生物北师大版初中二年级下册 第3节 生态系统的结构和功能第一课时_第1页
生物北师大版初中二年级下册 第3节 生态系统的结构和功能第一课时_第2页
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第3节生态系统的结构和功能（第一课时）,回顾往昔,生物承担的角色,生产者,消费者,分解者,生物彼此之间的关系,种内互助：如蜜蜂、蚂蚁,种内斗争：如猴子争王位,共生,寄生,竞争,捕食,本节课学习目标,一、能说出食物链和食物网的概念二、熟记食物链的书写规范,食物链不同生物之间由于直接或间接食物关系（吃与被吃）而形成的链条式的联系。,链,1、必须由生产者开始,3、无分解者和非生物环境,食物链书写规范,4、以没有天敌的一类消费者结束,补充两个重要的名词,第一营养级、第二营养级.初级消费者、次级消费者、三级消费者.,鹰,蛇,草,鼠,第一营养级,生产者,初级消费者,次级消费者,三级消费者,网,思考：自然界只有单一的食物链存在吗？,打开课本P73页图23-6,观察图片，回答问题,1.图中所有的食物链因食物关系构成了构成了一张网，我们称之为_。2.此食物网有_条食物链,其中最长的一条是_。3.啄木鸟在此食物网中共占了_个营养级。,食物网,13,2,4.兔子属于_消费者。5.狐狸如果因某种原因而减少，则兔子的数量会迅速_。6.能量和物质是通过食物网中的每一条_进行运输和传递的。,初级,增多,食物链,课堂小结,通过今天的学习，你学到了哪些知识呢？我们一
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