地理高中三年级人教版必修1 高三一轮复习——地球与地图（第三四五课时）

第一讲地球与地图,2017年高三地理第一轮复习,方向,图例和注记,比例尺,知识点二地图三要素,1.比例尺,1）.概念：表示图上距离比实际距离缩小的程度。2）.表示：数字式：1：5000000文字式：图上1厘米代表实际距离50千米线段式：,图上距离,实际距离,文字式,直线式,数字式,图上1厘米代表实地距离2千米,20千米,0,40千米,1：10000,0,2千米,1：200000,图上1厘米代表实地距离20千米,1：2000000,图上1厘米代表实地距离100米,0,100米,比例尺的三种形式转换,小,大,大,小,略,详,图幅相同,比例尺大小与表示范围和内容详略的关系,原比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为：_;原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为:_;原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为:_;原比例尺缩小1/n，则缩小后的比例尺为:_.,原比例尺n,原比例尺（1n）,原比例尺1/n,原比例尺（11/n）,比例尺的缩放,1若甲、丁两点之间的直线距离为30千米，要在边长为1米的图幅中完整绘制该区域图，所选用的比例尺约为()A130000B12000C140000D120000,读广东省某山区公路规划线路设计图，回答12题。,A,2.若将比例尺扩大到2倍，新比例尺为()A110000B115000C130000D160000,B,巩固练习,（2改编）若将比例尺扩大2倍，新比例尺为()A110000B115000C130000D160000,A,3如果将该图的比例尺扩大1倍，图示区域实地范围不变，图幅面积是原来的()A1倍B2倍C3倍D4倍,D,将原比例尺放大到n倍，新图面积为：_。,原图n2,将原比例尺缩小到，新图面积为：_。,原图（）2,归纳要点,2,1/n,1/n,1）、在没有任何标记的图上判读:2）、指向标方向：3）、按经纬网：,N,2.地图上的方向,面向地图：上北下南，左西右东,一般指向北方,经线指示南北方向，纬线指示东西方向。,学校,科技园区,农业实验区,火车站,2.在学校的,1.在实验区的,3.在学校的,4在学校的,正西,东北,正东,东南,S,N,野外辩方向的方法,观星法：白天利用太阳晚上利用北极星,树叶生长茂盛的方向是南方。,野外辩方向的方法,若切开树木，年轮幅度较宽的一方即是南方。,野外辩方向的方法,南,南,图例和注记:地图上表示地理事物的符号和文字、数字。如“8844.43”中“”属于,“8844.43”为。,图例,注记,3.图例和注记,知识点三等高线地形图和地形剖面图,1.海拔高度与相对高度（1）.海拔高度：表示地面某个地点高出海平面的垂直距离叫海拔，又叫绝对高度。（2）.相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。,等高线：海拔高度相同点的连线。（是闭合的曲线，不在此处中闭合，就在别处闭合）等深线？等温线？等压线？等高距？,海拔高度,相对高度,海拔高度,图中3组数据分别代表什么高度？,六种地形部位,山顶,山脊,山谷,鞍部,陡崖,盆地,2.等高线地形图,2.等高线地形图,3.地形剖面图的绘制,水平比例尺尽量保持与原图一致。垂直比例尺要考虑以下因素：剖面线经过地区的高差（如果高差大，垂直比例尺适当小一些，如果高差小，垂直比例尺适当大一些）。,注意,1.(2010年高考天津文综卷)某校地理小组学生在滨海公路沿线的山坡上，看到了几千年前形成的海浪侵蚀地貌。结合图文材料，回答下题。,在学生绘制的该地区由陆到海的地形剖面图中，地形起伏不明显。为了突出图中的地形起伏，绘图时应采用的做法是()A比例尺不变，适当扩大图幅B水平比例尺不变，适当扩大垂直比例尺C比例尺不变，适当缩小图幅D垂直比例尺不变，适当扩大水平比例尺,B,【思路点拨】水平比例尺决定图示范围的大小，垂直比例尺决定起伏大小。要突出地形剖面图中的地形起伏，宜适当扩大垂直比例尺。,高考演练,通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线。,3.地形剖面图的应用通视问题,(1)关于图中规划公路叙述正确的是()A最大高差可能为180米B走向为东北西南C长度约为6千米D穿越山脊地区(2)沿图中ab剖面线绘制的地形剖面是下图中的(),A,A,读某地区等高线地形图，回答(1)(3)题。,高考演练,（3）.在图示区域内拟建一座防火瞭望塔，在的选址方案中，瞭望范围最大的是()ABCD,D,高考演练,下图是韩国南端济州岛的等高线地形图和图中MN、NO、PQ、KL四线的地形剖面图。,与剖面线MN、NO、PQ、KL相对应的地形剖面图依次是（）A.B.C.D.,B,高考演练,读图，从山峰向下望，将不能看见的点是()AA点BB点CC点DD点,A,高考演练,等高线的基本特征,如何判断局部小范围闭合等高线的高度,？,A、B区域的海拔范围？,A,B,600米,400米,400米,600米,在两条等值线间若还有一条闭合等值线，【规律】：大于大的，小于小的,A区域的海拔低于400米，,B区域的海拔高于600米，,可能为小盆地,可能为小山峰,内外流河：A.B.A_;B_,外流,内流,高考演练,下列四图中，表示河流流向正确的是（）,D,读等高线地形图，图中等高距为200m，图中等高线a和等高线内的数值可能分别是A、100100B、100500C、500250D、500350,C,高考演练,平原：地面广阔平坦，海拔一般低于200米，等高线稀疏。,五种基本地形地形图的判读,山地：一般海拔高于500米，等高线密集。,高原：海拔较高，但相对高度较小，等高线边缘密集，中部稀疏。,海拔500米以下，地面有起伏，相对高度较小。,丘陵：,盆地：,等高线闭合，数值外大里小，中部稀疏，边缘密集。,陆地上五种基本地形,归纳小结,1.等高线地形图中的几种计算(1)计算两点的相对高度和温差读出任何两点的海拔高度或范围，计算出两点的相对高度或最大可能值和最小可能值，可以进一步求出它们的温度差。(2)估算陡崖的高度,海拔每升高100m，气温下降0.6,陡崖的相对高度H的取值范围是：陡崖的绝对高度a陡崖崖顶的绝对高度：b陡崖崖底的绝对高度：,(n1)dH(n1)d,H大H顶H大d,H小dDB,在相同的水平距离上等高线越密集，坡度越大；等高线越稀疏，坡度越小,比例尺相同、等高距不同的等高线地形图上,坡度由大到小的顺序为:,BDAC,在不同的等高线图上如何判断坡度大小？,在相同的水平范围内等高距越大，坡度越大；等高距越小，坡度越小。,在等高线稀疏程度相同，等高距相同的情况下,坡度由大到小的顺序为:,ACDB,在不同的等高线图上如何判断坡度大小？,比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小,1.下面四幅图中的等高距和等高线间隔相同，坡度最陡的应是。