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,11湖滩上，有一对天鹅,这是一对（）的天鹅。,美丽,漂亮,洁白,衔着鸟窠饮水乐点格格吊着小盒,我会读,1读出下面这些词语，并说出一个近义词。衔着（）饮水()寻觅（）鸟窠（）,叼着,2读出下面的词语，并说出一个反义词。降落（）苗条（）美丽（）欢乐（）,上升,喝水,寻找,鸟窝,肥胖,丑陋,痛苦,我认识的多音字,降,饮,乐,jing,xing,yn,yn,l,yu,降落,投降,饮水,饮料,音乐,欢乐,蓝天上飞着一对雪白的天鹅；湖心里飘着两片美丽的云朵。,这句话是说，没有被污染的天空是蓝蓝的，非常美丽；没有被伤害的天鹅是活泼的，非常可爱的。“湖心里飘着两片美丽的云朵是指两只雪白的天鹅的倒影。这句话向我们展示了一幅明丽、和谐的画面。,云朵驮着天鹅，天鹅衔着云朵，轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。,天鹅在临近水边的一刹那和自己的影子融在了一起，就像美丽的云朵驮着天鹅一样。一个“衔”字逼真的再现了天鹅逐渐接近地，最后天鹅与湖中的云朵天鹅的倒影融为一体的精彩瞬间。,是谁在滩上搭起鸟窠，窠旁还吊着饮水的小盒？是谁架起有线广播，喇叭里传出动听的音乐？,采用疑问的形式，引起读者的注意，告诉我们，孩子为鸟儿搭建鸟窠，为鸟儿饮水准备小盒，为鸟儿建起有线广播播放音乐.这些体现了孩子们对鸟儿的关爱。,天鹅踏着乐点翩翩起舞，摇动起苗条美丽的长脖，圆亮的眼睛一闪一闪，四处寻觅着什么？,作者运用简练的语言为我们描绘了一幅天鹅起舞图。“踏着乐点”使翩翩起舞的天鹅变得更加娇美，使自然之美赋予了现代人文色彩。,孩子格格地笑了，天鹅跟着唱起欢乐的歌,“格格的”象声词使人物形象生动，读着诗句，我们仿佛真的听到了孩子那“格格”的笑声，仿佛看到了他们纯真的笑脸。这句话是说，孩子们看到了湖滩上白天鹅优美的舞姿，与天鹅一起唱起了欢乐地歌。表现了人与自然的和谐美，表达了作者对美好境界的向往。,解疑合探（二）,我知道天鹅的样子！,这对天鹅身穿（）的衣裳，头戴（）的帽子，一双（)的眼睛一闪一闪，摇动着它那（）的长脖，踏着欢乐的乐点（)。,雪白,红色,圆亮,苗条美丽,翩翩起舞,搭起小盒吊着广播架起音乐传出鸟窠,解疑合探（二）,我知道人们为它们做了什么！,运用拓展,一、阅读“我的资料夹”填一填。,天鹅的（）像（），天鹅的（）像（），天鹅的（）像（），天鹅的（）像（）。,颈船头腹部船底脚掌船桨翅膀船帆,二、搜集保护动物的宣传语1、关爱野生动物，保护美好家园。2、保护动物，爱惜生命。3、爱鸟护鸟是人类的美德。4、野生动物是人类的朋友。5、同在地球上，共享大自然。,主题思想本文是一首意境优雅的小诗，主要描绘了湖滩上一对
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