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文档简介

分数的大小比较,北师大版五年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习分数的大小比较，同学们要掌握用通分的方法把异分母分数化为同分母分数比较大小，在通分的过程中要注意找分母的最小公倍数，这样会使计算变得简单。,复习1,3和5的最小公倍数是()。,填空。,15,2、3和4的最小公倍数是()。,12,6和9的最小公倍数是()。,18,4,15,8,25,(1)把和都化成分母是12而大小不变的分数。(2)把和都化成分子是18而大小不变的分数。,9,2,20,27,复习2,比较下列各组两个分数的大小。,复习3,同分母分数，分子大的分数比较大。,同分子分数，分母小的分数比较大。,我是学习能手！,1.能不能直接比较这两个分数的大小?为什么?2.怎样比较这两个分数的大小?3.比较异分母分数的大小用到的方法是什么？,方法1,方法2,把和化成分母相同的分数。,用9和4的最小公倍数36作公分母比较简便。,通分,通分时，一般先求出原来几个分母的最小公倍数，根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。,通分的方法：,把分母不同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。,？,？,方法3,把和化成分子相同的分数。,通分子,=,小结：,比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。,说出每组分数的公分母，再进行通分。,和,和,和,1,，和,口答,比较下列各组两个分数的大小。,=,判断,通分与约分都是运用分数的基本性质。(),。(),通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。(),判断,下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。,(),？,(),(),比较下面每组中两个分数的大小。,想：先通分，再比较大小。,每人自己在练习本上试一试。,比较下面每组中两个分数的大小。,=,三名学生跳远的成绩是：甲米，乙4米，丙4米，谁是第一名？谁是第三名？,下面的五个分数排列得对不对？如果不
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