四年级数学教学质量提高计划

如何提高四年级数学教学质量新宁市提高小学数学教育质量的方法多种多样。我认为教师应该关心学生的以下方面的训练。第一，重视学生数学学习习惯的培养。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期，教师要经常培养学生的数学学习习惯。例如：1，在课堂上，教师要认真听老师的讲解和同学们的话，准确地听老师提出的问题，理解学生解决问题的方法和答案的方法，同时要养成善于思考、独立思考问题的习惯，有不懂的地方就要提问，提出自己的意见，即使是幼稚的不成熟的看法也要这样做。课堂上的各种活动都要求积极参与。作业要慎重审查问题，检查验算，写作形式要规格正确。2.平时要学课前预习，课后要注意复习，要温顺，要知道新的东西。布置作业时，要要求学生按时完成，不能一直拖延。这种良好学习习惯的培养，总要抓住不放。学生良好的学习习惯形成后，有助于提高数学教育质量。第二，重视学生思维方式的培养。数学是思维的体操，数学教育是思维活动的教学。我在教要重视学生思维方式的培养，有利于学生正确的思维方式，提高学生解决问题的思维能力。思维方式是人们解决问题时采取的方法、手段和方法。教学中教师要改变旧观念，以思维方式为具体目标进行教学，展示数学概念、规律、公式、结论等是如何形成的。学生要积极参与，独立思考，提高思维能力。例如，1 .教时交换法和加法合律时，教师的教学目的不是告诉学生加法运算，而是观察并分析主题，发现方法，找出如何计算可以达到简单计算的效果。用简单的方法计算27 34 73 66等于多少？学生算法有两种1，27 34 73 66 2，27 34 73 66=61 73 66=(27 73) (34 66)=134 66=100 100=200=200两种算法的结果相同，但第一种算法不准确，并且不根据标题要求计算。第二种算法使用“第十”方法满足计算、主题要求。2、在应用问题教育中，教师要培养学生认真审查问题的习惯，提高审查问题的能力。在解决问题时，通过引导学生系统地、有根据地思考问题，学生可以通过观察法、抽象法、归纳法、综合法、分析法来分析解决问题的想法，理解主题的信息，整理好信息，利用数量关系解决问题，促进学生思维能力的发展。第三，重视学生学习兴趣的培养。爱好是学生最好的老师。古人云：“教人不感兴趣的东西，就不会学音乐。如果不提到学生的学习兴趣，只能抑制学生的知识欲望，阻碍学生的发展。教师在教学过程中要提高学生对积极数学学习的认识，激发学生的兴趣，使学生感受数学的魅力，充分调动学生的积极主动，提高教学质量。小学数学教育要注重培养小学生的学习兴趣，着色的方法要结合学生现实，创造生动有趣的学习情况，让学生通过实习讨论交流，质疑歧视等活动。小学生对数学感兴趣，就会以极大的热情投入到数学学习中。因此，教师必须善于激发学生的学习兴趣。结合上述分析情况，特别制定了以下四年级数学教学质量提高计划。第一，四年级数学成绩提高目标和措施。1.努力备课，准备各课的教学，明确各课的教学目的，决定各课的教学重点，分散各课的难点，努力完成各课的教学任务。2、尽量合理利用每节课的40分钟时间，积极努力提高每节课的教学效率，努力分阶段实施教育，并确保4名学生在教育实施过程中获得的好处。3、努力捕捉李学峰、陈亦雄的学习，敦促他俩积极努力学习，督促他俩积极做数学练习题，提高他俩的数学成绩。第二，课程改革实施计划。1、努力学习新课程改革概念，转变学校课程改革精神，向课程改革教师学习，强调学生在教育实施过程中的主观地位，努力实现新课程改革的目的。2、设定教育目标的低级水平，设定学习任务的低级水平，各班的教育活动“堂堂正正”的日常教育活动，每天每天每天每天都进行教育