班主任心得(19)

班主任的心得平凡的班主任工作是提高学生能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一项光荣有意义的工作，是一项琐碎繁忙的工作。 因此，做好这项工作需要巨大的劳力和努力。 我把这学期的工作总结如下一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导和组织者，是素质教育的主要实施者，是各科教师与学生之间的联系，也是学校、家庭与社会教育之间的桥梁。 如何做好技术学校班主任的工作，作为班主任，我感到没有学生的思想教育，就不能管理，没有正确的思想教育，管理也不高效，抓住班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。1 .抓纪律思想教育“没有规则的话就不能周围”。 严格执行学生一日行为规范、学生手册和月训练要求，以此作为普通思想教育的蓝本。 每个学生都不愿进取，规律性差，学习不集中，此时班主任应该安抚新生的波动感情，及时指导和婉转教育，“对症疗法”，学习越努力，光明的未来就越有魅力，否则就会被时代淘汰。在教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响下，社会、家庭、学校、教师忽视学生的能力和心理素质培养，单方面把考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。 这种基调和环境带来了学生目标定位的不科学性。 有些学生每天都发誓，但是一天也没有满足过自己的每天都在努力，最终工作倍增。 长期以来，失去了自信和斗志，只剩下了对自己的不满和不愉快。因此，我们应该根据学生自己的实际情况，指导学生根据事实去理解和研究自己的优缺点，去理解自己的兴趣爱好，去做什么，去做什么，去做什么，去做什么，去想清楚自己的过去，去看待自己的现在，设计自己的未来。 其次，目标定位合理现实，要注意目标定位的多方向性和性能。 再次要求学生在实现学习进步的同时，加强自己能力和特长的培养，培养良好的学习质量，保持严格的生活方式二、抓住正常教育，落实月训练重点学生从早上上学到放学，一天的习惯是否规范、文明，影响着良好的集体形成和学生各方面的发展。 在班主任工作中，我主要从小抓起，做好常规管理，学习每月的训练要求，按要求实行每月的训练重点，培养学生良好的学习生活习惯，为学生创设和谐清洁的学习生活环境。 学期开始，我根据班级的实际情况，明确了各部门的负责人。 例如红巾装置检查员、两操作检查员、班级卫生检查员、机器检查员、厕所检查员、纪律检查员等。 同时，我利用班队和早会让全班同学讨论，明确了小学生应该做什么、应该做什么。 我还组织学生每周总结评定，表扬日常行为规范好的学生，评定优胜星，以此不断强化，帮助学生养成好的学习、生活习惯。 在大会、班会、特别是班队会上争先恐后，勇于进行第一日常评价教育，鼓励学生在各项评价中勇于努力，全面发展，取得优异成绩，不进步就要后退，骄傲就要失败，努力，毅力就要树立胜利的竞争意识，确立你没有我。 你我优秀，你要有我的新创新意识，取长补短，树立借助力量发展的学习意识。 今天不要努力学习，要确立明天就要过时的危机意识。 组织学生学习规范，遵守，组织学生学习优秀文明班级的评定规定，组织学生制定和实施班风、班规和措施。三、抓住集体主义教育1 .指导学生正确处理个人与集体的关系通过教育学生了解到个人离不开集体，根深蒂固的叶茂、班兴我荣、班衰私耻、个人利益与集体利益相矛盾的情况下，利用集体教育和个别协商，开展集体活动和缓和学生之间的关系，作为一条绳索，个人言行直接关系到集体形象2 .教育形式多样应采取学生喜欢的方法，开展上述规章制度、细则、措施等内容的学习。 例如，把学生的读书和教师的说明结合起来，把集中的学习和分散的学习结合起来，把书本的学习和墙报的宣传结合起来，把抽象的学习和调查的学习结合起来，把有奖的学习和无奖的学习结合起来，把主题班会和娱乐活动结合起来。 总之，思想教育要在多样的教育方式和活动中进行。四、培养有能力的干部队伍要团结和活跃班级，具有良好的整体学习氛围，班级干部的作用相当大。 学校一开始，班会的课以选举的形式诞生了班级的中小干部。 在想成为学生干部的讲台上演讲自己是怎样成为小干部的，要求在民主选举中选出小干部。 成绩很好，但是在不想为班级服务的选举中落选，成绩很普通，但是想为大家服务的人会按照希望当选，促进成绩的提高。作为班主任，我加强了指导培养，每周二召开一次小干部会，指出他们的工作问题，教他们工作方法，让他们大胆做。 同时确立自己的威信，不仅提高他们的积极性，也逐渐培养能力。五、班主任善于观察，要耐心细致地解决问题我在工作中总结了两件慢的事情，一件是慢慢地走进教室仔细观察。 你需要在两分钟内准备好铃声。 这要求学生进教室后保持安静，准备好上课用具，好好坐下，接老师进教室。 我的做法是，铃响后站在门口，仔细观察每个学生的表现，让学生充分看到真实的自我，班主任能够把握第一次学生的动向，利用今后的上课时间失地做好学生思想工作。 第二，慢慢的语言少，学生犯错误的时候，我不总是严厉地训斥，总是警惕自己要控制愤怒，慢慢的语言消除了学生的恐惧感，让学生理解老师的教导，认识错误。 这样，就不会伤害学生的自尊心，会引起反抗心理，学生也会乐意接受。六、发挥爱，让学生接近你与学生的交流很多，老师关心他，关心他，信任他，建立平等的师生关系，让学生感到被动地接受管理，成为自主的自我管理。 对班主任学生的教育，集中体现了“爱”一词。 我首先全面了解每个学生，经常和他们个别谈话，从学习、心理、兴趣、家庭等方面了解学生，晚上和学生通常打电话和家长谈话。 像刘哲先生一样，我用各种方式教育他，帮助他，用爱打开他的心扉。 这学期各方面都有明显的进步。 “感动的心先不是爱情”，感动的人，只有感情的人，才能给予学生感情的共鸣，对能受到启发性引导的学生充满热情和爱情，尽量满足学生的感情需要，帮助学生克服心理疾病，促进身心健康发展。 对他们来说，单纯粗鲁的方法只能加大和班主任的对立感情，给班级工作的开展带来困难。 所以，作为班主任要有爱有真心，珍惜学生，关心学生，把他们转化为好的一面。 班