生物人教版高中一年级必修1 必修1.细胞的多样性

小结：没有细胞结构的病毒单细胞生物多细胞生物细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。,一.生命活动离不开细胞,生命活动都离不开细胞,知识回顾：,二、生命系统的结构层次小结：,细胞（最基本的生命系统）组织器官系统（植物无系统）个体种群（同种生物）群落（所有生物）生态系统（生物和无机环境）生物圈（最大）,第二节细胞的多样性和统一性,一.显微镜的结构及操作,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,一、显微镜的构造,机械系统1.镜座、镜柱、镜臂2.镜筒3.转换器4.载物台5.粗准焦螺旋细准焦螺旋,光学系统1.目镜2.物镜3.反光镜等,第二节细胞的多样性和统一性,一.显微镜的结构及操作,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,操作步骤：取镜安放对光放置装片低倍镜观察高倍镜观察,(安装物镜和目镜)(调节反光镜和光圈)(找到物像，并将其移到视野的中央)(调节细准焦螺旋、反光镜和光圈),光源（天然光或人工光源）反光镜（平面或凹面）通光孔装片物镜在镜筒内形成物体放大的物像目镜把经物镜形成的放大物像进一步放大,二、成像原理：,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,10：该物镜的放大倍数；0.25：该物镜的数值孔径；160：该显微镜设计时，机械筒长为160mm；0.17：用该物镜时，标本应盖一片0.17mm厚的盖玻片。,物镜的特点：有螺纹，镜身越长，放大倍数越大(正比)，与装片的距离越近,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,5X8X10X15X,显微镜放大倍数=,目镜的特点：无螺纹，镜身越长，放大倍数越小(反比),目镜放大倍数物镜放大倍数,第二节细胞的多样性和统一性,一.显微镜的结构及操作,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,带着问题进行操作：1.用低倍镜和高倍镜观察时，哪个视野更明亮？为什么？2.细胞数目、大小与放大倍数的关系？3.为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？4.用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？5.如何将物像移向视野中央？,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,问题：1.用低倍镜和高倍镜观察时，哪个视野更明亮？为什么？提示：使用低倍镜观察时，视野更明亮。因为低倍镜观察的实际范围大，反光量多。2.细胞数目、大小与放大倍数的关系？提示：放大倍数越大，观察到的细胞数目越少、细胞越大；放大倍数越小，观察到的细胞数目越多、细胞越小。3.为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？提示：因低倍镜观察的实际范围大，容易找到观察目标。,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,1.若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下图A、B、C、D，试问其中视野最暗的是：ABCD视野最暗实际观察面积最小细胞数目最少、影像最大,C,尝试应用,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,问题：4.用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？提示：不行。粗准焦螺旋转动时，镜筒运动幅度大；而用高倍镜观察时，镜头与玻片之间的距离很小；此时若转动粗准焦螺旋容易压坏玻片。高倍镜观察时，只能调节细准焦螺旋，微调即可。,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,2.甲图示目镜，示物镜，示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是：A.比的放大倍数大，比的放大倍数小B.把视野里的标本从图中的乙换为丙时，应选用，同时提升镜筒C.从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是,D,尝试应用,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,问题：4.用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？提示：不行。粗准焦螺旋转动时，镜筒运动幅度大；而用高倍镜观察时，镜头与玻片之间的距离很小；此时若转动粗准焦螺旋容易压坏玻片。高倍镜观察时，只能调节细准焦螺旋，微调即可。5.如何将物像移向视野中央？提示：像在哪往那移。6.如何确定物像运动与实物运动的关系？提示：确定运动轨迹上的点，再明确点的实际位置，从而确定实际运动轨迹。,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,3.用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动：A.甲B.乙C.