(人教版)五年级语文下册综合性学习—走进信息世界课件

(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,走进,信息世界,人教版五年级下册第六单元,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,这几句话给了我们什么信息？,正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。,南雁告春,是动物带来了春天的信息,是植物送来了秋天的信息,一叶知秋,古人日出而作、日落而息,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,资料链接：我们坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,板块一：信息传递改变着我们的生活,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,活动建议：,1、浏览阅读材料，感兴趣的地方可以读得仔细些。2、简单交流各自的感受与收获。,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,活动要求,A、通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。调查家人感兴趣的信息，并进行简单分析。B、开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。C、通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,作业：,收集资料：你知道人类或者动物传递信息有哪些方法？,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,第一课时古人传递信息的故事因特网将世界连成一家,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,教学目标1流利阅读课文，把握主要内容2了解古代和现代社会有哪些传递方式3比较古代和现代传递信息方式的不同,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,认真读“阅读材料1”中的文章，说说古代传递有哪些方式？,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,烽火传信,人力传信,瓶子传信,传递的信息有误,信息传递不及时,信息传递对象不准确,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,再读读因特网将世界连成一家的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,再读读因特网将世界连成一家的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？,传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,第三课时神奇的电脑魔术师网上呼救,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,教学目标,1能通顺流利阅读材料，知道主要内容。2让学生体会多媒体电脑的强大功能。3让学生体会信息传递方式的变化对人们生活的影响。4让学生亲身体验多媒体的神奇。,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,教学目标,1、读一读神奇的电脑魔术师，说说你了解到多媒体电脑有哪些功能呢？2自由读网上呼救你读了这篇文章，有什么感受？,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,认真读“阅读材料2、3、4”中的文章，说说现代传递有什么特点？,传递的信息量大,信息多样化,传递速度极快,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,烽火,人传信,漂流瓶,驿差、信鸽,传递的信息量大,信息多样化,传递速度极快,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,获取信息的方式：,学习、听广播、看电视、读书、看报、上网浏览、与亲戚朋友通信,生活中传递信息的生动事例？,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,驿差长途跋涉,邮政系统,电报、电话,计算机网络,返回,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,比较一下古代和现代传递信息的不同,（1）、古代信息传递方式的特点：速度慢。“我们胜利了”装在瓶子里的信不精确。烽火戏诸侯（2）因特网传递信息的特点：速度快。多媒体。不受地域阻隔。,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,填表,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,填表,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,家庭信息调查表年月日,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,案例：家庭信息调查记录表调查日期：2005年9月28日调查人：502班殷晨露,(说明：获得信息的渠道分类：亲自看到或听到；电话或短信；报刊和书籍；广播和电视；网络；其他。),(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,互联网,lin,lio,聊天,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,zhulij灼痛两肋距离xnzhpng询问地址屏幕,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,苏珊呼救,六点十分,美国和芬兰取得联系,六点三十分,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,突然，她旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。,-,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,因为苏珊,，所以她只能通过互联网求救.,-,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,课堂交流：苏珊当时的紧急情况：“图书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。离他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。”如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎么样？,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,麦克：挺住！我已经打了电话去求助！,苏珊：我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。,麦克：,你在什么地方？,苏珊：芬兰。,shn,苏珊：痛！,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,理清苏珊获救的过程：网上呼救打电话给县政府打电话给救援中心救援人员赶到学校,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址。,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,美国,芬兰,一万五千公里,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,语言直播厅把麦克与美国紧急救援中心通话的经过写一写，注意语言清楚、简洁。例：麦克：美国紧急救援中心：,是救援中心吗？,是。有什么需要帮助吗？,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,麦克：.美国急救中心：.麦克：.美国急救中心：.麦克：.美国急救中心：.,是救援中心吗？,是。有什么需要帮助吗？