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文档简介

小学语文教案积累运用五 1 学会用“找近义词”的方法理解词语。 2 积累有关词语，丰富自己的词汇。 3 阅读短文，激发爱家、爱祖国的思想感情。 4 培养口头表达能力，能讲述自己幸福的往事。 5 能写一段完整、通顺的话，写清楚自己名字的来历。 积累成语、丰富词汇；培养口头表达能力和书面表达能力。 教师：我的好妈妈歌带，伴有婴儿啼哭、孩子欢笑、妈妈轻轻哼歌的声音的歌带。 学生：收集同家人快乐相处的照片；向家人了解自己名字的来历。 34课时。 一、温故知新 1 今天，首先走进我们“积累与运用”大家庭的是几位老朋友。（出示三组近义词：开心高兴、难过难受、美丽漂亮）还认识它们吗？请几位小朋友认读。 2 聪明的小朋友，你发现这几对朋友的特点了吗？ 读一读这三个句子（出示书上的三个句子），看看你能发现点儿什么？ 3 总结方法：理解词语除了查工具书的以外，还可以用找近义词的方法。 4 巩固练习。用找近义词的方法理解下列带点的字、词。 雨是最寻常的。（） 老人开了家商店打发时光。（） 他们把花都种在临街窗户的外面。（） 二、语海拾贝 1 读一读，说说自己读懂了哪些词。 2 你还知道哪些形容事物“多”的词语？ 3 巩固练习，选择书上的词语填在括号里。 (1)爷爷过生日那天，家里（），许多亲朋好友都来祝贺。 (2)千手观音这个节目备受人们欢迎，每一场演出都（）。 (3)我的爸爸是个外交官，到过许多国家和地区，（），阅历丰富。 三、开心一刻 1 老师讲笑话图省事，想想为什么会闹笑话？ 2 你想对小明说点什么？ 3 老师小结：说话要注意把话说清楚，还要注意语气的停顿。写也要注意标点符号的正确使用，标点错了，意思表达就会完全不一样。 四、口语交际：感受亲人的爱 （一）听录音说感想 教师放伴有婴儿啼哭、孩子欢笑、妈妈轻轻哼歌等声音的音乐。问：听了刚才的音乐，你想起了什么？ （二）谈幸福 1 老师：是呀，从呱呱落地到现在，我们的每一次跌摔，每一次啼哭，每一次成长都得到了爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等许多亲人的爱。你脑中那些幸福的故事、感人的情景一定多得就像天上的星星一样数都数不过来了吧？快给你的小伙伴讲讲。 (1)先给同桌讲自己的幸福故事。 (2)小组交流，在别人讲完后可把自己想到的场面或问题再说一说。 (3)全班交流，共同分享，老师相机引导点拨。 2 在分享了幸福的故事后，让我们用一首歌曲来表达对亲人的感激吧！（歌曲我的好妈妈，全班跟唱） 3 付出关爱。 你打算怎样向亲人表示你的关爱呢？ 4 作业巩固。 (1)写一段感谢亲人的话。 (2)用实际行动向亲人表示你对他们的关心。 五、习作百花园 1 谈话引入：你们都知道老师的名字，想不想知道老师这个名字的来历呢？（老师介绍自己的名字来历） 2 提示方法：老师在介绍时先说了什么，再说了什么？还可以怎样说？ 3 把你的名字的来历，按一定顺序向小组同学说一说。 4 把你说的话写下来，注意写清楚自己想表达的意思，用上正确的标点符号。 六、自主阅读园地
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