五年级下册数学课件第五单元第3课时设计图案人教新课标8.ppt_第1页
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文档简介

第五单元图形的运动(三)第3课时设计图案,1.小组合作解决例4,并集中展示。(看看哪个小组的方法最多)2.仔细观察:根据我们学过的知识,说说下面方格纸中的图是如何变成图的。为了使思路清晰,我们可以画出轮廓线,再标上序号。(组内交流讨论后完成下列各题),(1)图1绕点A顺时针旋转180后,先向右平移2格,再向下平移2格得到图a。(2)图2绕点()()时针旋转()后,先向()平移()格,再向()平移()格得到图b。(3)图3绕点()()时针旋转()后,先向()平移()格,再向()平移()格得到图c。(4)图4()后,先(),再()得到图d。(5)还可以怎么做呢?,B,逆,180,下,2,左,2,D,逆,180,上,2,右,2,绕点C顺时针旋转180,向上平移2格,向左平移2格,答案均不唯一,1.看图填一填。(1)图将长方形每次旋转(),由开始的位置旋转了()次。(2)图将长方形每次旋转(),由开始的位置旋转了()次。,90,3,45,7,2.你能通过卡片的平移或旋转将图2“还原”成图1吗?写一写“还原”的过程。,将图2中左上角的图形向下平移1格,右下角的图形向上平移1格,右上角的图形向左平移1格,左下角的图形向右平移1格再绕卡片中心点逆时针旋转90,即可得到图1。(答案不唯一),3.左边鱼图中的每块板是怎样平移或旋转得到右边小船的?(在图中标一标,说一说),在实际生活中,我们能运用平移或旋转设计出漂
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