大班语言教案合集

蒙阳镇幼儿园绘本大班教学计划(上)大班图画书活动教案嘟嘟迷路了活动目标：1.理解故事，感受家庭成员的和谐和亲密的感情。2.要知道，当你和家人一起外出时，要紧紧跟随他们，不要逃跑。3.了解迷路后寻找父母的不同方法。活动准备：故事图片；ppt活动流程：1.教师引导幼儿说：哪些地方容易丢失？为什么？你如何避免与家人分离？告诉我你对这个故事的理解。3.用故事书讲故事，引导孩子讨论故事的情节：嘟嘟是怎么迷路的？刚才嘟嘟发现自己迷路了，他做了什么？后来你做了什么？嘟嘟在路上经过哪里？为什么嘟嘟看到家人时又哭了？4.再次播放ppt，让孩子们仔细观看。请告诉孩子们：哪里容易迷路？为什么？你如何避免与家人分离？5.老师让孩子讨论这个问题：如果你迷路了，你会怎么做？(让孩子们自由表达他们的观点)6.老师总结了孩子们正确的方法，并以独特的观点表扬了孩子们。延伸活动：让学生分组画出方法。老师将帮助匹配短文说明，并和孩子们一起把它们安排在该区域。大班图画书教案我爸爸我代表颜回，孟阳镇的幼儿园活动目标：1.观察细节，理解图中表达的内容，并大胆地表达出来。2.看看夸张和扭曲的图片，大胆展示。他说，“父亲就像。同样的”3、萌发孩子对父亲的感情，爱父亲。活动准备：课件、电子书、完整乐谱故事活动流程：每个人都有一个父亲。你喜欢你的父亲吗？给出理由。第二，阅读和理解图画书1.看看封面。今天老师带来了一本关于他父亲的书。这个父亲在做什么？这一举动让你觉得他是什么样的父亲？小结：这真是一个淘气可爱的父亲。这本书名叫我爸爸。2.第一页。这个父亲长什么样？他现在在做什么？他旁边是什么？你认为是谁画的？小结：这是我的父亲。他真的很棒！第3.2-7页，爸爸有多好？他有什么技能？读完后，问：你知道你父亲能做什么吗？你看到哪一页了？总结：我父亲有很多技能。我的宝贝一定非常喜欢我的父亲。我父亲不止这些！你明白这幅画吗？谁变成了马？你怎么知道的？你为什么把爸爸画成一匹马？让我告诉你一个秘密：我父亲吃得很少。这两页是什么意思？6.晋升：你父亲有什么技能？他喜欢哪种动物？7.(高，温柔)爸爸怎么样？哦，爸爸就像一栋大房子。让我们向我们的父亲学习。爸爸什么时候做这个？那个泰迪熊是谁？爸爸什么时候这么可爱和温柔了？你喜欢这样的父亲吗？看完视频后，你感觉如何？你父亲有多爱你？8.非常感谢。9.最后三张照片：你在爸爸的衣服上找到密码了吗？你还在哪里见过爸爸和太阳？你为什么想把爸爸和太阳画在一起？爸爸和宝宝在做什么？你曾经这样拥抱过你的父亲吗？这是什么时候发生的？你感觉如何？你看：他们面对面地窃窃私语？他和爸爸在说什么？“永远”是什么意思？你告诉你父亲了吗？结论：原来父亲和母亲都深爱着我们。我们想对爸爸说：“爸爸，我永远爱你！”大班图画书活动教案洞在哪里李金兰，蒙阳镇幼儿园活动目标：1.尝试根据动态隧道的使用情况进行简单分类。2.看图片，讲故事，表演故事。活动准备：1.故事时间：“洞在哪里”(见儿童读物)。2.支持图画书PPT。活动流程：玩PPT，孩子们自己读故事。引导孩子们仔细观察，看看故事中哪里有漏洞。第二，老师和孩子一起读图画书PPT 哪里有洞。1.引导幼儿观察图片，并通过提问和回答问题来欣赏它。2.为什么会有这些洞？这些洞有什么用？第三，创造性的想象，尽量用身体动作来表现各种各样的洞。你能用什么动作来表达这些空洞？2.孩子们为故事中的每个“洞”设计动作。3.总结儿童设计，统一行动。4.用自制的手语阅读PPT和讲故事。第四，发散思维：找到更多的漏洞并分类。1.生活的空洞在哪里？2.对洞进行分类。根据目的分类，并写下讨论的结果。大班图画书活动教案放屁吴红，蒙阳镇幼儿园一、活动目标：1.通过一系列的活动，比如说，做等等，让孩子们明白放屁是一种正常的生理现象，以及放屁是如何形成的。2.引导幼儿告诉他们饮食中容易放屁的食物和放屁时应该注意的礼仪。3.鼓励幼儿学会与同伴讨论研究问题，体验合作的快乐。二。活动准备：1.