文化价值,漠视甚至是歧视其他民族文化的价值.,所以,主张平等交流,互相学习.,7、各国文化应相互借鉴，共同繁荣,我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。,【梳理要点】,参见能力培养与测试教材助读自主学习P23,1、文化习俗文化传统独特,2、（1）丰富性文化习俗,（2）优劣差异生存发展优秀,3、融合多元和谐,4、待人处事,5、（1）夸大歧视,（2）尊重尊重平等学习,活动一：参见能力培养与测试课内探究展示交流P23探究一：文化的丰富性和多样性,第三步：合作探究不议不讲,想一想：同样是庆贺新年，各国的习俗却不相同。这是为什么？,节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史进程中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。同样的节日受当地风俗习惯的影响，庆祝的形式也不完全相同。,活动二：参见能力培养与测试课内探究展示交流P23探究二：对待文化差异的正确态度,第三步：合作探究不议不讲,我认同第二种观点。既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值。面对不同文化，主张平等交流、相互学习。我们的态度应是相互借鉴，求同存异。我们要尊重文化的多样性，达到共同繁荣发展。,下面漫画反映的是对待文化差异的两种观点，你认同哪种观点？为什么？,活动三：参见能力培养与测试课时作业高效训练P23,第四步：展示提升完善自我,8、（1）请将下边表格中的内容填写完整。,中国龙、长城、汉字。日本、和服、樱花。,（2）请仔细观察下面两幅图片，并将文中空白处填写完整。图一是，它是中华民族的图腾。除此之外，能代表中国的事物还有、。图二中的风景，会让我们想到这个国家，除此之外，该国家的代表事物还有、等。,一种是排斥，一种是沟通。我们应该选择沟通的态度，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，平等交流，互相学习。,（3）面对文化的差异，有哪两种不同的态度？你认为应选择哪种态度？请简要说明。,第五步：导学测评不练不讲,参见能力培养与测试课时作业高效训练P23,一、单项选择题,二、非选择题,【放飞思维】P24,只注重中国传统文化，排斥外来文化的偏见。,（1）你认为小阙的观点在文化教育上存在什么偏见？,（2）我们应怎样对待文化差异？,我们