人教版四年级上册语文——修辞和句子

.教育版四年级汉语修辞和句子1、熟练运用多种句型，使句子完整无缺；2、根据需要改变句型、句型，扩展和缩略语；3、积累文章，学习修辞方法，熟练使用非短语、义人文、疑问、反语。内容基本要求稍微高的要求高要求“酒吧”句子“被子”这个词组可以识别句子格式可以交换灵活地运用扩充文章可扩展可在多个位置扩展运用修辞、形象使之生动收缩句会抓住句子正确地缩小文章掌握要领，适当地分析修辞学掌握一些一般的修辞学正确识别修辞学可以正确使用修辞法句子一、句子类型根据句子的目的和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、祈使句和感叹号。句子转换的几种类型：“栏”句、“栏”句、修辞问题和陈述句交换、双重否定句和肯定句交换、引文和转换句交换。无论如何改变句子，转换后的句子的意思都要和原来句子的意思基本一致。1、“栏”字和“血”字例句：(1)乌云遮住了太阳。妈妈把房间收拾得很干净；太阳被乌云遮住了。房子被妈妈收拾了。练习1:将以下句子改为单词。(1) 17洞大桥把湖边和湖中央的岛屿连接起来。厚厚的雪压在树上的枯枝上。(3)库珀老师派人开奔驰。练习2:将以下句子改为句子。(1)睁开眼睛的蝴蝶被这个盲人少女神奇的灵性迷住了。妈妈紧紧抱住了我。(3)青年被杰克逊叔叔留在了庄园里。2、修辞性提问和陈述交换反问句的意思可以用陈述句来表达，但是反问句的语气和感情比陈述句更强烈一些。例：这是比山更深的感情。我们能忘记吗？反问句这是比山更深的感情。我们不能忘记。陈述与两个句子相比，意思是一致的，但是句子的语气明显比句子强得多。(1)将反语改为陈述句分为四个阶段，如果按照阶段去做，那肯定不会出错。第一步：不，不，不，不。第二步：去掉疑问词。不会吧.怎么办。怎么办.怎么办？)，以获取详细信息第三步：去掉疑问词。第四步：把句子整理好。例：太阳这么远，箭怎么能射？太阳离得这么远，箭肯定射不中。你怎么能不听上级的劝告呢？你必须听长辈的忠告。(2)将陈述改为修辞性提问的方法：1、把肯定句子中的肯定词(例如，可以，可以等)改为否定词(不，不，不行等)。2.把否定句中的不定词(不、不、不、等)改为肯定词(可以、可以、回等)。3.肯定词或不定词前反问“怎么、怎么、不会、怎么”等的话。4、句末加上疑问助词“那个，是”等，句末的句号会变成问号。例：雷锋叔叔是我们学习的榜样。雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？我们不能浪费时间。我们怎么能浪费时间？练习3:将以下陈述改为修辞性问题。这个真实的故事深深地打动了我。(2)我们不能对老师恳切的希望失望。(3)我们不能做损人利己的事。春风吹拂着绿色的原野。练习4:将以下修辞性问题改为陈述：(1)如果我们也能像水滴一样，就不能做什么？(？(2) 10年树木，100年树木。老师教育的恩惠，我们一辈子怎么能忘记呢？千难万险能阻挡我们前进的脚步吗？5)人与山之间的关系越来越密切，我们不是应该仁慈、舒适吗？(？二、扩展句和缩减句文章最基本的成分是谁(人或物)做什么(如何)(a)扩大句子就是在短文中加入修饰的元素，更加具体、形象、生动地表达其意思。例：天上挂着圆圆的月亮。什么样的天空挂着什么样的圆月。)，以获取详细信息扩展：深蓝色的天空中挂着金圆的月亮。例：1，鸟唱歌。延伸：美丽的鸟在树上幸福地唱歌。我望着天空。延伸：我看了很久蓝天。看到了大海。扩展：去年夏天在海南看到了大海。建川宇是工程师。扩展句：詹天佑是我国著名的爱国工程师。注意问题。【】1、不能改变原来句子的意思。2、添加的修饰语必须正确，才能与白本相搭配。3、应补充主题的要求或提供的例子。4.修改限制词后，要加上正确的“之地”“之地”。n .地面动词；得到形容词练习5:扩展句子练习太阳高高地挂在天上。草原上开满了花。3、小松跳跃。(b)缩写句在结构比较复杂的句子中，减去修改、限制、补充说明的组成部分，主要使用教的意思。常见的缩写技术包括：练习6:缩小练习