人教版2019-2020年度七年级上学期期中历史试题C卷(模拟)

人教版2019-2020年度七年级上学期期中历史试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 假如你生活在七八千年前的长江流域，下列关于你生活的叙述，不正确的是A吃香喷喷的稻谷B农忙时使用骨耜C会制作玉器和简单的乐器骨哨D生活用具为各种各样的彩陶2 . 成语是我国文化遗产中的一颗璀璨的明珠。许多成语来源于历史典故，其中“退避三舍”与下列哪一历史人物有关（ ）A齐桓公B宋襄公C楚庄王D晋文公3 . 人类社会是由低级到高级往前发展的，这是一个客观规律。有几位同学将我国境内出现的几类原始人进行了先后排列。哪一位同学的排列符合这一规律（ ）A小明：元谋人、北京人、河姆渡和半坡原始居民B小芯：北京人、元谋人、河姆渡和半坡原始居民C小华：北京人、元谋人、半坡和河姆渡原始居民D小丽：元谋人、北京人、半坡和河姆渡原始居民4 . 下列哪些现象是原始农业出现的重要标志聚落农作物出现城市的出现磨制石器家畜出现房屋出现。ABCD5 . 华夏儿女同根同祖，血脉相连。被尊称为华夏儿女“人文初祖”的是（ ）A炎帝和黄帝B汉武帝C唐太宗D成吉思汗6 . 下图能反映河姆渡远古居民生活生产状况的是ABCD7 . 越绝书记载：“禹穴之时，以铜为兵。”我国古代出现铜器是在什么时候？A原始社会后期B夏朝C商朝D西周8 . 战国时期，在秦孝公的支持下推行变法，使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家的历史人物是（ ）A韩非子B管仲C商鞅D诸葛亮9 . 下列的思想家中，思想主张存在继承和发展关系的是老子庄子 孔子孟子 商鞅韩非 墨子孙武ABCD10 . 世界华人炎帝故里寻根节每年固定在炎帝诞辰农历四月二十六日举办，该节已成为海峡两岸同胞乃至全球华人华侨交流互动的重要平台。传说中，下列属于炎帝的发明的一项是（ ）A发明弓箭B建造宫室，制作衣裳C挖掘水井，制造船只D发明纺织，教民通商11 . 下列图片中，世界现存最大的青铜器是（ ）ABCD12 . 我国历史上第一个王朝的建立标志着中国早期国家的产生,该王朝是（ ）。A夏B商C西周D秦13 . 清代的金石学家王懿荣是第一个发现“龙骨”上刻有明显“符号”的人，并断定其为商代的文字，使蒙尘三千多年的“符号”免于湮没。这种“符号”应是（ ）A刻画符号B甲骨文C金文D小篆14 . 郭沫若说“我们依然感觉到战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”这是因为战国时期出现了A竞相改革的时代潮流B佛教的传入和道教的兴起C百家争鸣的局面D诸侯争霸的局面15 . 汤灭夏建商，武王伐纣建立西周，其共同的原因不包括：（ ）A前朝暴政B后朝统治者善于用人C后朝统治者重视发展生产D自然灾害频发16 . 下列事物出现的先后顺序是（ ）ABCD17 . 黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领有尧、舜、禹。当时实行了一种特殊的推举部落联盟首领的办法，这种办法是（ ）A世袭制B分封制C禅让制D宗法制18 . 商鞅变法之后秦国秉持的治国理念是A“仁”B“礼”C“法治”D“无为而治”19 . 战国七雄中，位于最南边的诸侯国是（ ）A楚国B燕国C秦国D齐国20 . 西周时期，周王把管理土地和人民的权力，授予宗亲和功臣等，建立诸侯国，以保证周王室对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。这一制度是A奴隶制B禅让制C分封制D世袭制21 . 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中标注不正确的是（ ）A禹建立夏朝B汤灭夏，建立商朝C牧野之战D盘庚迁都到殷22 . 为纪念甲骨文发现120周年，2019年10月22日，“证古泽今-甲骨文文化展”在中国国家博物馆开幕。下列有关甲骨文的说法不正确的是A1899年清朝的官员王懿荣首次发现甲骨文B甲骨文已经具备了汉字的基本结构C甲骨文的发现为研究夏朝的历史提供了宝贵的文字资料D甲骨文主要出土于河南安阳、陕西和山东等地23 . 春秋诸侯争霸的主要原因是（ ）A诸侯势力强大B天子威信不高C战争频繁D生存环境恶化24 . “四川成都平原上有一一个了不起的水利.22OO多年来，它一直发挥着巨大的作用，为无数民众输送滑洞清流。”下列历史人物中，负责修筑这个“了不起的水利工程”的是A禹B李冰C商鞅D李春25 . 学完原始社会的历史后，老师让大家用一句话概括一下这一单元的内容。下面的表述中最为贴切的是A人类的起源B人类的发展C从猿到人的演变D中华文明的起源二、综合题26 . 各国竞相改革是春秋战国时期社会剧烈变化的表现之一。结合所学知识回答下列问题。材料一：他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，终于九合诸侯，一国天下，成就了春秋五霸之首的伟业。(1)这里的“他”指的是谁?材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏倾邻国而雄诸侯。(2)结合材料及所学知识在下面示意图中补写出商鞅变法的主要内容。材料三：(变法)行之十年，秦民高兴，道无拾遗，山无盗，民勇于公战。(3)结合村料三及所学知识，概括商鞅变法的主要作用。27 . 阅读材料，回答问题。材料一材料二材料三华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。梁启超饮冰室合集（1）从材料一看，我国早期人类遗址在分布上有什么特点？ （2）材料二中的房屋结构是不同的，它们分属于不同的农耕居民，其中图一的房屋结构名你是什么？属于哪个地方农耕居民的房屋结构？从房屋建筑的不同风格中，你受到什么启发？（3）结合材料三和所学知识，华夏民族的形成有什么特点？28 . 改革是社会进步的重要推动力。阅读材料，回答问题。材料一韩非是战国时期韩国的责族，出生于战国末期韩国的都城新郑(今河南省郑州市新郑市郑韩故城)。韩非精于“刑名法术之学”，“而其归本于黄老”。他与秦相李斯等都是荀子的学生。韩非文章出众，连李斯也自叹不如。材料二经过变法，秦国的旧制度被彻底废除，经济得到了发展，秦国逐渐成为战国七雄中实力最强的国家，为后来秦王朝统一天下奠定了坚实的基础。变法侵犯了责族们的利益，因之遭到他们的强烈反对。公元前338年，秦孝公去世，秦惠文王继位。商鞅失去变法的强有力支持者，太子即位后，贵族控告商鞅谋反，商鞅有口难辩，只得逃亡。材料三 孝文帝实施的汉化政策中最重要的，即将语言改变，规定不再说鲜卑复合语，而须改说单音节的汉语，魏书威阳王禧传记载孝文帝言：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍；若有故为，当加降黜。”(1)根据材料一并结合所学知识，指出韩非的思想主张。他是哪个学派的创始人?(2)材料二中的商鞅变法的结果如何?请结合所学知识列举该变法中的两项措施。(3)材料三反映的是孝文帝改革中的哪项措施?请结合所学知识指出这场改革的作用。(4)综合上述材料，归纳促使材料二、三所述的两次改革成功的因素有哪些。你认为评价一次改革成功与否的标准是什么?29 . 解读古代政治制度。西周和秦朝都开创了一套政治制度，对中国古代历史产生了巨大影响。请回答：（1）西周和秦朝的创建者分别是谁？（2）小马为了说服小蔡，设计了“秦朝政治建制示意图”