丙D.丁,C,尝试应用,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,4.显微镜视野中标记点的初始位置位于液泡的右方(如图)，并观察到标记点发生如图所示方向的运动。则实际上，标记点的初始位置和运动方向分别是：A.标记点位于液泡的右方，运动方向为顺时针B.标记点位于液泡的左方，运动方向为顺时针C.标记点位于液泡的右方，运动方向为逆时针D.标记点位于液泡的左方，运动方向为逆时针,D,尝试应用,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,问题：7.如何计算显微镜的总放大倍数？提示：物像放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数。8.目镜为5、物镜为10的显微镜下，标本的物像被放大50倍。50倍指的是标本的长度还是面积被放大50倍？提示：物像放大倍数指标本的长度和宽度各被放大相应倍数。,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,5.显微镜目镜为10、物镜为10时，看到相连的64个分生组织细胞在视野的直径上排成一行。若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为：A.2个B.4个C.8个D.16个变式.显微镜目镜为10、物镜为10时，看到相连的64个分生组织细胞充满视野。若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为：A.2个B.4个C.8个D.16个,D,B,尝试应用,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,问题：9.如何判断污物存在的位置？提示：污物可能存在的位置是：物镜、目镜或载玻片判断方法：分别移动载玻片、转动目镜，观察污物是否移动；转换物镜，观察污物是否消失，来判断污物所处的位置,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,6.小陈用显微镜观察装片，见视野中有甲、乙、丙三异物。为判断异物位置，他先转动目镜，见甲异物动；然后转换物镜，三异物仍在。据此，三异物可能在(双选)：A.目镜B.物镜C.反光镜D.装片,AD,尝试应用,二.临时装片的制作,1.用洁净纱布擦拭载玻片、盖玻片,2.在载玻片的中央滴一滴清水,3.用刀片划出一个约1CM2的正方形，用镊子撕取洋葱内表皮,4.将内表皮置于载玻片的清水中，并使之铺开,5.从一侧开始慢慢盖上盖玻片，不能有气泡产生,6.在盖玻片的一侧滴一滴染液,7.用吸水纸从另一侧吸取多余的染液，使洋葱表皮细胞均匀染色,8.显微镜下观察,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,注意：1、镜头长度与放大倍数的关系：目镜越长，放大倍数越_；物镜有_，越长，放大倍数越_，与装片的距离越_。,小,螺纹,大,近,2、显微镜放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数,（目反物正）,3、放大倍数指的是物体的长度和宽度，而不是面积或体积,一、显微镜的构造；二、成像原理（简单了解）；三、使用步骤和注意要点（重要）。,课堂总结,练习,1、正确的显微镜操作步骤是（）对光装镜头放置升镜筒降镜筒低倍镜观察调细准焦螺旋寻找物像A、B、C、D、,B,高倍显微镜使用步骤？,2、要使显微镜视野的明暗发生变化应调节或，要使视野的清晰度发生变化应调节。,反光镜,光圈,细准焦螺旋,3、在显微镜镜筒下降时，操作显微镜的人的目光应该注视的部位是A、镜筒B、目镜C、物镜D、物镜与装片的距离,D,练习,练习,4、用显微镜观察装片时，要将物像从视野的左方移到正中，装片的移动方向是（）A、向左方B、向右方C、向上方D、向下方,A,5、显微镜头盒中的4个镜头，甲、乙镜头一端有螺纹，丙、丁皆无螺纹。甲长3cm，乙长5cm，丙长3cm，丁长6cm。请问，物镜与装片之间距离最近的是_?在同样光源条件下，视野中光线最暗的一组镜头是_?可以观察到最多细胞的一组镜头是_?,乙,乙、丙,甲、丁,A,7、若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动玻片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能在A、物镜上B、目镜上C、玻片上D、反光镜上,B,6、当显微镜的目镜为10，物镜为10，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中可以看到这行的细胞中的个数是A、2个B、4个C、16个D、32个,练习,9、(统考）下列有关显微镜操作，正确的是：A通过调节光圈的大小可以调节视野的亮度B先用高倍镜，后用低倍镜观察C物镜越长，放大倍数越小D使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节焦距,A,练习,肾形的保卫细胞,气孔,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,一.原核细胞和真核细胞,真核细胞,原核细胞,以核膜为界限的细胞核,有,无,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,洋葱鳞片叶内表皮细胞神经细胞,三.