五个气球和五个装满水的透明水箱。2.5瓶(每瓶仅100毫升水)3.孩子们坐成弧形，桌子围着教室(用于实验操作)。三、活动过程：1.老师设置悬念来激发孩子们的兴趣。噗！有人放屁了！你知道人们为什么放屁吗？为什么有些屁很臭，有些屁没有味道？有些屁响，有些屁哑？除了人类和动物，他们还放屁。你对放屁了解多少？这是一本关于放屁的特别的书。哪里有洞是一个百科全书式的图画书故事。2.参见图画书中的图片1-3:封面上写着“屁”这个词文明的屁叫做噗大象的屁威力如此之大，以至于两个人都被炸飞了。3.屁是如何形成4-6张图片的“你放屁了？让我们单独模仿放屁的声音。你知道我们为什么放屁吗？”(儿童讨论猜测)请参见图画书4-6了解解释。结论：“我们都放屁，这是很正常的现象。那你为什么放屁？哦！结果是，当我们吃饭时，我们把周围的空气吞进我们唯一的孩子体内，然后空气从我们的肛门流出，形成一个屁。原来，屁是我们肚子里的空气！”4.实验操作，遵守放屁原则。(1)解释实验操作要求：“看！这是什么？(气球)”“这个气球就像我们的肚子。我们往气球里吹气，然后捏一下气球的嘴，把我们的手放进水里，然后慢慢松开我们的手观察：水里有什么现象？”(2)分组并依次相互合作。(2)儿童开始自由组合操作实验，教师巡视，参与儿童的对话和研究。5.为什么放屁有味道图画书7:人体消化道解剖图解读6.阅读图画书8:了解放屁的数量(空瓶子)7.讨论：你能屏住呼吸吗？改为9-108.引导孩子互相讨论，知道哪些东西吃完后容易放屁，哪些东西吃多了会发臭？(孩子们互相讨论，老师在参观时听，并参加孩子们的讨论活动)屁和我们吃的食物有关系！你能猜出哪些食物容易放屁吗？“豆类、乳制品、胡萝卜、面包”(2)什么样的食物发臭？“肉、臭食物(如大蒜、洋葱等。)，”(3)阅读图画书11-169.让孩子们知道放屁的礼节。“我们都放屁，所以我们不必紧张和尴尬。如果我们坚持下去，我们会感到浮肿和胃痛！放屁时我们应该注意什么？”(在附近没什么人的地方放屁。不要在人群中放屁。)大班图画书教案：阿欧找亲戚(2课时)蒙阳镇幼儿园的朱和郑小曲图画书介绍：莲藕，一个我们很熟悉的东西，已经变成了烟花、毛毛虫、蝴蝶、五彩缤纷的花朵和女孩的裙子。看完这本图画书，我相信每个人都有用自己灵巧的双手赋予它丰富多彩的艺术生活的冲动，甚至想把这些丰富多彩、变化多端的东西编织成巧妙的故事。然后手牵手，听属于你和他的故事。活动目标：1.感受拓片的独特魅力2.试着用莲藕拓片，添加图片，用更完整的语言来讲述。活动准备：1.图画书：放屁2.一个完整的莲藕，几盘切好的莲藕，几盘颜料和一块手帕。重点和难点：孩子们可以大胆想象使用莲藕拓片，添加图片，并且可以用更完整的语言说话。活动流程：一、猜测的介绍(1)猜测：一条泥龙，顶上有一个天篷，全身有几个部分，腹部有小洞。(莲藕)(2)展示完整的莲藕，了解其生长特性，切下莲藕，观察切下的莲藕。第二，老师讲P1、P2、P3的故事，1.给我看看封面，认识阿欧。2.老师告诉我们，阿欧醒来后决定去找亲戚。问：它的亲戚长什么样？3.老师告诉P2:嘘.哔哔声.重击.阿欧抬起头，兴奋地哭了。父亲.母亲.兄弟.姐妹.问：为什么你把这些烟花叫做爸爸、妈妈、哥哥和姐姐？(3)提问引起孩子们对故事后半部分的猜想。阿欧继续寻找亲人。除了烟花，你能猜到他的亲戚会变成什么吗？你找到他们了吗？四、谈谈P2“烟花”图案的特殊技法，激发孩子拓片的热情。1.老师演示了擦烟火。原来，莲藕妈妈掉在油漆里，在画纸上摩擦，变成了烟花。2.激发孩子的创造热情。如果你是阿欧的亲戚，你会变成什么样？用我们的小手改变：五、实际操作，老师指导。1.儿童摩擦2.引导孩子添加图片，并将完整的图片编织成完整的故事。六、证实猜想后，老师继续讲故事的后半部分。环境创造(延续活动):孩子们沿着边缘剪下拓片，其中一些放在墙上装饰，另一部分放在语言区的角落里进行表演活动。拐角材料：将颜料和切好的莲藕段、棉签和手帕放在艺术区，这样孩子们就可以随心所欲地摩擦和创作。