,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,这一次跨越大西洋看似的不可能的救助行动，带给你怎样的启示?,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,信息传递改变着我们的生活,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,21世纪是一个网络信息化时代。,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,家庭中有电脑的人有哪些？,？,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,父母让不让大家上网？,？,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,正确认识网络从小养成健康上网的好习惯,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,1、网络的利,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,第一、开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，方便人们生活、学习、工作。,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,学生上网查资料,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,多媒体教学,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,第二、可以上网聊天，倾吐心事，缓解压力；开博客，建论坛，与同学交流；发帖子，上传作品，张扬自己的个性。方便了人们之间的交流。,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,2、网络的弊,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,8：00起床8：30吃早饭10：00开始上网聊QQ,小明的星期天,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,11：00QQ上遇到同学，相约打游戏12：00父母叫吃饭小明不愿意出来下午、,小明的星期天,小明的行为：,长时间上网不休息沉迷网络游戏,聊QQ,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,长时间上网不休息,X,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,1、长时间的上网对视力造成严重的影响。主要表现为：眼球酸痛、眼眶疼痛、眼睛有刺痛感、流泪、视物模糊等等症状，严重危害视力！看电脑对视力的伤害是看电视的4倍。2、对身体其他方面的影响容易诱发皮肤病、屏幕脸、鼠标手腕管综合症、颈椎病、脊椎病等等。,长时间的沉迷网络会？,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,合理的上网时间,每天上网不应当超过两个小时,大家能不能做到？,每一次上网不应超过一个小时,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,生活小常识减少电脑对眼睛的伤害,保持正确的坐姿：眼睛与屏幕之间应保持50-70厘米的距离,最好采用下视20度的视角.不要长时间持续使用电脑.通常每1小时就需要休息10分钟,在休息时可进行望远或做眼保健操观赏绿色植物有利于放松眼肌肉,点眼药水也能在一定程度上防止眼部干涩,保持眼睛湿润.在使用电脑时应多眨眼，以增加眼内润滑剂和酶的分泌，保持眼睛湿润。5.常洗脸可以减小电脑辐射的伤害,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,影响学习性格发生变化走向犯罪的道路结束自己的生命,沉迷于网络游戏会？,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,网络的弊,（1）网络上的内容很多，但有很多不适合未成年人阅读的内容.比如一些暴力的、刺激的网络游戏，虚拟的聊天空间,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,走近“马强”探究成因,一个真实的故事,马强原来在一所小学读书，学习成绩优秀，身体健康，爱打乒乓球。,自从玩上电脑游戏后，马强无心学习，经常一连几天泡在网吧里。,网络红绿灯,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,有一次马强连续几天在网吧玩电脑游戏，眼睛突然看不见了，医生说是“暴盲”。,眼睛治好后，马强继续经常长时间泡在网吧里，后来发展到没有钱玩电脑游戏就去偷盗，并参与团伙抢劫，直到最后被抓住。,走近“马强”探究成因,网络红绿灯,不能长时间玩电脑游戏。,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,据北京市150多位政协委员历时4个月完成的调查报告显示，中小学生上网达到81.3%，有七成学生网民沉湎于网上聊天，有四成多经常光顾色情网站，互联网成为一部分青少年名副其实的“电子海洛因”。,一组触目惊心的数据,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,1、摧残身体，危害健康2、扭曲心态，毒害思想3、滋生是非，诱发犯罪4、影响学习，荒废学业5、疏于管理，危及安全,沉迷网吧的危害,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,1、你曾经有过去网吧的经历吗?能给大家讲讲吗?2、你现在是怎样看待去网吧的?3、周末在家上网吗?一般多长时间?做些什么呢?,实话实说,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,网络有很多用途，有很多有利的内容，但是我们必须养成良好的上网习惯，正确使用网络，这样才不会让爸爸妈妈误解网络，误解我们！,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,睁开慧眼看网络,网上世界浩瀚无际。对于分辨与自控能力较差而追求新奇、刺激心强的青少年来说，电脑及其网络是天使也是魔鬼，关键是看我们如何抑弊扬利，趋利避害，所以青少年用慧眼看清网络是一个不容回避的现实问题。,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,全国青少年网络文明公约,要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不欺辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,利用信息写简单的研究报告,学生作品展示,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,搜集资料的方法,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,作品（一）,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,关于本班同学近视情况及原因分析,五.3王倩,大家好,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,自从升入五年级以后,班里有好多同学都近视了，有几个同学还配上了眼镜。近视到底是怎样形成的呢？怎样预防近视？,问题的提出,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,调查方法,1、查阅有关资料、书籍2、询问医生3、通过其他多种路径，搜集有关资料。,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,调查情况和资料,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,结论,近视的形成主要是在于不注意用眼卫生，长时间用眼疲劳造成的，如：看书姿势不正确，长时间看电视，不注意休息希望大家可以好好保护自己的眼睛！,(人教版)五年级语文下册综合性学习走进信息世界,近视的形成主要是在于不注意用眼卫生，长时间用眼疲劳造成的，如：看书姿势不正确，长时间看电视，不注意休息希望大家可以好好保护自己的眼睛！,结论,(人教版)五年级语文下册