原核细胞和真核细胞,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,问题：1.绿藻和蓝藻最本质的区别是_。2.黑藻、红藻、绿藻、褐藻、蓝藻、颤藻、念珠藻、发菜中属于原核生物的有_。3.乳酸菌、链球菌、红螺菌、霍乱弧菌、酵母菌、霉菌、羊肚菌中属于真核生物的有_。真菌包括酵母菌、霉菌和大型真菌(蘑菇、木耳等)以“杆、球、螺、弧”等字眼参与命名的属于细菌,绿藻细胞具以核膜为界限的细胞核蓝藻、颤藻、念珠藻、发菜酵母菌、霉菌、羊肚菌,有无以核膜为界限的细胞核,细胞分化,红细胞和白细胞,人的口腔上皮细胞,分裂中的植物细胞,洋葱表皮细胞,形态多样,多样性,细胞膜、细胞质、细胞核,结构相似,统一性,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,第二节细胞的多样性和统一性,思考：大肠杆菌与“问题探讨”中的细胞有什么主要区别？,大肠杆菌电镜照片和结构模式图,一、原核细胞和真核细胞1、划分依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核（即有无成形的细胞核）,真核生物：由真核细胞构成的生物，如植物、动物、真菌原核生物：由原核细胞构成的生物，如细菌、蓝藻,2、原核生物的基本特征（以蓝藻为例）,没有成形的细胞核，有拟核(P10第一段）,核糖体,藻蓝素和叶绿素能进行光合作用（自养生物）,宏观：,当以细胞群体出现时，,水体富营养化：赤潮、水华,状如发丝，呈黑蓝色：发菜（图）,（图1-5）,闽南话和粤语的发音，发菜就是“发财”。所以年夜饭、新年酒等节日餐桌上也有发菜，寓意为生意兴隆，发财致富。,发菜属于蓝藻，细胞群体呈黑蓝色，状如发丝。,下面这些生物是属于真核生物还是原核生物？,放线菌（链霉菌）、支原体、衣原体、甲烷杆菌、乳酸菌、大肠杆菌、葡萄球菌、谷氨酸棒状杆菌、霍乱弧菌,青霉菌、黄曲霉菌、酵母菌,原核生物,真核生物（真菌）,噬菌体、SARS病毒、HIV病毒,无细胞结构的生物,带“菌”字的是细菌还是真菌呢？,带“藻”字的就都是蓝藻(原核生物)吗？,衣藻、团藻、绿藻等都是真核生物,规律：“菌”字前带“杆”、“弧”、“球”、“螺旋”字眼是细菌,酵母菌,蘑菇,青霉菌,霉菌,真菌,3、原核细胞与真核细胞的区别,较小,较大,无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，有拟核,有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体,只有核糖体,有核糖体、线粒体等多种细胞器,细菌、蓝藻（4种）等,真菌、植物、动物,动物细胞无细胞壁，植物和真菌细胞有细胞壁,有,1、下列生物在结构上不同于其他三项的是（）A、支原体B、蓝藻C、细菌D、霉菌,2、下列说法与蓝藻无关的是()A、无核膜B、在水域中产生“水华”C、有叶绿体能进行光合作用D、颤藻，发菜、念珠藻都属于蓝藻,D,C,3、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是()A.SARS病毒和蘑菇B.大肠杆菌和草履虫C.青霉菌和酵母菌D.衣藻和发菜,C,二.细胞学说植物学家施莱登、动物学家施旺,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,肉眼,组织,木栓组织细胞(死细胞),细菌、红细胞、精子(活细胞),显微镜,二.细胞学说植物学家施莱登、动物学家施旺,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,植物体,动物体,理论思维,科学实践,细胞学说,生物体的统一性,细胞通过分裂,细胞学说,二.细胞学说植物学家施莱登、动物学家施旺,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都是由_发育而来，并由_和_所构成。细胞是一个_的单位，既有它自己的生命，又对_的生命起作用。新细胞可以从_中产生。,细胞,细胞,细胞产物,相对独立,与其他细胞共同组成的整体,老细胞,二.细胞学说植物学家施莱登、动物学家施旺,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,细胞学说的意义_,复杂多样的生物界都因具有细胞这个共同结构而统一起来,2、细胞学说的主要内容（三个要点）,（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用（3）新细胞可以从老细胞中产生,3、细胞学说的意义,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,4、建立的过程(P10),1、建立者：,施莱登、施旺,二、细胞学说建立的过程,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,1.下列关于细胞学说的叙述，正确的是：A.1665年，英国科学家罗伯特虎克发现了细胞，并创立了细胞学说B.细胞是一个有机体，一切生物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成C.细胞是一个完全独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体起作用D.新细胞可以从老细胞中产生，其产生方式是细胞分裂,尝试应用,D,命名了细胞,第一章走近细胞,必修一分子与细胞,尝试应用,2.施莱登和施旺最初创立的细胞学说中，提出了“新细胞可以从老细