儿童拓片将放在表演区，儿童将自由表演。大班图画书阅读教学计划树叶鸟刘启荣，孟阳镇幼儿园活动目标：1。用心听故事，理解故事的意境2.想象并创造你自己的“树叶鸟”活动准备：1。故事书：阿藕寻亲记2.叶子鸟 ppt3.CD 叶子鸟，录音机4.完全打开淡绿色的海洋报纸和刷子5.树叶、草、水果活动流程：1.老师根据故事书、树叶鸟讲故事，孩子们静静地听故事。2.听完故事后，带孩子们到一个有落叶的安全地方进行户外锻炼。找个地方坐下来，静静地听风吹树叶的声音，看看树叶是如何在地上滚动的。3.再讲一遍这个故事。引导孩子们想象：如果他们是树上的鸟，他们会看到什么？4.创造一个故事：4-5人一组的孩子，每组在他们的海报纸上，用树叶做树叶鸟或树叶木偶。请每组小朋友根据图片编一个新的叶鸟故事。老师把这个故事录了下来，放在孩子们的作品下面。工作完成后，请与每组孩子交流。张贴儿童作品。当主题进行的时候，孩子们可以继续在报纸上张贴他们的作品。大班图画书活动设计小马过河(2个课时)明山区孟阳镇幼儿园高其芬图画书介绍：这是一个经典的儿童故事。小马过河的故事激发了孩子们更多的思考和思考。在他们知道答案之前，许多事情需要尝试。同时，我们还从故事中发现，在小马成功渡河的背后，站着一位聪明的母亲马拉多纳。正是她的聪明指导和灵感，使天真、天真、无知和犹豫不决的小马成功地过河，这给我们展示了一个成功的教育案例。活动图标：1.让孩子们初步理解这个故事，明白他们应该多观察，多思考，敢于尝试。2.学习简单的故事复述并表演角色。重点和难点：孩子们可以理解故事的内容，并在理解故事的基础上表演角色。活动准备：图画书，课件，动物头饰，图片活动流程：首先，展示马、牛和松鼠的图片，并问：你认识它们吗？今天，老师将给孩子们讲一个发生在他们之间的故事，用图画书让孩子们完整地听故事。第二，让孩子理解故事的内容(逐页展示PPT)问：马妈刚才在故事里问马妈做了什么？让我们听故事的第一段。问：小马是怎么做到的？问：小马去磨坊的路上发生了什么事？让我们往下看。(一条小河挡住了去路)。小马感觉如何？(进退两难)。你遇见了谁？(老牛)老牛说了什么？(如果老师模仿老牛，婴儿又会模仿小马的话)。听了牛叔叔的话，小马准备顺流而下。谁来了，发生了什么？松鼠说了什么？(让孩子们学会像松鼠一样说话)。当小马听到小松鼠哗啦声时，它做了什么？(回家问妈妈)。妈妈说了什么？马的华准备下河时发生了什么事？松鼠对小马说了什么？小马是怎么做到的？小马掉进河里是什么感觉？第三，请让孩子们再次完全享受这个故事。1.问：为什么牛叔叔说同一条河很浅，小松鼠说很深？他们说的有道理吗？(请告诉孩子们)。请看看课件，看看它们在水里会是什么样子。水从哪里到达他们的？3.老师的总结。4.让孩子们扮演不同的角色来表演这个故事。环境创造：语言区：放入老马、小马、老牛和小松鼠头饰，并安装“麦兜”供儿童独立操作和讲述。大班图画书活动教案吉吉和研磨刘启荣，孟阳镇幼儿园活动目标：1.欣赏并理解故事叶子鸟。2.对快和慢的相反概念的初步理解。3.愿意鼓励并配合同事完成活动。活动流程：1.欣赏并理解故事叶子鸟。老师把故事小马过河完全背诵给孩子们听。吉吉和莫莫是好朋友。吉吉是谁？谁是磨坊？他们都住在哪里？他们说的话、他们喜欢的花、他们读的书和他们敲在三角形上的东西之间有什么区别？吉吉和研磨的对立面是什么？后来，吉吉和米勒想出了玩三角铁的方法。他们最终合作得好吗？他们在“双人三条腿”比赛中表现如何？好朋友应该如何相互协调和鼓励？除了快和慢，生活中还有什么相反的现象？什么词可以用来表达它？2.“两个人三只脚”游戏的老师演示并解释了游戏规则：一组中的每两个人用两条腿绑在一起，以相同的速度奔跑。33，354名儿童分组玩耍，看哪些孩子配合得好。老师指导孩子们注意安全。33，354名儿童交流合作经验，并谈论他们在游戏中的感受。再次玩“两个人三只脚”的游戏。故事：吉吉和磨磨小兔子吉吉有一个非常好的朋友，那就是莫莫，一