2007~2011新课标卷（宁夏卷）已考内容分布及展望.ppt

20072011年全国高考新课标卷理科综合物理部分特点必考内容与选考内容比例分布情况表,（一）选择题试题分析必考内容选择题知识点分布情况表,选择题特点1关注物理学史知识2重视图象问题3强调数学方法在物理学上的应用4电路问题5涉及生产实际与科技前沿展望：牛顿运动定律、功（功率）和能、万有引力定律、电场、闭合电路的欧姆定律、电磁感应、交变电流考查的频率较高。,（二）实验题试题分析,展望：1实验题一小、一大的格局基本形成。小实验考查的是独立完成实验的能力，注重实验原理、实验步骤等的考查；大实验讲求探究的思想，关注能力的考查，常常是大纲规定的实验的适度的迁移、创新（这些实验源于课本，高于课本）。从近几年高考实验题的命题趋势来看，实验题尤其是第2题往往有较大的难度和较好的区分度，充分承担了高考选拔的功能。2实验题信息量大。仅2007年实验题的字数在300字左右，20082010年的字数在500字左右，2011年的字数更是多达600余字。,3注重对实验操作的步骤、基本仪器的使用的考查。命题者试图创设一种真实的实验情景，致力于通过纸笔型的考试考查学生真实的实验能力，以将做过实验的学生和没有做过实验的学生区分开来，从而使对实验原理、仪器、基本操作不熟悉的考生将难于完成。例如画电路图、连实物图、电表读数、多用电表的使用、器材的选用等。4逐步重视对实验数据的处理的考查，加强对实验素养的培养。如误差理论、有效数字、精确度等。5设计性实验是热点，问题有适度的开放性。重视光电门、传感器等相关的实验设计。6实验暂时不会涉及到3-3、3-4、3-5模块，基本上是力、电组合。,（三）计算题试题分析,第一题特点：考查内容和范围比较集中：4次考查直线运动，其中单纯考查直线运动2次，结合牛顿运动定律（或动能定理）考查2次，1次考查的万有引力（双星问题）；滑雪、冰壶、短跑等模型注重物理与体育运动（生产、生活、科技等）的结合；物理过程较多（三个以上的过程）、研究对象较多（两个）。展望：（1）重视直线运动的追及、相遇问题，多过程的运动问题等。（2）牛顿运动定律与运动学结合问题仍是高考的重点。（3）抛体运动（平抛）、圆周运动（竖直平面内）、斜面问题务必训练到位。（4）注意物理与生产、生活（体育等）实际问题的联系，培养学生建立物理模型的能力。,第二题特点：考查内容和范围比较集中：2次考查带电粒子在复合场中的运动问题，3次考查带电粒子在磁场（有界磁场）中的运动问题；利用数学工具（三角、几何）知识解决平抛（类平抛）、圆周运动问题；中等或中等以上难度（难度系数0.30.1），分步设问（两问）以降低难度。展望：（1）重视带电粒子在电场、磁场、复合场中的运动问题，尤其要注意电场、磁场的叠加、组合以及有界磁场问题。（2）规范作出粒子类平抛、圆周运动的轨迹是解题关键。（3）注重物理过程分析能力和数学运算能力的培养。,必考部分计算题特点：（1）考查内容稳定，选拔功能明显，试题具有一定难度；（2）以力、电为主线，突出考查主干知识；（3）突出对能力的考查，综合考查多种能力；（4）理论联系实际，与科技和生活紧密联系。,（四）选考部分试题分析选考内容知识点分布情况表,选修3-4特点：组合模式基本固定，除2007年是1道振动和波的计算题，其余都是选择题加计算题的模式。3次选择题是振动和波，计算题是几何光学；1次选择题是几何光学，计算题是振动和波。光学都是考查折射、全反射，而其它内容如物理光学没有涉及。试题分值为5+10或（6+9）的形式。展望：（1）几何光学的折射、全反射很重要，会画光路图（几何光学与物理光学没有结合）。（2）振动和波依然是热点问题，注意周期性特点，掌握平移法，并会画波的图像。（3）其他内容也要兼顾（可能以选择题的形式出现），如物理光学、电磁振荡电磁波、相对论（狭义相对论的基本假设、质速关系、质能关系）等。,选修3-5特点：组合模式基本固定，除2007年是1道动量的计算题，其余都是选择题（1次填空题）加计算题的模式。4次计算题是动量（动量的试题几乎全部都涉及与能量的综合），选择题2次是光的波粒二象性（光电效应），1次是氢原子能级，填空题1次是原子核衰变。计算题由于分值的原因，基本都是中等难度试题（或稍难），采用单一设问。展望：（1）动量相当于必考内容，多