除数是两位数的笔算除法教案_第1页
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文档简介

除数是两位数的笔算除法培训设计授课内容：课本第81-83页培训目标：1、结合具体情况，引导学生熟悉导航和除数，这是整体十数笔画除法计算方法，可以准确计算。2、让学生们初步掌握全部十数除法示范方法和纵向写作形式。3、让学生在生活中广泛应用除法，培养学生利用所学知识解决简单问题的能力。讲课重点：确定商人的位置和测试者的方法。教育难点：正确确定企业位置。课程：第一，创造情况，提出问题。情景1:同学们，上节课我们学的是除数，全部是除数，你们学得好吗？那你敢挑战马老师的测试吗？展示珠算：9030=16040=40080=9330情况2:阅读能使人更有智慧。你喜欢读书吗？今天是“阅读日”:课件呈现照片：今天是“阅读日”。学校图书室里有92本漫画，平均分为3个班。你能提出数学问题吗？一个班平均分几本？用口头计算结果，还是用笔算？试一试。报告交流算法。二、自主研究、主算法1、教育9230转换：同学计算923的话，计算9230吗？今天这门课里，马先生和大家一起学习除数是全部十数的笔算分割。(板书作业)(1)导航方法老师：请先估计一下。结果是多少？健康：老师：估算方法以外还有其他算法吗？生：笔算老师：在练习本上试一试！学生：练习(教师检查，收集相关信息)(4)教师和学生之间的交流老师：请按顺序告诉我怎么做的？健康：(5)比较分析展示错误的作业，分析错误的原因。(6)整块主板：9230=3.2(7)集成练习课件渲染：4020=8540=(在练习册中计算)2、教育14030(1)再现方案有140本故事书，每本分30本，现在能分多少班？(2)学生行计算(3)半相互作用老师：能告诉我怎么计算吗？老师：你觉得前三个人怎么样？健康：(5)集成练习：50 80(4)摘要方法：刚才通过练习，我们了解除数是全部140的除法，先看除数的前两个位，然后14除以30，就知道常数不等于1，前三个位，但如果()30接近140，小于140，就要除以几。第三，巩固实践，深化改善。标题提出独立计算交换判断交换四、课堂概要审查学了除数是全部十个数的笔画除法，你有什么要提醒大家注意的吗？先看被除数的前两个人，前两个人不足以排除前三位。除了被开除的人，商人写在上面。剩下的要小于除数。
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