陈涉世家(14)

21陈涉世家第一课时一、导入新课：在中国几千年的漫长封建统治中，曾涌现无数的英雄志士。他们为反抗封建统治，揭竿起义。陈胜、吴广便是中国历史上第一次农民起义的领袖。司马迁，10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，出仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成史记。 三、作品介绍史记，我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王 传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，年表12篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共526，500字。 史记在史学和文学史上都有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚” 。 四、 背景介绍秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，推行强硬政策，对农民实行残酷剥削，大大加重了税赋和劳役的征发，这些急政暴行，导致了阶级矛盾的日益激化。农民起义一触即发。公元前209年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡（今安微宿县境）率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。 五、听课文朗读，理清叙事线索 1、围绕着农民起义这一中心事件，本文是按什么顺序记叙的？ 按照事件发展的先后顺序叙述。 第1段介绍农民起义的领袖； 第2段记叙起义的原因和谋划情况， 第3段写起义的经过和取得的胜利。 2、听课文朗读，整体把握：3、研读课文第1段六、质疑和讨论：1、本段是从哪几个方面来写陈胜的？ (1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民； (2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满； (3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识； (4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。 这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。2、第1段主要写什么？ 这段主要写陈胜年轻时给人做佣工之时，胸中已怀有大志（“鸿鹄之志”）3、为什么先写这段？ 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。七、布置作业1 背诵第一段 2 诵读第二、三段，弄清其句意，思考这两段各写什么。第二课时1、讲解课文第二段 2、学生口译并讲评翻译情况。 3、理解内容（1）农民起义的原因是什么？在段中画出有关句子。 农民起义的直接原因是苛重的劳役和残酷的刑法。“发闾左適戍渔阳900人，一次征发就达900人，可见当时徭役之重；“失期，法皆斩”，说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是统治者逼迫出来的。 农民起义的直接原因是：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”农民起义的根本原因是：“天下苦秦久矣。”（2）陈胜、吴广是怎样谋划起义的？怎样看待他们所采用的迷信手法？ 首先，陈胜、吴广正确地分析了当时的形势，“天下苦秦久矣“，道出了秦王朝的残酷统治及广大平民百姓的怨恨之情；同时，陈胜还分析了统治集团内部的矛盾，提出借扶苏、项燕之名“为天下唱”的主张；最后，他们为起义制造舆论。采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。 （3）这一段主要采用了什么描写？ 以记叙人物的对话为主，通过对话描写，刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才能。 （4）本段记述了陈胜起义的如下史实： 起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动“闾左適戍渔阳”的九百人举行推翻秦王朝的起义。 起义爆发的原因。“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给 人民带来无穷无尽的灾难，造成社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。“失期、法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。 起义前的谋划、准备。陈胜、吴广商定假公子扶苏、楚将项燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人心。4、小结：会雨失期，法皆斩。 天下苦秦久矣诈自称公子扶苏、项燕 置书鱼腹 谋划起义 篝火狐鸣（叙述陈胜、吴广谋划起义，并为起义作舆论准备的经过）5、读第二段课文 ，完成练习：（l）起义的导火线是：戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期 （2）陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：秦二世杀太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满 ；楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。 （3）为起义做舆论准备的办法是：将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书 吴广在驻地旁的丛词中，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王。” 这样做的作用是：威服众人（4）作为动员群众起义的口号是：自称公子扶苏、项燕的队伍 （5）解释下列句中的词。将 项燕为楚将 （将领） 上使外将兵 （率领）次 令吴广之次所旁丛祠中（旅行或行军在途中停留） 陈胜、吴广皆次当行（编次；依次编排）书 乃丹书帛曰 （写） 得鱼腹中书 （字条）乃 吴广乃谋曰 （于是，就） 当立者乃公子扶苏（用在判断句中，相当于“是”）为 为屯长（做，当） 为天下唱（给；替）（6）了解古今异义词今亡亦死 古：逃走 今：死亡间令吴广 古：私自，偷着 今：两者之间中往往语 古：到处 今：每每;时常第三课时1、讲解课文第三段。 朗读。 读前提出要求： (1)注意字音、句读。 (2)思考回答“第三段主要写什么？” 2、翻译并讲评翻译情况。 3、质疑和讨论 ：（1）这一段写了哪些内容？（ 写了三方面内容） (1)并杀两尉； (2)为坛而盟；(3)胜利进军。 总之，写了起义的经过和胜利情况。 （2） “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？ 这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。 （3）提问：哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？ “攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。 （4）作者对待陈胜吴广的态度是怎样的？本文的主题是什么？ 陈涉世家是写陈涉的一篇传记，比较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。本课所